人教版小學語文五年級上冊四單元作文講評

1、五年級上冊四單元作文講評 講評目標： 1、回顧整理本單元寫作重點，明確此類文章的寫法。 2、學會評議他人的作文，會用評議卡。 3、學會修改自己的作文，加深對生活是一本讀不完的書的認識。 講評方法： 教師示范、小組合作、評議交流 講評提示： 教師在示范引領(lǐng)時，要讓學生明確此類文章的寫作方法，最好是引導(dǎo)學生自己總結(jié)出來，切不可以灌輸。在評議別人的時候，還可以說說自己從中受到了什么樣的啟發(fā)，鼓勵學生在傾聽和評議中互動。 講評過程： 一、回顧整理 師：同學們，本單元是要我們用心觀察生活，寫一寫你從中得到了什么樣的啟示。通過大家交上來的作文，老師發(fā)現(xiàn)你們都是用心書寫的，而且有的同學寫的還十分的不錯。請看

2、（出示課件），這是張理程同學寫的一篇文章，大家自由地讀一讀。 生讀。 師：請問，張理程同學是從什么上得到的啟示呢？ 生 師：對。是從生活中的一件小事上得到的啟示。得到的什么啟示？ 生 得到的啟示肯定也不少。我們在生活中也有許許多多的事情發(fā)生，是啊，師：那么你們還記得我們的寫作要求嗎？ 生 師：哦，有的還記得。那我們一起來回憶一下寫作要求。（出示課件） 生 師：張理程的這篇文章符合我們的要求嗎？你從哪里看出來的？ 生 師：你覺得哪里還需要改正？ 生 師：哦，生活是一本讀不完的書，從他的文章中我們一樣可以得到什么。誰來說一說，你從張理程的這篇文章中得到了什么啟示？ 生 二、傾聽評議 師：三人行必有

3、我?guī)煛W習他人，充實自己是我們不斷成長的方法。誰能夠完整的評價一下張理程的作？老師這里有一張評議卡（出示課件）請你按照上面的內(nèi)容進行評議，你可以兩人之間商量。 生 生 師：我們在評議別人的時候，也可以說說你從中得到的啟示。 生 三、小組合作評議 師：剛才你們說的都太好了。如何評議他人的文章，要善于傾聽，要有所感悟。下面我們?nèi)藶橐恍〗M，互相評議一下他人的文章，可以先交流你是如何寫作的，之后把評議卡寫一寫。 生自由分組。師發(fā)放作文。 小組開始評議。 師：小組評議結(jié)束的可以來向其他同學匯報一下你們的評議結(jié)果。 生 生 生 四、修改展示 師：他們評議的怎樣？很好。那么接下來我問一問，通過大家的評議，

4、你知道自己的文章怎么修改嗎？ 生 師：那好，讓我們動起手來修改一下自己的文章，使他更加完善、完美。 生動手修改。 教師巡視指導(dǎo)。 師：誰先來交流下你的修改文章？可以說一說同學們的評議情況，你的修改方案，最后怎樣修改的。 生 生 五、深化提升 師：生活是一本書，生活是一杯酒，生活是一本寫不完的作品。許多的文學家、畫家、作家，他們都是從生活中得到了許多的啟示，把他們用自己的方式舉錄下來。請看（出示課件）他們的藝術(shù)作品都是來源于生活，又提高于生活。 師：正如汪國真的文章一樣，（出示課件）生活教會了我們許多。同學們，相信我們每個人都會成為生活的主人，成為快樂、誠實、樂觀的人，讓我們也成 為生活中走出來的藝術(shù)家吧！師：相信你一定還有許多名言警句想