商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、商務(wù)英語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書卷首語：對(duì)于上大學(xué)的我來說，面對(duì)這樣寬松制的生活，顯得有些輕松，也有些迷茫。這樣的生活讓我對(duì)自己的未來，對(duì)自己的將來也許會(huì)走的路充滿了無奈與彷徨。職業(yè)規(guī)劃不僅是對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，更是對(duì)人生的規(guī)劃、對(duì)自我的規(guī)劃，這更有利于自身的發(fā)展和創(chuàng)造。在自我職業(yè)規(guī)劃之前，也許你只是一個(gè)默默無聞，也許兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作者，但在認(rèn)真地規(guī)劃之后，你就是個(gè)主宰者，至少是自己的主宰。人生的進(jìn)步少不了動(dòng)力和目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)就從規(guī)劃開始。規(guī)劃職業(yè)，掌握人生。第一部分自我認(rèn)知分析1.1 職業(yè)興趣我是一個(gè)相對(duì)來說不是很外向的女孩，因而我不是很喜歡那種過于外向的工作，所以，我喜歡一些比較穩(wěn)定的

2、工作，具體的講，我最喜歡最想做的是一名外貿(mào)銷售員。當(dāng)然，根據(jù)自己的專業(yè)，我想我也會(huì)嘗試一些適合于我自己的其他方面的工作，總而言之，會(huì)根據(jù)自己的專業(yè)、特長(zhǎng)、愛好以及以后自己的發(fā)展方向與生活經(jīng)歷來選擇自己的路。1.2 職業(yè)價(jià)值觀我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找到一份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn)，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定能力，工作，我覺得就是要認(rèn)真、努力、不要太計(jì)較個(gè)人回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的想成為一個(gè)人民教師的人來說，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，其他的，不必去計(jì)較太多，因而，我的職業(yè)價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做好手頭的工作，知足常樂。1.3 職業(yè)能

3、力個(gè)人認(rèn)為自己的能力相對(duì)來說還行，對(duì)自己本身的專業(yè)也很是喜歡。因而，我對(duì)自己從事教師行業(yè)的能力不曾懷疑過，雖然會(huì)有很多的東西需要我去提高，而且自己的學(xué)習(xí)能力并不差，因而，我想，不管自己在哪里從事什么樣的工作，我都能耗不停的提高自己。除了教師行業(yè)，我想自己還可以從事與文秘管理相關(guān)的行業(yè)，或者公務(wù)員等。我會(huì)認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)人，因而，在人際關(guān)系方面，我不會(huì)與人有太多的糾紛。善于思考，踏實(shí)做事，與人為善，理智選擇自己的職業(yè)。1.4 性格特征如前面所說，我是一個(gè)相對(duì)來說偏文靜的女生，平時(shí)除了與認(rèn)識(shí)的人能夠有較多的話語外，在陌生人的面前，尤其是在陌生的長(zhǎng)輩前面，我一般是不會(huì)有太多的話語，但并不是說我喜歡一

4、個(gè)人獨(dú)處，我喜歡的是與值得信賴的，相處很好的朋友分享我的事情，其實(shí)我自己也是蠻與他人談的來的，因?yàn)橹灰蚁肴ヅc別人的聯(lián)系，或者別人與我交流，我都是比較容易與對(duì)方成為朋友的，所以，在職業(yè)選擇上我明白自己適合做什么，對(duì)我而言，根據(jù)個(gè)人興趣與本身專業(yè)，還有自己性格特征，我覺得自己比較適合做教育與文秘方面的職務(wù)。1.5 勝任能力由于自己真誠(chéng)，因而，我相對(duì)來說更具有親和力，這是我的最大的優(yōu)勢(shì)吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，因而，做一名外語教師的話，我能很好的利用自己的優(yōu)勢(shì)來展現(xiàn)自己，傳授學(xué)生知識(shí)，教育他人，自己的性格溫和，專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí)，相信一定能夠很好的服務(wù)教育，服務(wù)學(xué)生，回饋社會(huì)。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛好廣

5、泛，除了正常的工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也一定能為自己的職業(yè)增添一份精彩。至于自己的劣勢(shì)，我認(rèn)為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加，最主要是面對(duì)大眾的發(fā)言能力，就像我最喜歡最欽佩的姜瑜一樣。我想自己應(yīng)該多多的參加的各種社交活動(dòng)，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中不斷的自我提高，自己進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，完善自己。1.6 自我分析小結(jié)根據(jù)以上方面的分析總結(jié)，我很大程度上重新認(rèn)識(shí)了自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一半，因而正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的職業(yè)，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理、正確的規(guī)劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功，職

6、業(yè)是一生的事情，因而，首選必須選好真正適合自己的職業(yè)，之后，在以后的生活中，要不斷的進(jìn)步，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的完善，具體而言，就是走好教師教育這條路，然后不停的提高自己的英語水平，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然，工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體將康也不容忽視，總而言之，認(rèn)知自我，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。第二部分職業(yè)環(huán)境分析2.1 家庭環(huán)境分析我家住在丹陽市，父親是一位職業(yè)員工，母親沒有固定的職業(yè)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學(xué)習(xí)，盡他們所能去為我創(chuàng)造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自

7、己考上了大學(xué)，家里人都很高興，因?yàn)槲沂撬麄兊钠谕?，他們其?shí)也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望能夠過的好好的。2.2 學(xué)校環(huán)境分析我讀的學(xué)校是一個(gè)比較好的?？圃盒?，學(xué)院的各項(xiàng)設(shè)施都還算完備。雖然學(xué)院還在建設(shè)中，但我對(duì)我們學(xué)院是抱有很大希望的。前景應(yīng)該會(huì)很不錯(cuò)。作為一個(gè)當(dāng)代的大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我在學(xué)校進(jìn)行的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多都是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的，更多的是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，我想，學(xué)校給我們的確很有限，這或許是我所在的學(xué)?；蛘哒f是大多數(shù)學(xué)校都做的不夠好的地方吧，因而，自己必須多多參加社

8、會(huì)實(shí)踐，很有必要自己多多增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，而不是等著學(xué)校安排實(shí)習(xí)。2.3 社會(huì)環(huán)境分析金融危機(jī)幾乎讓各個(gè)行業(yè)都遭受了不同的沖擊，就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻行令人堪憂，不少企業(yè)做出了大面積的裁員，大多數(shù)企業(yè)則選擇大幅度縮減招聘人數(shù)，這對(duì)大學(xué)生就業(yè)來說無異于火上澆油，農(nóng)民工、本科生、研究生都在為著各自的工業(yè)激烈的競(jìng)爭(zhēng)著，不過因?yàn)槲覈?guó)經(jīng)濟(jì)的基本面并沒有改變，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的動(dòng)力依然強(qiáng)勁，這為大學(xué)畢業(yè)生順利就業(yè)提供了保障。金融危機(jī)的確影響了全球經(jīng)濟(jì)，但可以看到國(guó)際影響較大，國(guó)內(nèi)形勢(shì)還比較穩(wěn)定的，依然可以通過自己努力，謀得一職半位的。危機(jī)帶來了困擾，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇，等待我們這些大學(xué)生去面對(duì)去挑戰(zhàn)，而戰(zhàn)勝危機(jī)之后，則是更明

9、朗的前途。當(dāng)前國(guó)家出臺(tái)了各種政策，大力解決大學(xué)生就業(yè)問題，通過各種途徑解決學(xué)生就業(yè)難的問題，也因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的原因，教師行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)也愈加激烈，要求也更加嚴(yán)格，因而必須確實(shí)加強(qiáng)自己的各種能力，只有這樣才能可能在這種惡劣的環(huán)境下占得一席之地。二Q11：年就業(yè)形勢(shì)預(yù)測(cè)據(jù)預(yù)計(jì)，2010年總共將有630萬大學(xué)畢業(yè)生。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在2010年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上坦言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒有消除，如果說今年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，那么明年就有可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。那么，明年的畢業(yè)生人數(shù)630萬，再加上往屆沒有實(shí)現(xiàn)就業(yè)的，需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量之大可

10、想而知。預(yù)計(jì)明年就業(yè)市場(chǎng)整體形勢(shì)穩(wěn)中有降，即就業(yè)形勢(shì)將更加嚴(yán)峻。原因有三：一、因歐美、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家受金融危機(jī)的影響還不能很快恢復(fù)，所以外企需求量下降；二、國(guó)企今年為了響應(yīng)國(guó)家號(hào)召已經(jīng)擴(kuò)招，大量“透支”了2010年的招聘名額，所以明年需要消化這些崗位；三、由于海外市場(chǎng)低迷，大量高層次人才從海外回流。2.4 職業(yè)環(huán)境分析當(dāng)前教師行業(yè)發(fā)展朝著兩極分布，一方面，西部地區(qū)的教師人數(shù)、教師質(zhì)量、以及教學(xué)設(shè)施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發(fā)達(dá)區(qū)域，教室行業(yè)則顯得競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，隨著國(guó)家對(duì)教育的大力扶持，教師行業(yè)的穩(wěn)定性讓越來越多的大學(xué)生對(duì)其青睞有加，總結(jié)一下中小學(xué)教師主

11、要呈現(xiàn)如下現(xiàn)狀：教師隊(duì)伍年輕化，教師待遇低位化，教師壓力極限化，東西發(fā)展兩極化。作為教師，最大的職責(zé)是教學(xué)育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對(duì)于剛畢業(yè)而無經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生來說更是如此，而現(xiàn)在東西部初、高中文科教師人幾乎處于飽和狀態(tài)，對(duì)于英語專業(yè)的我們來說更是面臨巨大挑戰(zhàn)。所以，我要扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，提高綜合素質(zhì)和技能。樹立正確的擇業(yè)觀。3.1 自身的SWO辦析3.1.1 優(yōu)勢(shì)因素（S）我的最大優(yōu)勢(shì)就是自己的學(xué)習(xí)能力，我比較容易接受新的知識(shí)，我想，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)會(huì)很大程度上促進(jìn)我的發(fā)展，其次，個(gè)人性格上比較冷靜、穩(wěn)定、有耐心，這為我走教師這條路增加了很大的籌碼。而且自己的專業(yè)技能掌握的也還好，這點(diǎn)

12、也是極為重要的。3.1.2 弱勢(shì)因素（W）就我自身，我想我最需要克服的困難就是提高自己面對(duì)公眾的能力，應(yīng)該多多參加一些公眾活動(dòng)，加強(qiáng)自己面對(duì)大眾的能力，克服緊張情緒，與更多的人交流交往。當(dāng)然，自己肯定還有很多不足的地方，需要在以后的學(xué)習(xí)與生活中不斷的改正3.1.3 機(jī)會(huì)因素（O）應(yīng)該來說，就目前的就業(yè)形勢(shì)來說，純粹的機(jī)會(huì)因素是很少的，正因?yàn)槿绱?，我想我得更加珍惜每次的機(jī)會(huì)，盡力抓住每一次機(jī)遇，當(dāng)前江蘇省的中小學(xué)教師招聘形式改為了全省統(tǒng)一招收，不允許學(xué)校自己私自招收，因而，對(duì)于我來說，這無疑是多了份機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@樣的形式招聘很大程度上增加了招聘的公平性與合理性。除此之外，我也相信在我以后的工作生涯

13、中，我同樣會(huì)遇到許多許多的機(jī)會(huì)，比如說加薪機(jī)會(huì)，升職機(jī)會(huì)等等。3.1.4 挑戰(zhàn)因素（T）沒有任何一個(gè)職業(yè)不存在挑戰(zhàn)因素，教師職業(yè)同樣如此，敢于迎接挑戰(zhàn)，才能不斷在挑戰(zhàn)中讓自己成長(zhǎng)，首先是自己在教學(xué)的過程中，肯定會(huì)遇到許多具有挑戰(zhàn)性的問題，比如說升學(xué)率，比如說學(xué)生復(fù)雜問題的解決（不僅僅是學(xué)習(xí)方面的問題），自己還有可能會(huì)成為班主任，如何管理好一個(gè)班級(jí)，會(huì)對(duì)自己構(gòu)成極大的挑戰(zhàn)，這也是一種威脅，對(duì)自己工作能力的一種考驗(yàn)，所以，必須充分認(rèn)識(shí)這些挑戰(zhàn)因素。3.2 職業(yè)定位職業(yè)目標(biāo)：將從事外貿(mào)行業(yè)，先從外貿(mào)跟單員開始做，再做助理，再做外貿(mào)銷售員，最后自己創(chuàng)業(yè)。職業(yè)發(fā)展路徑：走管理路線，一步一步走好。具體路徑

14、：外貿(mào)跟單員-文秘-助理-外貿(mào)銷售員-自己創(chuàng)業(yè)第四部分計(jì)劃實(shí)施4.1近期目標(biāo)大一：freshman因?yàn)槭莿傔M(jìn)入校園的新鮮人嘛大二：sophomore大二的學(xué)生在校園里口碑不好哦，“聰明的傻瓜”，因?yàn)樗麄兛偸亲砸詾槭谴笕簀unior?大一：盡快完成高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，積極參加集體活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，除了學(xué)習(xí)之外，希望能在社團(tuán)或者學(xué)生會(huì)也或者是班上擔(dān)當(dāng)職務(wù)，爭(zhēng)取在學(xué)期末拿到至少三等獎(jiǎng)學(xué)金。通過自己的努力，爭(zhēng)取考出英語四級(jí)證書.?大二：積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)及社團(tuán)的各種活動(dòng)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力和人際交往能力。努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)和師范技能，積極參加見習(xí)活動(dòng)。并爭(zhēng)

15、取通過英語六級(jí)考試和通過外貿(mào)跟單員證及文秘證。如有可能，選擇自己喜歡并適合自己的科研課題，做一定的研究，提高自己的思維能力。?大三：進(jìn)一步扎實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，提高英語翻譯技能。時(shí)刻關(guān)注就業(yè)形勢(shì)。并做好考專插本準(zhǔn)備。到外企實(shí)習(xí)，了解當(dāng)時(shí)的工作方式，對(duì)于自己的就業(yè)問題，慎重考慮，根據(jù)實(shí)際情況做好抉擇。認(rèn)真完成畢業(yè)論文，對(duì)自己各方面進(jìn)一步完善和提高，為正式踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。第五部分論證第六部分相關(guān)附件6.1附件一：職業(yè)興趣測(cè)評(píng)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試報(bào)告測(cè)評(píng)日期：2010年5月31日一、測(cè)評(píng)項(xiàng)目說明每個(gè)人在面對(duì)就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，一般表現(xiàn)出一定的職業(yè)興趣傾向性，也往往有各自更適合的工作領(lǐng)域?；籼m德的職業(yè)興趣理

16、論，其核心是按照不同的職業(yè)特點(diǎn)和個(gè)性特征將人分為六類：技能型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、常規(guī)型，這六種類型的人具有不同的典型特征。每種類型的人對(duì)相應(yīng)職業(yè)類型感興趣，當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候，我們的興趣與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度、成就感的基礎(chǔ)。本測(cè)驗(yàn)是基于霍蘭德（Holland）的職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)的本土化產(chǎn)品，它不僅能夠測(cè)出你對(duì)什么類型的事情和工作感興趣，而且還反映出你的做事心態(tài)、以及你的部分性格特點(diǎn)。本測(cè)試以霍蘭德職業(yè)興趣（HollandVocationalInterestTheory）理論為基礎(chǔ)，從你想、喜歡干什么（興趣）、和你擅長(zhǎng)干什么（能力）兩個(gè)方面測(cè)查個(gè)體的職業(yè)傾向，同時(shí)在題目?jī)?nèi)容

17、設(shè)計(jì)方面結(jié)合了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生的實(shí)際情況。通過本測(cè)試，可以幫助測(cè)試者較為準(zhǔn)確地了解自身的個(gè)體特點(diǎn)和職業(yè)特點(diǎn)之間的匹配關(guān)系，同時(shí)為測(cè)評(píng)者在進(jìn)行專業(yè)選擇和職業(yè)選擇時(shí)，提供客觀的參考依據(jù)。二、得分統(tǒng)計(jì)表技肥士（A研究型（B型文藝型（C型）社會(huì)型（D型）企業(yè)型（E型）事力士（F型）型）3771069得分說明：您在某種職業(yè)類型中的總分越高，表明您越適合從事該職業(yè)環(huán)境的相關(guān)工作，得分最高的項(xiàng)就是最適合您的職業(yè)類型；反之，您在某個(gè)類型的得分越低，表明您越不適合從事該類型的職業(yè)。您在擇業(yè)時(shí)應(yīng)盡量避免選擇得分最低的職業(yè)類型，因?yàn)樵擃愋偷墓ぷ髋c您的自我興趣相差很遠(yuǎn)，可能會(huì)不利于您在工作中獲得快樂和滿足感并做出成績(jī)；

18、如果您有兩種（或以上）的職業(yè)類型的得分相同，表明那兩種（或以上）職業(yè)類型都比較符合您。技能型：（3）該類型的人往往看重現(xiàn)實(shí)事物的價(jià)值，安分隨流，做事保守，較為謙虛，踏實(shí)穩(wěn)重，誠(chéng)實(shí)可靠，情緒穩(wěn)定，不善交際應(yīng)酬，通常喜歡獨(dú)立做事。研究型：（7）該類型的人堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研，重視科學(xué)性和不斷地學(xué)習(xí)，善于分析思考，為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)，做事謹(jǐn)慎。文藝型：（7）該類型的人屬于理想主義者，追求完美，不重實(shí)際，想象力豐富，富有創(chuàng)造性，具有獨(dú)創(chuàng)的思維方式，直覺強(qiáng)烈、敏感，情緒波動(dòng)大，較沖動(dòng)，不服從指揮。社會(huì)型：（10）該類型的人有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任心，關(guān)心社會(huì)問題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，為人友好，

19、熱情，開朗，善良，善解人意，助人為樂，易于合作。企業(yè)型：（6）該類型的人為人樂觀，對(duì)自己充滿自信，喜歡冒險(xiǎn)，精力旺盛，有支配愿望，好交際，喜歡發(fā)表意見和見解，善辯，獨(dú)斷。事務(wù)型：（9）該類型的人服從權(quán)威，講究秩序，責(zé)任感強(qiáng)，高效率，穩(wěn)重踏實(shí)，細(xì)心仔細(xì)，有條理，耐心謹(jǐn)慎，依賴性強(qiáng)。三、結(jié)果統(tǒng)計(jì)圖事務(wù)型 9從上圖中可以看出各個(gè)職業(yè)類型之間存在不同程度的關(guān)系。一般來說，兩個(gè)類型靠的越近，它們之間的關(guān)系就越密切，這兩種類型的個(gè)體之間的共同點(diǎn)就越多。如技能型和研究型的人就都不太偏好人際交往，這兩種職業(yè)環(huán)境中也都較少機(jī)會(huì)與人接。反之，兩個(gè)類型離的越遠(yuǎn)，關(guān)系也就越少，通常在六邊形上處于對(duì)角位置的類型之間即為

20、相對(duì)關(guān)系，如技能型和社會(huì)型、研究型和企業(yè)型、藝術(shù)型和事務(wù)型等，一般來說，相對(duì)關(guān)系的人格類型共同點(diǎn)很少，因此，一個(gè)人同時(shí)對(duì)處于相對(duì)關(guān)系的兩種職業(yè)都很感興趣的情況十分少見。興趣是成功的重要推動(dòng)力，對(duì)于面臨就業(yè)大學(xué)生來說，如果能夠選擇到與自己興趣愛好相符合的職業(yè)，將可以使自己在工作中找到快樂和滿足感，也更容易獲得成功。職業(yè)心理學(xué)的研究表明，一個(gè)人對(duì)某種工作有興趣，能發(fā)揮他全部才能的80%-90%并且能長(zhǎng)時(shí)間保持高效率而不感到疲勞；如果對(duì)某種工作不感興趣，則他的才能只能發(fā)揮20%-30%并且容易疲勞。所以，大學(xué)生在擇業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該盡量選擇與自身興趣相匹配的職業(yè)類型和職業(yè)環(huán)境。然而，在實(shí)際的職業(yè)選擇中，

21、除了應(yīng)該優(yōu)先選擇那些與自身的職業(yè)類型相匹配的職業(yè)環(huán)境外，我們還要考慮一些別的因素：首先，因?yàn)閭€(gè)體本身常是多種職業(yè)興趣類型的綜合體，單一職業(yè)傾向顯著突出的情況往往并不多見，因此人們?cè)诰唧w擇業(yè)的時(shí)候，除了得分最高的職業(yè)類型外，得分第二高的職業(yè)類型中的相關(guān)工作，有時(shí)同樣也可以予以考慮。其次，由于興趣的可行性差異，有些人的職業(yè)興趣脫離客觀條件，過于浪漫，往往想得好，做不到；有些人職業(yè)興趣建立在切實(shí)可行的基礎(chǔ)之上如結(jié)合自己所學(xué)的專業(yè)、社會(huì)的職業(yè)需求等，最后心想事成，獲得成功。所以，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)，除了要考慮與自己職業(yè)興趣外還要兼顧考慮獲得職業(yè)成功的現(xiàn)實(shí)可能性。四、您所屬的職業(yè)類型及職業(yè)發(fā)展建議鑒于測(cè)評(píng)結(jié)

22、果，您的優(yōu)勢(shì)職業(yè)類型是社會(huì)型（D型）和事務(wù)型（F型）。社會(huì)型（D型）：基本特征：1 .該類型的人關(guān)心社會(huì)的公平和正義，往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向；2 .該類型的人善言談，能與周圍的人融洽的相處，喜歡周圍有別人存在；3 .該類型的人愿意教導(dǎo)別人，而且一般喜歡與人而不是與事物打交道。職業(yè)特征：1 .該類型的人喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問題，適合從事為他人服務(wù)和教育他人的工作；2 .該類型的人喜歡與人打交道、社會(huì)交往較多的工作，希望能夠不斷結(jié)交新的朋友，適合從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等工作；3 .該類型的人非?？粗厝伺c人之間的關(guān)系，愿意幫助照顧周圍的人，喜歡參加集體活動(dòng)，適合咨詢等幫助別人解決人際方面的問題的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，該職業(yè)傾向的人可以充分發(fā)揮自己人際交往方面的能力、在團(tuán)隊(duì)或集體活動(dòng)中積極主動(dòng)地扮演組織協(xié)調(diào)者；止匕外，注意在工作中通過有意識(shí)的鍛煉增強(qiáng)自己獨(dú)立工作的能力。推薦職業(yè)代號(hào)：D該類型的典型職業(yè)：教師、學(xué)校校長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)員、公務(wù)員、咨詢?nèi)藛T、醫(yī)生、護(hù)士、職業(yè)指導(dǎo)顧問、育嬰師等。事務(wù)型（F型）：基本特征：1 .該類型的人尊重權(quán)威和規(guī)章制度，