一年級下冊做個百數表

1、 1 / 4 北師大一年級數學下冊做個百數表教學設計 教學目標： 知識目標: 1、百數表上認識數、數的定位練習。 2、通過直覺，探究數與數關系的模式。 能力目標：培養(yǎng)學生用數學的意識去發(fā)現、探索百數表中的數學問題。 情感目標:體驗探究數學知識過程中的成功感。 教學難點：在百數表上探究數與數關系的模式。 教具、學具：百數表、彩色筆、小圓片。 教學過程： 一.復習引入： 1、口答： 師：小朋友，我們已經認識了100以內的數，并且還學會了比較百以內兩個數的大小，下面老師就考考你（1）說出個位是5的兩位數。（2）說出十位是5的兩位數。（3）說出十位和個位相同的兩位數。 2、出示百數表，看！老師把100

2、以內的數做成表，并且命名為“百數表”，你能找到老師藏在表里的許多小秘密嗎？看一看，誰有孫悟空的火眼金睛，能發(fā)現“百數表”里的小秘密。（出示課題與表格） 二.認識百數表上的數： 1.布置小組學習內容：仔細觀察這張百數表，我們可以看到，這張表里的每一個數都有他自己的位置?，F在就請你們來找一找，表里蘊藏著什么小秘密？小組合作討論。 反饋小結： 2 / 4 生：每一行的前9格十位數是相同的，個位數相差1 生：每一列中個位數是相同的，十位數相差1 生：對角線上，個位數與十位數每次變化都是相差1 生：對角線下面一條斜線上個位與十位數字都相同 ? 師：找一找表中的整十數列，這些整十數與前面的數有什么聯(lián)系？

3、歸納小結：他們都是個位數9增加1后得到的，個位數變?yōu)?而十位數增加1。 2.游戲：快速找數： 1）找出個位是二的數（左起第二列） 讀一讀。 2）找出十位是九的數（最后一行） 讀一讀。 問：百數表中最后一個數是幾？ 師：最大的兩位數是99，比99大1的數是100，100是最小的三位數。 3）找出百數表上那些數中出現數字5？ 小結：除了5、1595，還有50、5159。數字5可以出現在個位上，也可以出現在十位上。 4）找出對角線上的數。 同桌互念。 三.探究百數表上數與數關系： 3 / 4 1.完成第59（1） 1）從1出發(fā)，2個一數，并涂紅色。 2）從3出發(fā)，3個一數，并涂藍色。 問：你發(fā)現了什

4、么？ 生：第1題的出的都是單數（奇數），個位是：1、3、5、7、9；豎的看個位數都不變，十位上的數都增加1。 第2題斜著看，個位上的數小了1，十位上的數都大了1。 2.完成60頁第3題，在百數表上找數并涂色 小組競賽：比一比，誰先找到這些數？ 匯報 問：在找的時候，你發(fā)現了什么？有什么好方法嗎？ 小結：行數比十位上的數字大1，列數和個位上的數字相同。（第十列上的數個位上是0。） 3.完成第4題：算一算，想一想，問：你發(fā)現了什么？ 四、鞏固練習 1、按要求找數 （1）完成書P60、2填一填 （2）復習行數與十位上數的關系（行數比十位上的數多1），列數與個位上的數的關系（列數與個位上的數相同） 師：行2、列4，是什么數？行5列1是什么數？行4列7呢？ （3）交流反饋，你得到的是個什么圖形？ 2、游戲:猜猜我是誰。 4 / 4 規(guī)則：在百數表上用圓片蓋住一些數，猜一猜圓片下面是什么數？可以一次猜一個，也可以一次猜幾個