《身邊的溶液》作業(yè)設(shè)計(jì)與答案(三林北校)

1、主題十：身邊的溶液【學(xué)情分析】學(xué)生為普通公辦學(xué)校學(xué)生，學(xué)有余力的學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣濃原，渴 望通過(guò)實(shí)踐和研究更深入學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)。學(xué)習(xí)困難學(xué)生，對(duì)科學(xué)學(xué)科有一定的興 趣，但對(duì)基本概念和基本理論的理解不夠，用科學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象的能力 有待提高?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)，鞏固課時(shí)教學(xué)的目標(biāo)，幫助學(xué)生把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)， 逐步形成科學(xué)探究的思維方式和辨別能力。作業(yè)內(nèi)容上注重生活聯(lián)系和實(shí)驗(yàn)探究，使學(xué)生在體驗(yàn)性學(xué)習(xí)中理解基本概念 和基本理論知識(shí)，體現(xiàn)“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法。將作業(yè)適當(dāng)分層，使不同能力水 平的學(xué)生都能有一定提高?！咀鳂I(yè)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)：溶液的形成作業(yè)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 .知道溶

2、質(zhì)和溶劑的概念2 . 了解有關(guān)溶解的知識(shí)。過(guò)程與方法：1 .識(shí)別一種溶液中的溶質(zhì)和溶劑。2 .認(rèn)識(shí)影響溶解快慢的因素。一、基礎(chǔ)套餐1 .小明與媽媽去超市購(gòu)買(mǎi)飲料，發(fā)現(xiàn)飲料瓶外包裝上的標(biāo)識(shí)有像“400ml”這樣 的，這應(yīng)該表示飲料的（A ）A、體積 B、質(zhì)量 C、價(jià)格 D、生產(chǎn)時(shí)間2 .小明同學(xué)往一杯水中加了三勺蔗糖，攪拌后發(fā)現(xiàn)有部分蔗糖不能溶解；再用 酒精燈一加熱，發(fā)現(xiàn)原來(lái)未溶解的蔗糖乂溶解了。這說(shuō)明，物質(zhì)的溶解能力與下列哪個(gè)因素有關(guān)（B ）A、物質(zhì)本身的性質(zhì)B、溫度高低 C、水的多少 D、時(shí)間的長(zhǎng)短二、升級(jí)套餐1 .你認(rèn)為以下四種，哪些是溶液？并說(shuō)明理由。A、食鹽水 B、粉筆屑和水 C、酒精

3、溶液D、植物油和水（A C原因只要講到溶液的特點(diǎn)-均一，穩(wěn)定，透明，混合物 就行） 第二課時(shí)：常見(jiàn)的酸堿指示劑 作業(yè)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 .初步學(xué)會(huì)用酸堿指示劑區(qū)分溶液的酸堿性。過(guò)程與方法：1 .利用石蕊和酚配指示劑的變色規(guī)律，判斷溶液的酸堿性（酸性/堿性/中性）。2 .使用pH試紙，測(cè)試溶液的酸堿度（pH值）。一、基礎(chǔ)套餐1 .測(cè)定物質(zhì)酸堿性強(qiáng)弱最常用、最簡(jiǎn)單的方法是（B ）A.聞一一根據(jù)氣味判斷B.用pH試紙一一根據(jù)顏色變化判斷C,嘗一一根據(jù)味道判斷D.用石蕊試液一一根據(jù)顏色變化判斷2 .將酚醐試液滴入下列液體中，不變色的是（A ）A.鹽酸 B.氫氧化鈉C.洗潔劑 D.石灰水。3 .有三瓶

4、無(wú)色的中性溶液、酸性溶液和堿性溶液，可分別辨別它們的指示劑是 （B ）A.酚配試液。B.石蕊試液。C.紅色石蕊試紙。D.藍(lán)色石蕊試紙。4 .已知某種溶液呈堿性，則它的pH值可能是（C ）A.2B.7C. 10D. 155 .下圖是pH標(biāo)準(zhǔn)比色卡，食醋的pH位于哪個(gè)區(qū)域之內(nèi)？ （ A ）二.升級(jí)套餐1.學(xué)?？茖W(xué)探究興趣小組從資料中了解到“某些植物花瓣的浸出液可以制成指 示劑”的信息后，他們?nèi)×怂姆N植物的花瓣，分別放在研缽里，加入酒精研磨。 各以少許浸出液，用稀酸或稀堿進(jìn)行檢驗(yàn)，結(jié)果如下表所示?；ǖ姆N類(lèi)花汁在酒精中的 顏色花汁在酸中的顏 色花汁在堿中的顏 色大紅花粉紅色橙色綠色玫瑰粉紅色粉紅色綠色

5、萬(wàn)壽菊黃色黃色黃色雛菊無(wú)色無(wú)色黃色則：（1）能作酸、堿指示劑的花汁是大紅花、玫瑰和雛菊（2）玫瑰汁中加入氫氧化鈉溶液后呈現(xiàn)的顏色為綠色笫三課時(shí)：酸堿溶液在生活中的應(yīng)用作業(yè)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.利用酸堿溶液混合后溶液酸堿性的變化，解釋生活或生產(chǎn)中的一些現(xiàn)象。過(guò)程與方法：1.描述酸堿溶液混合后溶液酸堿性的變化。一、基礎(chǔ)套餐1 .以下不屬于中和作用的應(yīng)用的是（B ）A、用熟石灰改良酸性土壤B、利用溫室栽培植物時(shí)，如果在溫室內(nèi)點(diǎn)一盤(pán)煤油燈可以促進(jìn)光合作用C、被毛蟲(chóng)刺后用肥皂（呈堿性）涂抹可以減小痛楚D、用胃舒宇中和過(guò)多的胃酸2 .現(xiàn)有三種遺失標(biāo)簽的無(wú)色液體：鹽酸、氫氧化鈉、蒸儲(chǔ)水，分別裝在相同的 試劑

6、瓶中，你只有酚醐溶液一種酸堿指示劑，該如何利用酚酸溶液區(qū)分這三種無(wú) 色液體？請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行推測(cè)。實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：從三個(gè)試劑瓶中各取出10亳升液體分別滴加在a、b、C三支試管中 第二步：把酚儆試液_（分別滴入各試管中_） ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 是僅有a管液體變紅，可以推測(cè)A瓶液體應(yīng)是氫氧化鈉，因 為它遇到酚酬變紅。第三步：將已經(jīng)變紅的a管溶液分二份，分別將B、C液體逐滴加入，振蕩并 觀察溶液顏色變化，結(jié)果滴入B液紅色褪去，則可以推測(cè)B瓶液體應(yīng)是鹽酸，且紅色恰好褪去時(shí)，混合液的pH值應(yīng)一等于7 （大 于7/等于7/小于7）； C液未能使加入酚配變紅的A液褪色，則C液應(yīng)是蒸儲(chǔ) 13

7、6 水 o二、升級(jí)套餐1.在日常生活中，有這樣的說(shuō)法，“肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”。 這種說(shuō)法正確嗎？肥皂和洗衣粉混用會(huì)降低去污效果嗎？某科學(xué)興趣小組對(duì)此進(jìn) 行了探究，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：取三個(gè)塑料杯，分別編為甲、乙、丙，在甲杯中加入5克洗衣粉、乙杯中 加入5克肥皂、丙杯中加入2. 5克洗衣粉和2. 5克肥皂。在三個(gè)塑料杯中，分別加入相同溫度、相同質(zhì)量的水，充分?jǐn)嚢枋怪耆?溶解，并測(cè)出溶液PH在相同溫度下，將三塊大小、油污程度均相同的白棉布分別放入三杯溶液 中浸泡10分鐘后，取出觀察，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：甲乙丙洗滌前洗滌劑溶液PH1089去污效果基本去除油污基本去除油污基本去除油污換另一種

8、品牌洗衣粉和肥皂做同樣實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下:甲乙丙洗滌前洗滌劑溶液PH899去污效果完全去除油污完全去除油污完全去除油污根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題:（1） “肥皂水是堿性的，洗衣粉溶液是酸性的”，這種說(shuō)法正確嗎？不正確 （選填“正確”或“不正確”）。（2）將肥皂和洗衣粉混合使用會(huì)降低去污效果嗎？不會(huì) （選填“會(huì)”或“不會(huì)”）。為什么要換另一種品牌洗衣粉和肥皂重復(fù)同樣的實(shí)驗(yàn)？科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谒恼n時(shí)：酸雨作業(yè)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1 . 了解什么是酸雨。2 .理解酸雨的成因及其對(duì)環(huán)境的影響。過(guò)程與方法：1.通過(guò)收集有關(guān)酸雨的信息，對(duì)信息資料進(jìn)行處理和分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.意識(shí)到應(yīng)采取必要的措施

9、來(lái)防治酸雨，提高環(huán)保意識(shí)。一、基礎(chǔ)套餐1 . 一般我們把pH值小于_5.6 的雨、雪、露、霜、冰雹等等大氣降水叫酸雨，酸雨的形成是大氣一被污染 的一種表現(xiàn)。2 .某地農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者在進(jìn)行“酸雨對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響及其對(duì)策的研究”中得出酸雨的 pH大小與小麥減產(chǎn)幅度關(guān)系的一組數(shù)據(jù)如下表所示：酸雨的pH值3. 584. 594. 86小麥減產(chǎn)（g）1053根據(jù)數(shù)據(jù)判斷，下列說(shuō)法正確的是（B ）A.酸雨的pH越大，小麥的減產(chǎn)幅度越大 B.酸雨的pH越小，小麥的減產(chǎn)幅度越大 C.酸雨的酸性越弱，小麥的減產(chǎn)幅度越小 D.酸雨的酸性越強(qiáng)，小麥的減產(chǎn)幅度越小二、升級(jí)套餐1.偉欣同學(xué)選用玉米幼苗完成“酸雨對(duì)幼苗生長(zhǎng)

10、影響”的模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)最后得 到結(jié)果記錄如下：燒杯ABCD液體蒸儲(chǔ)水稀硫酸稀硝酸極稀硝酸pH值7456幾天后，幼苗生長(zhǎng)情況如下：A長(zhǎng)高，葉片略有黃綠色莖部發(fā)紅。B葉 片枯萎，幼苗死亡，莖部略有發(fā)紅。C葉片枯萎，幼苗瀕臨死亡。D長(zhǎng)高， 葉片綠油油，長(zhǎng)勢(shì)很好。燒杯A放蒸儲(chǔ)水，因?yàn)闊瑼是做一對(duì)照 實(shí)驗(yàn)；燒杯B、C中幼苗一天內(nèi)相繼死亡，說(shuō)明 酸雨對(duì)玉米幼苗有影響本實(shí)驗(yàn)需要保持相同的因素有燒杯容量以及安放位置，液體體積，玉米幼 苗體質(zhì)包括數(shù)量一等等：燒杯D中盡管有極稀硝酸，但玉米幼苗長(zhǎng)勢(shì)卻最好，你認(rèn)為原因是玉米 適合生活在弱酸性的環(huán)境。第五課時(shí)：酸堿溶液的腐蝕性作業(yè)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.知道酸堿的潛在

11、危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)酸堿意外的緊急處理。過(guò)程與方法：1.描述稀酸與金屬、大理石的反應(yīng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.養(yǎng)成安全使用酸堿溶液的習(xí)慣和安全處理化學(xué)藥品的意識(shí)。一、基礎(chǔ)套餐1、濃硫酸有強(qiáng)腐蝕性 性，它可以使紙張或木材 碳化變黑，因此使用濃硫酸時(shí)必須十分小心。2、氫氣的檢驗(yàn)方法：用點(diǎn)燃的小火柴靠近試管口，若能聽(tīng)到 爆鳴聲,則產(chǎn)生的氣為是氫氣。3、二氧化碳的檢驗(yàn)方法:將該氣體通入 石灰水 溶液中，溶液會(huì)_變渾濁 ，則該氣體為二氧化碳。4、分別向盛有鎂條、銅片、鐵片的試管中倒入一定量的稀鹽酸，沒(méi)有氣洵的是 盛放銅片 ，氣泡速度最快的是盛放鎂條二、升級(jí)套餐1 .下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（A ）A、將2毫

12、升鹽酸注入放有鎂條的試管中，立刻放出大量的氣體。B、將2毫升鹽酸注入放有鐵條的試管中，立刻放出大量的氣體。C、將2毫升鹽酸注入放有銅片的試管中，有氣體放出。D、將2毫升鹽酸注入放有鋅粒的試管中，沒(méi)有氣體放出。2 .某城市下了一場(chǎng)酸雨后，沒(méi)有被腐蝕的建筑是（C ）A、貼有大理石的大樓B、不銹鋼制的雕塑C、銅制的城標(biāo)D、鋁合金門(mén)窗3 .閱讀下列資料，回答問(wèn)題：201X年X月X日上午，浦東發(fā)生一起濃硫酸槽車(chē)與卡車(chē)相撞事故，槽罐車(chē)的 卸料閥門(mén)被撞彎破裂，導(dǎo)致車(chē)上10噸濃硫酸盡數(shù)泄漏，透明略黃的硫酸液流淌 在路面上馬上產(chǎn)生了大量的泡沫，硫酸液流淌到公路邊的河塘內(nèi)，造成近1000 nf水體污染，河塘魚(yú)蝦瞬間死亡。消防官兵迅速向污染路面噴灑大量清水，公 安部門(mén)則迅速封堵了河塘兩端的水道，使污染控制在最小范圍河塘內(nèi)。下午，新 區(qū)環(huán)境檢測(cè)站工作人員現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，結(jié)果顯示河水污染嚴(yán)重，pH值達(dá)1.7。不久，一輛載有六七噸氫氧化鈉的卡車(chē)駛來(lái)，十幾名工人迅速向河水撒放氫氧化 鈉。下午5時(shí)30分許，第三次測(cè)試結(jié)果，酸性值有所下降。河塘魚(yú)蝦瞬間死亡，說(shuō)明了什么：硫酸液對(duì)魚(yú)蝦有嚴(yán)重影響公安部門(mén)為什么要封堵河道