(小班社會(huì)活動(dòng)教案)禮貌教案

1、（本文檔僅供參考用途，所載資料皆來自整理，歡迎大家分享交流）禮貌教案小班社會(huì)活動(dòng)禮貌教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知在不同的情景適合幼兒園老師們上下應(yīng)使用合適的禮貌用語， 愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣, 小班社會(huì)活動(dòng)課，快來看看禮貌教案吧。設(shè)計(jì)意圖:我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語,根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn),5感悟、辨析、評價(jià),我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、 使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望?；顒?dòng)目標(biāo):1感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。2. 愿

2、意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。3. 知道打招呼是一種有禮貌的行為，愿意主動(dòng)與人打招呼。4. 樂意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往。5. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1排練情景表演去兔媽媽家做客”由配班教師和大班幼兒表演 ）。2.拍攝錄像片段，內(nèi)容如下:片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對阿姨說了一句話。3.活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場景的圖片?；顒?dòng)過程:一、情景導(dǎo)入，

3、學(xué)習(xí)禮貌用語1觀看情景表演。師：今天兔媽媽請了好多小動(dòng)物來家里做客。請你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。（表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問:謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說:請坐。”小花貓說： 謝謝?！蓖脣寢屨f： 小花貓，我請你吃小魚?！毙∈钦l呀？”小花貓說： 是我?！蓖脣寢岄_門： 請進(jìn)！'小花貓說:花貓接過魚說： 謝謝！ ”后面依次是小熊、小狗出場，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚 碰翻了，互相說 對不起”沒關(guān)系”最后是小老虎出場：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說:小老虎，我請你吃點(diǎn)心?！毙±匣⒔?/p>

4、過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說謝”吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說:我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。）2.交流、體驗(yàn)。師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話 ？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話幼：兔媽媽說了 請進(jìn)”請坐”請吃小魚（肉骨頭等）”幼：小花貓（小狗/小熊）說了謝謝”再見”對不起”沒關(guān)系”。師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字 ？幼：兔媽媽的話里都用了

5、請”字。師：兔媽媽對小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢幼：要對兔媽媽有禮貌。師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢幼：會(huì)很傷心/會(huì)不高興/會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。師：剛才你們看到小老虎出場時(shí)都笑了，為什么幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說謝謝”幼：它走的時(shí)候不說再見”師：那么你們喜歡誰,為什么?不喜歡誰，為什么？幼：我們喜歡小花貓。幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對嗎師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。（看錄像片段一，教師旁白。）?（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢 的畫面。）幼：軒軒，請你幫我拉一下拉鏈，好嗎（畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。）師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說幼：謝謝!（依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場景中人物交流的畫面，讓