2018年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)寫作輔導(dǎo)尋找素材素材

1、 1 / 6 寫作輔導(dǎo)站尋找【技法點(diǎn)撥】 “充實(shí)的思想不在于言語(yǔ)的華麗，它引以自豪的是內(nèi)容，不是虛飾?！?(莎士比亞)如果說(shuō)主題是文章的靈魂，那么素材就是文章的血肉。素材的高下決定了作文質(zhì)量的優(yōu)劣。我們每天的生活基本都是三點(diǎn)一線，單調(diào)的生活很多同學(xué)在寫作時(shí)總感到無(wú)從下筆，即使搜腸刮肚拼湊出一些文字，也是老生常談，毫無(wú)新意，毫無(wú)個(gè)性，其主要原因就是寫作材料的匱乏和陳舊。怎樣才能搜索出自己所需要的且富有新意的材料呢？不妨向大家透漏幾個(gè)妙招。 一、閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品 由于受時(shí)間、地點(diǎn)等條件的限制，我們不可能對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都去直接觀察、經(jīng)歷，怎么辦？這就需要我們借助間接的觀察、經(jīng)歷，即通過閱讀、看電影電視

2、、與人交談?wù)埥痰榷喾N形式，來(lái)了解認(rèn)識(shí)事物，彌補(bǔ)直接觀察經(jīng)歷的不足，充實(shí)自己的作文素材。 閱讀，包括課內(nèi)閱讀與課外閱讀，它是最重要的間接觀察、經(jīng)歷的方式。因?yàn)闀褪巧鐣?huì)大舞臺(tái)，一本好書，就是社會(huì)的縮影。讀書就是觀察生活認(rèn)識(shí)生活。高爾基在回答“你是怎樣寫作的”這個(gè)問題時(shí)說(shuō)“我既直接從生活中得到印象，也從書本中得到印象書本具有一種能給我在人的身上所沒有看見也不知道的能力”。我國(guó)偉大的文學(xué)家魯迅也曾指出：“此后如要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察，第二要看別人作品”。因此，在現(xiàn)階段，我們要進(jìn)行廣泛的閱讀，并且對(duì)有用的材料作一定的摘記，這樣可以充實(shí)自己的素材庫(kù)。到寫作時(shí)可以信手拈來(lái)，游刃有余，不會(huì)為沒有寫作的素材所困。

3、 二、借鑒xx，移花接木 考試作文都是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中的單元訓(xùn)練目標(biāo)來(lái)命題的，平時(shí)的作文練習(xí)也是如此設(shè)計(jì)的。所以，考試作文題與平時(shí)練習(xí)的題目和要求都有著十分密切的聯(lián)系。這樣，我們?cè)诳紙?chǎng)上看到考題時(shí)就可以搜索一下我們平時(shí)的習(xí)作和閱讀過的范文，想想有沒有與此相類似或相關(guān)的寫作素材，如有，就可以采用靈活變通和巧妙整合的辦法來(lái)個(gè)移花接木，使之與考題要求相吻合。這不但可以節(jié)省寫作時(shí)間，更可以提高作文質(zhì)量。 2 / 6 有同學(xué)也許怕被閱卷老師判為抄襲，這大可不必?fù)?dān)心，因?yàn)椤耙苹ń幽尽焙统u不是一回事?！耙苹ń幽尽笔且环N創(chuàng)新的手段，經(jīng)過它的技術(shù)處理而產(chǎn)生的作文如同投胎于母體的嬰兒，是新的。我國(guó)著名作家梁

4、衡創(chuàng)作的晉祠中就“嫁接”了歐陽(yáng)修的“山”、朱自清的“樹”、柳宗元的“潭”，還借鑒了古文中的“石間有細(xì)流脈脈，如線如縷；林中有碧波閃閃，如錦如緞”。 三、挖掘文本，引水入渠 當(dāng)我們?cè)跒檎也坏綄懽魉夭亩l(fā)愁時(shí)，不妨到語(yǔ)文課本中找找，從它的“身上”搜索出能為我所用的材料，從而輕松愉快地寫出符合要求的佳作。 請(qǐng)看下面這一精彩片段： 首先，我想跨越時(shí)空，問一個(gè)問題：“你認(rèn)為你最大的亮點(diǎn)是什么？” 也許徐志摩會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是心中的康橋?！?也許達(dá)芬奇會(huì)說(shuō)：“我最大的亮點(diǎn)是蒙娜麗莎那永恒的微笑?！?也許蘇軾會(huì)說(shuō)：“吾之亮點(diǎn)也，乃但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的那份心意?！?選自考場(chǎng)佳作淡妝濃抹總相宜)當(dāng)我們驚

5、嘆于這位考生深厚的文學(xué)功底和高超的文字駕馭能力的同時(shí)，你也許會(huì)發(fā)現(xiàn)文中所寫的內(nèi)容似乎很眼熟。是的，這精彩的語(yǔ)句大多化用我們所學(xué)的課文，引用的名句也來(lái)源于課文中要求背誦的詩(shī)句。 四、依托名著，推陳出新 古典名著是人類的一大文化遺產(chǎn)，名著中的人物和故事可謂家喻戶曉。寫作時(shí)我們可以回憶名著，讓久別的歷史人物重返現(xiàn)代舞臺(tái)。曾轟動(dòng)一時(shí)的江蘇考生的赤兔之死，就是借用三國(guó)演義的故事，創(chuàng)造性地改編出赤兔馬為誠(chéng)信而不“茍活于人間”的感人故事，也掀起了名著再創(chuàng)造的熱潮。 值得注意的是，在借用古典名著時(shí)，首先要選擇自己熟悉的人物和故事，因?yàn)橹挥羞@樣才能編出與原著人物性格和語(yǔ)言風(fēng)格相近的新作；其次，編寫的情節(jié)或者要表

6、達(dá)的主題既要依托于名著，又不拘泥于名著，要深挖其內(nèi)涵，表 3 / 6 現(xiàn)出新時(shí)代的主旋律；再次，借名著中的人和事寫出的新作要緊扣“話題”，不能脫軌，不能撇開話題天馬行空，瞎編亂造。 五、閘門開啟，文思涌動(dòng) 考場(chǎng)作文題不論怎樣設(shè)計(jì)，都逾越不了我們的生活圈子和生活經(jīng)歷。在應(yīng)試時(shí)不少考生面對(duì)作文題一時(shí)找不到合適的材料，感到束手無(wú)策時(shí)，這就要求我們及時(shí)打開記憶的閘門，回顧自己的生活，并從中尋找出與題目有聯(lián)系的生活經(jīng)歷，放活水入文。如關(guān)心時(shí)事的同學(xué)，可以暢談中東形勢(shì)和神舟飛船；愛好體育的同學(xué)，可以評(píng)說(shuō)姚明的球技和中國(guó)足球的得失；愛好音樂的同學(xué)，可以侃談張惠妹的歌喉和周杰倫的歌唱風(fēng)格；愛好文學(xué)的同學(xué)，可以

7、感悟托爾斯泰的小說(shuō)和余秋雨的散文。引入生活的源頭活水，融入飽滿的激情，就能成就一篇篇富有個(gè)性的佳作。 契訶夫曾對(duì)苦于找不到寫作素材的人說(shuō)過這樣一句話：“你看這堵墻，似乎它連一點(diǎn)有趣的地方都沒有?？墒悄隳竦乜粗?，就會(huì)在那里面有所發(fā)現(xiàn)，找到別人以前還沒有注意到的東西?！笔堑模夭牡教幎加校瑢?duì)于我們的寫作，不是缺少素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)和思考。 愿上述搜索寫作素材的幾個(gè)妙招能給你帶來(lái)寫作上的輝煌。 【xx引領(lǐng)】 畢業(yè)的心情 2018年曲終人散 離開的離開忘記的忘記 B旋律最美好的時(shí)候 感謝xx讓我們?cè)谝黄?畢業(yè)了，我說(shuō)是結(jié)束，你說(shuō)是成熟 小學(xué)校園的那個(gè)年代已經(jīng)結(jié)束，不知道在社會(huì)的熏陶下， 4 / 6

8、 你我這些兄弟還能保存多少當(dāng)年的純真，還能推心置腹, 還能海闊天空，還能同喜同哀，還能肆無(wú)忌憚的開玩笑么？ 畢業(yè)了，獨(dú)自撐起的生命的暖色 當(dāng)我考完試坐在回家的公交上時(shí)，才發(fā)現(xiàn)自己是一個(gè)人，形單影只。 那些還縈繞在我夢(mèng)里的朋友同學(xué)，馬上就要分離 我，雖然只與你們相處六年,但是很想念你們，很想很想 畢業(yè)了，說(shuō)不出喜悅還是苦澀 天下無(wú)不散的宴席，可是小學(xué)給了我最美好的記憶和生活。 我只愿意保留那段memory，喜悅或者苦澀都與我不再有關(guān)系。 畢業(yè)了，不能說(shuō)算就算了 你有哪個(gè)心愛的女生不敢開口的？ 你又有哪個(gè)中意的男生不敢上去打招呼的？就在這個(gè)時(shí)候，說(shuō)吧畢業(yè)之后誰(shuí)能還享有那分最純的心情呢 畢業(yè)了，你若

9、記得就記得，你若忘卻就忘卻 生活給每個(gè)人的回憶都是不同的，就像每個(gè)人都拿著一樣的色彩卻譜出不同的畫卷。 不強(qiáng)求你我能回憶起多少的時(shí)光，你若記得就記得，你若忘卻就忘卻 畢業(yè)了，我們牽手一起走過 一起分享感動(dòng)，有人手牽手的感覺真好。 便是春換作秋，冬換作夏，愛無(wú)流轉(zhuǎn) 畢業(yè)了，遠(yuǎn)處等我的她， 5 / 6 她還好嗎？ 告訴她我想她 畢業(yè)了，球場(chǎng)里閃過的最后的腳步 再也看不到一起拼搶過的兄弟， 再也看不到在旁邊拼命加油打氣的美麗的女生， 再也看不到熟悉的場(chǎng)地和那熟悉的景致。 最后的腳步，一步又一步 畢業(yè)了，知識(shí)財(cái)富的季節(jié) 數(shù)年前的看著學(xué)姐學(xué)兄們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去迎接考試的我們，轉(zhuǎn)眼就已經(jīng)成為看學(xué)弟學(xué)妹考試的人 看著和我們剛進(jìn)校的模樣差不多的師弟師妹，不禁苦苦的一笑， 青春過去了；然后就是熱情地招呼他們，來(lái)看看吧，雖然我們揮霍過青春，但是希望你們珍惜 畢業(yè)了，兄弟說(shuō)N年后開寶xx見我 他們說(shuō)那是約定，我笑著說(shuō)這約定如果不能實(shí)現(xiàn)呢。他又說(shuō)， 即使我沒有寶馬，還是跟現(xiàn)在一樣只有一輛鳳凰，也會(huì)來(lái)見你。 再遠(yuǎn)，我也會(huì)來(lái)見你。 我知道他的心意，兄弟，始終就是兄弟 畢業(yè)了，記憶裝了滿滿一車 離開校園了，我所帶走的不僅有生活用品和學(xué)習(xí)的書籍, 還有那份沉甸甸的感情和那份充滿美好回憶的記憶 6 / 6 【實(shí)戰(zhàn)演練】 不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小