【寫作范文2篇】20xx年社工小組工作計劃書

1、下面提供的文章可用于工作中寫作參考，提高效率，如果文檔有不合適的地 方可留言以便進行改進。關于底圖：如果不需要圖片或是要更換圖片，只需要雙擊頁眉便可刪除或替 換圖片。錄1. 20XX年社工小組工作計劃書 2. 20XX年幼兒園大班上學期班務計劃例文5 / 62.比較需要: 戀愛問題的困擾,因絡來逃避現實。20xx年社工小組工作計劃書一、理念厘定需要（小組成立的目的）1.規(guī)范需要（專家需要）：網絡日益發(fā)達，很多大二學生因為退出了學校社聯(lián) 社團組織，空閑時間增加，絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危 害：身心健康受損；無心上學，學習成績下降；xx意識弱化，xx會走向犯 罪道路;人際

2、關系的正常發(fā)展受影響；人生觀、價值觀扭曲。很多大二學絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到3.表達需要: 精神支很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選絡來尋求持；來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從絡發(fā)泄和麻痹自 己；感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷 茫無助此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤 導的作用。二、理論基礎1. 弗洛伊德的人格發(fā)展理論這個小組的對象是華農大二絡的學生。由于這些大二學生正處在佛xx所說的從xx發(fā)展成為成人的一個重要轉折的青春期（19-21歲），在面臨新的社會要求 和社會沖突時，要經歷各種選擇

3、的混亂狀態(tài)，往往會感到困擾和混亂，這是xx期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助xx重新審視及發(fā)現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態(tài)的能力。2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論在婁A基70輛機匣軀*XX期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性 危機理論用于解釋XX對社會的不滿等社會問題上，即 XX自我同一性確認失敗的 話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的 角色混亂就會使XX較難應付社會的挑戰(zhàn)。相反如果獲得自我的同一性，就比較 容易取得社會和職業(yè)的自我認同；當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立 這

4、一小組，加強同一問題或類似情況的 XX間的溝通交往，通過他人的反映和評 價，重新樹立自我認知。3.班杜拉的社會學習理論在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組 過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成 員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模 仿和學習，增加個人適應性行為，絡的依賴，學習到與人交際技巧。4.米德的角色扮演理論與XX的增強理論正面增強-即特定行為后，滿足此人的需求。例如：做了一件事情后，即給 獲學校頒發(fā)XX狀。在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面, 如組員能適當使用所教授的

5、溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外, 會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作 用。三目標:通過小組工作的方法，改變當前部絡的華農大二絡的態(tài)度，增強絡虛擬和 現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大 學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。明確的目的：彳 A在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深絡的利弊。弓I導他們學會思 考絡的區(qū)別，在活動的分享中，加強絡利弊的認知，不再絡，走出宿舍，感受 外面的世界，重拾對學習的熱情。讓小組成絡的XX,更多地關注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到 自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回

6、自己在現實生活中的自信心和關 注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行 為的巨大推動力量。20xx年幼兒園大班上學期班務計劃例文一、班級情況分析本學期本班人數總共39名幼兒，其中男幼19名、女幼20名。經過一至兩 年多的xx教育，幼兒對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。在藝術方 面，幼兒唱歌的聲音基本統(tǒng)一，舞蹈動作基本上協(xié)調，能按歌曲的情節(jié)表演簡 單的動作，具有一定的表現能力，并掌握了一定的節(jié)奏感，能根據音樂的節(jié)奏 配上打擊樂，但在活動中常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在繪 畫時能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進步了不少。同伴之間能友好

7、相處，講禮貌。能遵守 xx 一日生活規(guī)則，學會用禮貌用語 與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了 較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個別幼兒由于家庭教育的原 因，在這方面還欠缺了些，所以這學期我們將針對這個問題，與家長進行溝通， 使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣。在互助、關心上有了明顯的改善， 但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。在體 育活動中，參與的積極性高了，早上基本上都能按時到園參加晨間活動，使幼 兒的體質有了明顯的提咼。本學期班級搬到了三樓，這就需要對幼兒加強進行自我保護意識及安全意 識培養(yǎng)，尤其是上下樓的常規(guī)。在

8、上課常規(guī)方面還要加強教育，其他環(huán)節(jié)的常 規(guī)也有待進一步的加強。因此在本學期我們仍將把常規(guī)放在重中之重。二、工作重點和任務本學期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上要有進一步的提高，加強自身動 作的協(xié)調發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習慣和生活習慣，增強自我服務意識和自我保 護意識。我們還要培養(yǎng)幼兒的動作操作能力、手腦并用及社會教育，來更好地 開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、 智、XX、xx全面發(fā)展，促使每個幼兒各方面都能協(xié)調發(fā)展。在實踐活動中，教 師還要繼續(xù)學習有關教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實踐中進行反 思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真 正成為一體，繼續(xù)加強教師之間的互動。這學期將繼續(xù)發(fā)揚好的方面，并在幼 小銜接上共同努力，協(xié)調一致地把有關的工作完成好。在有些活動開展的同時， 還可適當的請家長共同商量，發(fā)揮家長委員會的作用。三、各領域的培養(yǎng)目標（一）語言領域1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話