寫作范文2篇全球教育創(chuàng)新峰會CallforProjects計劃

1、下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地 方可留言以便進行改進。關于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替 換圖片。錄1. 全球教育創(chuàng)新峰會：“ Call for Projec計劃 ”2. 初中綜合實踐活動工作計劃例文5 / 5全球教育創(chuàng)新峰會：“Call for P roject計劃全球教育創(chuàng)新峰會將通過“Callfor Projects計戈”獎勵教育領域的實質性成就,贊助創(chuàng)新型教育項目，推進跨教育界的協(xié)作。除了通過XX辯論和專題研討會來塑造未來教育發(fā)展之外，全球教育創(chuàng)新峰 會還設立了以行動為導向的"CallforProjects&

2、quot;計劃，以支持教育領域取得切實成 績。"CallforProjects" 年9月29日 WISE獎金。獲首屆"全球教育創(chuàng)新峰會下設的“CallforProject計戈將根據論壇的 多元化、 可持續(xù)性和創(chuàng)新”這三大主題頒發(fā)六個項目獎項。今后，峰會的 計劃將在創(chuàng)新型教育項目的確認和獎勵方面提供更多支持。在 舉行的全球教育創(chuàng)新峰會晚宴上，獲獎者將獲得價值兩萬美元的 獎者還將有機會在 WISE論壇上展示其項目。"全球教育創(chuàng)新峰會"下設的“ CallforProjects劃面向教育領域的各機構和個 人參與者開放。自 年5月1日開始，歡迎通址提交項

3、目：。初中綜合實踐活動工作計劃例文一、指導思想認真貫徹基礎教育課程改革綱要（試行），適應學生個性發(fā)展和社會需 要，以學生的直接經驗或體驗為基礎，以 實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，更有效 地提升素質教育的豐富內涵，讓學生盡早地通過學校綜合實踐活動，學會在觀 察中思考，實踐中體驗，探究中創(chuàng)新，拓展知識和技能，鍛煉、提高分析問題 和解決問題的能力、自主實踐能力、正確對待挫折和克服困難的能力，激發(fā)和 養(yǎng)成艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼搏、不斷進取、團隊合作的精神，讓他們有 機會去探索實際問題、參與實際生活，成為一個有素養(yǎng)、有能力的現(xiàn)代中學 生。二、課程實施的原則1. 主題性原則傳統(tǒng)的課程類型既包含有知識，又包

4、含有經驗，并按照知識和經驗的系統(tǒng) 結構組織和設計。綜合實踐活動課程盡管也包含有知識和經驗，但它是以知識 和經驗的現(xiàn)實主題為中心進行組織，以問題的形式來呈現(xiàn)，通過活動的方式來 實施的。因此，它既不是單純的學科課程，也不是活動課程，而是綜合了各種 課程優(yōu)點達到了優(yōu)勢互補的，以主題性為主要特征的課程。2. 生活性原則長期以來，受理想教育思想的影響，學校教育將人類迫切要求解決的現(xiàn)實 問題與人類生活的課題置之度外，結果導致學生缺乏起碼的社會生活常識。正 因為如此，綜合實踐活動課程需要著力解決這一問題，促使學校教育理論與實 際的結合，未來與現(xiàn)實的一。而達到這一目的的有效途徑之一，在于教學內容的選擇上避免學

5、術性、 學問化，多選取與現(xiàn)實生活密切相關的內容，如家庭、環(huán)境、健康、交通、文 化、XX建設等問題。3. 開放性原則綜合實踐活動課程主題的綜合，決定了其教學組織形式在時間、空間上應 該是開放的，而非限制于教室和課堂 45分鐘，教師應讓學生走進生活，走向社 會，引導他們在形式多樣、豐富多彩的實踐活動中獲取知識，發(fā)展實踐能力， 增強創(chuàng)新意識。4. 全面性原則綜合實踐活動課程應對學生進行全面發(fā)展的教育，既要培養(yǎng)學生的認知系 統(tǒng)，也要內化個體的心理因素，發(fā)展他們的非認知系統(tǒng)。所以，開展綜合實踐 活動，不僅要關注知識、能力，而且要關注學習方法和過程，關注態(tài)度、情感 和價值觀，促進學生全面發(fā)展。三、課程的實

6、施（一）目標知識層面：通過學生的實踐和探究，豐富自身的知識積累。能力層面：培養(yǎng)學生XX能力和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培 養(yǎng)學生搜集信息和處理信息的能力；培養(yǎng)學生的實踐能力；培養(yǎng)學生的口頭和 書面語言表達能力；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。情感、態(tài)度、價值觀層面：激發(fā)學生實踐、探索的興趣；培養(yǎng)學生求真務 實，大膽質疑，勇于開拓的學習情操，構建學生艱苦奮斗、創(chuàng)新探索、勇于拼 搏、不斷進取、團隊合作的精神。（二）內容指向綜合實踐活動課程內容的確定，應考慮到以下幾個方面：第一，關于自然、 社會和人的知識以及相關的直接經驗；第二，旨在培養(yǎng)和提高綜合能力的經驗 和素材；第三，在整體背景和視野中形成的態(tài)度

7、與情感。根據上述原則，我們 在尋求人的發(fā)展的前提下，從文化領域的全面性和均衡性角度考慮，認為我校在婁A基70輛機dgt *開展綜合實踐活動課程的內容應包括：（1）發(fā)展思維能力；（2）培養(yǎng)讀書的興 趣和讀書習慣；（3）認識社會問題；（4）發(fā)展想象力和鑒賞能力；（5）從事 勞動與技術活動；（6）搜集信息；（7）促進身心健康；（8）展示個人XX。從 上述八個方面選擇和組織課程內容，不僅可以克服活動主義和經驗主義課程的 弊端，而且能夠促進學生的全面發(fā)展。（三）、教學活動的具體措施1、教師要明確教學目標，認真?zhèn)湔n，收集各種資料，認真上好每一節(jié)課。 并且運用新課程理念，做到 用教材”而非 教教材”認真鉆研教材、重視對學 生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以 激勵學生的探究興趣。2、提倡學生主動參與交流合作。進行探究性的學習活動，充分尊重學生的 個性，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。3. 鼓勵學生大膽猜想，對一個活動的結果作多種假設和預測。教育學生在著 手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想XX等，讓學生在對問題進行思考、探索嘗試、參與和解決的自由中獲得積極的、生動活潑地 發(fā)展。4.讓學生在實踐活動中積累感性經驗，運用和驗證已有的學科知識經驗和技 能，多思路、XX地尋求解決問題的方法。5. 采用獨立活動和合作活動的緊密