大班下第二學(xué)期主題活動(dòng)

1、牙齒咔咔咔重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、健康活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)不同部位牙齒的不同功能。2、講述咀嚼不同食物的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、故事：神牙將軍。2、牙齒的圖片。3、每位幼兒自帶兩份軟硬不同的食物。4、與啃有關(guān)食物。5、記錄紙：“食物軟硬排行榜”?；顒?dòng)過(guò)程：1、講述故事神牙將軍 。2、品嘗食物。每個(gè)幼兒都有自己的神牙將軍， 請(qǐng)幼兒分別選擇一種食物品嘗， 讓神牙將軍 發(fā)揮作用。請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的食物，并將食物分類(lèi)擺放。請(qǐng)一位幼兒將每類(lèi)食物試吃一些， 提醒其他幼兒觀察同伴在咬合咀嚼時(shí)的情 形。請(qǐng)?jiān)嚦缘男∨笥颜f(shuō)一說(shuō)： 吃每一種食物時(shí)用來(lái)咀嚼的牙齒時(shí)一樣的嗎？分別 用的哪幾顆牙齒？有些帶殼的食物，會(huì)用什么牙齒咬開(kāi)呢

2、？3、幼兒分組品嘗，并交流記錄結(jié)果。請(qǐng)幼兒取一些各種軟硬不同的食物，嘗嘗看。 品嘗后，請(qǐng)幼兒將食物的軟硬程度記錄在食物軟硬排行榜中。請(qǐng)每組幼兒說(shuō)說(shuō)哪一種食物比較容易咬斷、 咬開(kāi)、咬碎， 哪一種食物比較不 容易咬碎？你喜歡哪一種食物，為什么？ 咬硬的食物和軟的食物，有什么不同的感覺(jué)？咬合咀嚼時(shí)會(huì)有什么聲音？4、小結(jié)：牙齒的不同功能。出示牙齒的圖片，請(qǐng)幼兒回憶牙齒的種類(lèi)和功能。 吃軟的食物時(shí)經(jīng)常會(huì)用到哪些牙齒？吃硬的食物時(shí)又會(huì)用到哪些牙齒？執(zhí)教者：徐海燕這是誰(shuí)的牙重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)動(dòng)物的牙齒及不同功用。2、比較動(dòng)物牙齒與人類(lèi)牙齒的差異?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“自然放大鏡”：動(dòng)物牙齒大奇觀 。

3、2、掛圖：動(dòng)物牙齒大奇觀。3、有關(guān)動(dòng)物牙齒的參考書(shū)籍。活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)一說(shuō)恐龍的牙齒。恐龍化石牙齒是一樣的嗎？哪里不一樣？為什么會(huì)不一樣？2、說(shuō)一說(shuō)老鼠的牙齒。老鼠常干什么壞事？老鼠為什么愛(ài)啃東西？老鼠啃木頭是為了磨牙， 在我們小時(shí)候長(zhǎng)牙過(guò)程中也有磨牙期， 回家問(wèn)問(wèn)媽 媽?zhuān)盒r(shí)候你是咬什么東西來(lái)磨牙的。3、對(duì)常見(jiàn)動(dòng)物的牙齒的討論。 如狗、貓、鳥(niǎo)、魚(yú)等，這些動(dòng)物有沒(méi)有牙齒？ 這些動(dòng)物的牙齒和我們的牙齒有什么不一樣？為什么會(huì)不一樣呢？ 它們的牙齒有什么用途？和我們一樣用來(lái)吃東西嗎？還是有別的用途？4、欣賞“自然放大鏡” ：動(dòng)物牙齒大奇觀 。（指一種動(dòng)物張嘴露出牙齒的模樣）這個(gè)動(dòng)物牙齒的形狀是什么樣

4、子的？ 猜猜它為什么會(huì)露出牙？是肚子餓了嗎？為什么動(dòng)物的牙齒長(zhǎng)得不一樣？動(dòng)物都有牙齒嗎？動(dòng)物也會(huì)換牙嗎？5、總結(jié)動(dòng)物牙齒的功用。執(zhí)教者：玩陀螺重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù)、健康活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試做漸層的圖案設(shè)計(jì)。2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)旋轉(zhuǎn)玩具的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、卡紙、水彩筆、剪刀、火柴梗。2、請(qǐng)幼兒帶陀螺來(lái)幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒在教室空地玩陀螺。 請(qǐng)幼兒比較各種陀螺的不同。請(qǐng)幼兒觀察陀螺在轉(zhuǎn)動(dòng)前后顏色和形狀的區(qū)別。2、制作陀螺。請(qǐng)幼兒在卡紙上設(shè)計(jì)圖案， 引導(dǎo)幼兒做漸層的設(shè)計(jì)， 如從小圓到大圓， 從小 方到大方，一層一個(gè)顏色。幼兒多做幾個(gè)，并設(shè)計(jì)不同的圖案，以感受圖案和色彩的變化。 用剪刀將圓形

5、剪下來(lái)，用鉛筆將中間戳個(gè)小洞，穿上火柴梗。3、玩陀螺比賽。 將火柴頭的那端朝下，用手捻動(dòng)另一端，幼兒自己在桌上嘗試轉(zhuǎn)動(dòng)。 比比誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的最久。比比誰(shuí)的陀螺設(shè)計(jì)的最漂亮、最有創(chuàng)意。動(dòng)物們來(lái)刷牙重點(diǎn)領(lǐng)域：藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、制作牙齒形狀不同的動(dòng)物偶和配套的刷牙的工具。2、清楚地向朋友介紹自己的作品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“創(chuàng)意小玩家”：張開(kāi)大嘴咔咔咔。2、提前通知幼兒收集各種紙、紙杯、紙盒、空罐、樹(shù)脂。3、剪刀、蠟筆等美勞素材?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒閱讀“創(chuàng)意小玩家” 張開(kāi)大嘴咔咔咔 ，并討論： 說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物偶及其牙齒是怎么做的。這幾種動(dòng)物牙齒的特點(diǎn)是什么。 動(dòng)物偶及其牙齒還可以用什么材料來(lái)表現(xiàn)。2、鼓勵(lì)幼兒

6、發(fā)揮創(chuàng)意制作動(dòng)物偶與牙刷。將幼兒分為多組。 引導(dǎo)幼兒思考選擇什么樣的美勞材料來(lái)制作動(dòng)物偶與牙齒。 思考如何讓動(dòng)物偶活動(dòng)的部位牢固。用筆畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物的五官。 請(qǐng)幼兒參考“創(chuàng)意小玩家”中的方法制作牙刷。3、制作完成后，請(qǐng)各組幼兒分享自己制作的動(dòng)物偶與造型牙刷，介紹玩偶的外 形與牙齒特征。4、動(dòng)物們來(lái)刷牙。鼓勵(lì)幼兒用不同的方式來(lái)刷牙。鼓勵(lì)幼兒邊刷邊念刷牙的兒歌。執(zhí)教者：我的夢(mèng)重點(diǎn)領(lǐng)域：美術(shù) 活動(dòng)目標(biāo)：1、能將自己的夢(mèng)分解成幾部分，有條理地表現(xiàn)出來(lái)。2、畫(huà)面布局合理，重點(diǎn)突出?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、水彩筆、白紙。活動(dòng)過(guò)程：1、談話“我的夢(mèng)”。 復(fù)習(xí)歌曲“小天使之歌” 。這首歌夢(mèng)到了什么？ 你做過(guò)夢(mèng)嗎？做過(guò)什么夢(mèng)

7、？2、欣賞“我的夢(mèng)”。老師也做了個(gè)夢(mèng)，并且將它畫(huà)下來(lái)了，你們想看嗎？ 教師邊出示范畫(huà)，邊朗誦散文。小朋友們，看懂我的畫(huà)了嗎？我夢(mèng)到了什么？你又是怎么知道的？ 剛才我們小朋友也講了許多自己的夢(mèng)，你能用筆畫(huà)下來(lái)嗎？3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意畫(huà)面布局，適當(dāng)取舍夢(mèng)境中的物。雞婆婆找假牙重點(diǎn)領(lǐng)域：語(yǔ)言、健康活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得牙齒對(duì)說(shuō)話發(fā)音準(zhǔn)確的作用。2、感受故事人物形象和情節(jié)創(chuàng)造的幽默感。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事：雞婆婆找假牙。2、自制動(dòng)物頭套、故事偶。3、黑色書(shū)面紙或黑色膠布。活動(dòng)過(guò)程：1、扮一扮，演一演。 老師事先用黑色書(shū)面紙或膠布，裁成門(mén)牙大小，貼在自己門(mén)牙處扮成假牙。 老師戴上雞婆婆頭套，

8、 借助動(dòng)物紙偶的互動(dòng)， 演出故事 雞婆婆找假牙的劇 情。2、問(wèn)一問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)。雞婆婆說(shuō)的話你聽(tīng)得懂嗎？ 為什么動(dòng)物聽(tīng)不清楚雞婆婆說(shuō)什么？牙齒掉下來(lái)后，有什么影響？ 講話有沒(méi)有影響？說(shuō)話會(huì)不會(huì)不清楚？ 請(qǐng)有換牙經(jīng)歷的幼兒講述吃蘋(píng)果等較硬的、酸性食物時(shí)有什么感覺(jué)。3、憶一憶，想一想。家里有沒(méi)有人是裝了假牙的？ 爺爺奶奶裝了假牙有沒(méi)有不方便的地方？爺爺奶奶要是不裝假牙，會(huì)有哪些地方不方便？小結(jié)：牙齒出除了幫助我們咀嚼食物之外， 還可以幫助我們說(shuō)話說(shuō)得更清晰， 如果嘴里缺了牙，會(huì)不漂亮、說(shuō)話別人也可能聽(tīng)不懂、吃東西時(shí)不方便，所以更 要好好愛(ài)護(hù)自己的牙齒。蛋咯重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 8 的合成分解

9、，了解 8 的不同分法。2、學(xué)習(xí)編減法題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、我的數(shù)學(xué)第 10 頁(yè)。2、掛圖：下蛋咯?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒看看畫(huà)面上都畫(huà)了什么？教師編一道減法題，請(qǐng)幼兒 模仿編出不同的減法題，并把算式分別列出來(lái)。2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自編一道減法題。 請(qǐng)幼兒不用圖上的內(nèi)容自己編一道題。教師根據(jù)幼兒編題時(shí)出現(xiàn)的 8的不同分合方法記錄下 8 的組合式，與幼兒共 同討論 8 的組合式的記錄方法。3、打開(kāi)我的數(shù)學(xué)第 10 頁(yè)，請(qǐng)幼兒幫忙把缺少的鴨蛋畫(huà)上去，并列出 8的組 合式。執(zhí)教者：猜蒙重點(diǎn)領(lǐng)域：游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。2、培養(yǎng)幼兒相互合作的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、兒歌猜蒙

10、。2、手帕?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。 今天我們玩一個(gè)游戲，它的名字叫“猜蒙”。2、介紹游戲規(guī)則。 一人做蒙眼睛人的人，其余小朋友圍著猜人的人手拉手成呼啦圈。 大家手拉手邊走邊念兒歌。念完兒歌后停住，讓蒙眼睛的人隨便摸一個(gè)幼兒。讓蒙眼睛的人先把摸到的特征說(shuō)出來(lái)，然后猜測(cè)摸到的是誰(shuí)，包括名字。 如果猜不出，可以請(qǐng)另一個(gè)幼兒把被蒙眼者特征敘說(shuō)一下。3、幼兒游戲。對(duì)稱(chēng)重點(diǎn)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知對(duì)稱(chēng)圖形并理解對(duì)稱(chēng)圖形的含義，嘗試找出對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。2、通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作培養(yǎng)幼兒的抽象思維和空間想象能力。3、引導(dǎo)幼兒領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱(chēng)的神奇，激發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)審美情趣。 活

11、動(dòng)準(zhǔn)備 ：每人一張白紙，長(zhǎng)方形、正方形、圓形紙若干?；顒?dòng)過(guò)程 ：1、“玩”對(duì)稱(chēng)、體驗(yàn)特征 . 每人一張白紙把紙對(duì)折，然后從折痕處開(kāi)始撕，撕一個(gè)自己喜歡的圖形。 展示部分幼兒的作品：看一看這些圖形，你們發(fā)現(xiàn)什么共同的地方？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、 比較，小結(jié)出這些圖形的特點(diǎn)： 對(duì)折左右兩邊都相同， 把它疊在一起，會(huì)重合。）教師提出概念： 像這種對(duì)折后左右兩邊能完全重合的圖形， 叫它對(duì)稱(chēng)圖形 。 看看你自己手中的作品有沒(méi)有這樣的特點(diǎn)。2、識(shí)對(duì)稱(chēng)，找對(duì)稱(chēng)軸。 引導(dǎo)幼兒找軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸，再次感受對(duì)稱(chēng)圖形的特征。 指一指、摸一摸這條折痕，說(shuō)說(shuō)它有什么作用？ 告訴幼兒對(duì)稱(chēng)軸的概念： 把對(duì)稱(chēng)圖形分成了一樣的

12、兩部分的直線， 我們給它 起個(gè)名字叫對(duì)稱(chēng)軸。3、操作活動(dòng)：找對(duì)稱(chēng)軸。 猜想：長(zhǎng)方形、正方形、圓形有對(duì)稱(chēng)軸嗎？有幾條？ 每人一份操作材料嘗試找出三種形狀的對(duì)稱(chēng)軸。 展示操作的結(jié)果（根據(jù)幼兒的操作情況畫(huà)上對(duì)稱(chēng)軸），并檢驗(yàn)找得對(duì)不對(duì)。 根據(jù)幼兒的操作結(jié)果，引導(dǎo)幼兒找出各圖形的對(duì)稱(chēng)軸。3、找對(duì)稱(chēng)，提高認(rèn)識(shí) 找一找，我們身上和周?chē)心男┦挛锸菍?duì)稱(chēng)的？（如：人體、蝴蝶、標(biāo)志等 等）觀看多媒體短片，了解生活中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。4：制作對(duì)稱(chēng)圖形。（做禮物） 禮物都只有另一半，誰(shuí)能把他們便完整呢？ 幼兒操作。執(zhí)教者：牙齒表情超級(jí)變重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、健康 活動(dòng)目標(biāo)：1、收集牙齒與表情的各種資料并與同伴分享。 2、知道牙齒

13、與人臉表情有一定的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物或人臉表情的錄像或圖片。2、相機(jī)，海報(bào)紙，筆、圈選單。3、“牙齒表情超級(jí)變”小報(bào)人手一份。 活動(dòng)過(guò)程：1、觀看動(dòng)物和人臉表情的錄像或圖片，并組織幼兒討論： 動(dòng)物會(huì)長(zhǎng)大嘴巴露出牙齒、 齜牙咧嘴來(lái)表達(dá)情緒， 人們表達(dá)情感的方式是怎 樣的？牙齒是邀請(qǐng)幼兒做出不同的表情， 互相看看不同情緒下嘴巴會(huì)有什么變化， 張開(kāi)還是合起來(lái)，有沒(méi)有露出來(lái)。臉部表情2、和幼兒一起舉辦一個(gè) “牙齒表情超級(jí)變” ，配合不同的情緒時(shí)牙齒、 表現(xiàn)是怎么樣的，例如：冷的時(shí)候，牙齒會(huì)怎么樣？ 威脅別人時(shí)，牙齒會(huì)怎么樣？生氣的時(shí)候會(huì)有什么表情？牙痛的時(shí)候會(huì)有什么表情？老師拍將幼兒的表情一一拍

14、下來(lái)， 幼兒可以扮演不同的情緒時(shí)會(huì)有的表情， 照時(shí)可近一些，焦點(diǎn)在幼兒的表情與牙齒上。3、展示“牙齒表情超級(jí)變”小報(bào)。 請(qǐng)所有的幼兒一起來(lái)票選。票選前可先一起設(shè)定不同的選項(xiàng)，如最美、最特別的、缺牙最多的、最整齊 等的選項(xiàng)，讓幼兒來(lái)一一表決或票選。當(dāng)選的幼兒可以再一起上臺(tái)做一次該表情，請(qǐng)大家鼓勵(lì)他們。圓圈舞重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，并體驗(yàn)其同伴共同唱和跳的活潑歡快情緒。2、根據(jù)歌詞和歌曲旋律，嘗試創(chuàng)編各種身體動(dòng)作填入旋律。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、樂(lè)曲圓圈舞磁帶。2、繪畫(huà)舞蹈隊(duì)形的圖譜。3、事先具有玩開(kāi)汽車(chē)的游戲經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)游戲“開(kāi)汽車(chē)”。2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)音

15、樂(lè)，感受三拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)。3、幼兒和老師一起圍成大圈，通過(guò)舞蹈動(dòng)作表演，幫助幼兒記憶歌詞。 請(qǐng)幼兒跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地練習(xí)朗誦歌詞。請(qǐng)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容逐句創(chuàng)編動(dòng)作。 請(qǐng)幼兒嘗試完整地演唱歌曲。4、將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行歸納整理后，示范表演給幼兒觀看。5、請(qǐng)幼兒邊唱邊舞蹈，體驗(yàn)與同伴共同唱和跳的快樂(lè)。6、舞蹈熟練后，可以加快和放慢歌唱和動(dòng)作的速度，增加舞蹈的樂(lè)趣。護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)（一）重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、藝術(shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、理解宣傳概念并與同伴合作完成宣傳畫(huà)。2、將自己的想法用圖畫(huà)形式恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、保護(hù)牙齒的幻燈片或圖片。2、大圖畫(huà)紙、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、總結(jié)保護(hù)牙齒的各種方法。健康的牙齒

16、對(duì)我們的身體有什么用？如果恒牙不小心碰掉了或者蛀掉了， 就再也長(zhǎng)不出新牙。 你知道哪些保護(hù)牙 齒的好方法嗎？教師利用制作的幻燈片小結(jié)保護(hù)牙齒的好方法。 2、討論用哪些宣傳的方式可以將保護(hù)牙齒的好方法傳播出去。3、制作宣傳畫(huà)。自由結(jié)伴，小組討論宣傳畫(huà)的內(nèi)容及分工。 小組合作制作護(hù)齒方法的宣傳畫(huà)， 可以利用幼兒之前已收集的材料進(jìn)行制作 和裝飾。4、制定宣傳畫(huà)。 在教師協(xié)助下，幼兒確定宣傳內(nèi)容、形式、地點(diǎn)和時(shí)間，并進(jìn)行分工。 幼兒分組整理宣傳資料， 在教師協(xié)助下布置展板， 做好宣傳活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。執(zhí)教者：護(hù)牙衛(wèi)士在行動(dòng)（二）重點(diǎn)領(lǐng)域：社會(huì)、語(yǔ)言活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)公益宣傳的意義并樂(lè)于參加活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)邀請(qǐng)他人參觀并講解展板內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、展示前期牙齒統(tǒng)計(jì)表、 拜訪牙醫(yī)記錄、 刷牙情景劇演出、 演示正確刷牙方法、 保護(hù)牙齒好方法宣傳畫(huà)等資料。2、小麥克風(fēng)、采訪記錄本、筆?；顒?dòng)過(guò)程： 1、教師協(xié)助幼兒進(jìn)行分組分工，可分為展板講解組、情景劇演出組、刷牙方法 宣講組、采訪組等，明確各自的工作職責(zé)。2、教師或家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行場(chǎng)地布置， 教師宣布：“小衛(wèi)士護(hù)牙行動(dòng)開(kāi)始， 大家 分頭行動(dòng)！”A 組：展板講解組。 幼兒佩戴小麥克風(fēng)，禮貌地邀請(qǐng)小朋友、家長(zhǎng)觀看“小衛(wèi)士護(hù)牙行動(dòng)”