2020年高考生物復習(天津專用)專題20植物的激素調節(jié)

1、專題 20 植物的激素調節(jié)挖命題【考情探究】考點考向5 年考情預測熱度高考示例素養(yǎng)要素難度1生長素的發(fā)現(xiàn)與生理作用生長素的發(fā)現(xiàn)2018 江蘇單科,7,2 分科學思維科學探究社會責任中生長素的產生、運輸和分布生長素的生理作用2其他植物激素及應用其他植物激素的作用2017 課標全國1,3,6 分生命觀念科學思維科學探究難植物激素間的相互關系分析解讀植物生命活動受到多種因素的調節(jié)，其中最重要的是植物激素的調節(jié)。一些其他因素也參與了植物生命活動的調節(jié)，如光、重力、溫度等。高考對本專題的要求是：植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用（H）、其他植物激素（H）、植物激素的應用（H）。雖然近幾年天津高考較少考查本專題內容，

2、但高考對本專題的要求較高,在 2020 年高考備考中，仍需要一定程度的重視?！菊骖}典例】破考點生長素的發(fā)現(xiàn)與生理作用【考點集訓】考向1生長素的發(fā)現(xiàn)1.根據(jù)所學知識判斷，下列說法錯誤的是()A.圖中能直立生長的是，能彎曲生長的是B.若探究植物向光性的內因，可設置進行對照C.若探究植物向光性的外因，可設置進行對照D.若探究植物胚芽鞘的感光部位，應設置進行對照答案 D2.對燕麥胚芽鞘尖端進行如圖所示的處理：將尖端套上不透光的錫箔小帽；將尖端下部用錫箔遮??；AXMC7KU.由 P 期丄*匚TH+JtRAJlw 弓也3 扎，(20仃課標全國I . 3, 6分iffl 生屮光鏈轉化腔AIP申朋狀的化學能(

3、 (2 14學探軋 理聲設宣對順實I&的必更 也通過對比營折實驗組協(xié)對蒯凰的數(shù)據(jù)I 併出 1E 埼蜻論極心考點( (1 1舖拘的僧索瀟節(jié)和荻他植物汕疏的 作川t2實強的謖+1 札;j護事 rI 此合那用前睨理審題關鍵(I 扼住刪汕的，K 分甲行對囁和空白 對亂的密化啟孫才施燼翊論1(2 熟練喘嗎世口中聞神漑累曲岸用(3 理琳葉録軍氣葩合作用軸聯(lián)系易雇昜措CBAD.根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象答案 C9. 下列有關植物激素調節(jié)的敘述,不正確的是（）A.激素是起調節(jié)作用的信號分子B.激素作用于靶細胞表面或內部的受體C.是基因組在一定時間和空間上程序性表達的結果D.對植物生長、發(fā)育和繁殖的調節(jié)具有兩

4、重性答案 D10.某種南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型變體為實驗材料，進行了相關實驗，實驗結果如圖。下列敘述不正確.的是（,研究人員以一種矮生南瓜突）2520IM00.30L9 l_S25A.計算莖伸長量需要測量激素處理前后南瓜莖的長度B.赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有兩重性C. 一定濃度范圍內的赤霉素和生長素均可促進正常南瓜莖的伸長D.由實驗結果可排除該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型答案 B考點二其他植物激素及應用【考點集訓】考向1其他植物激素的作用1. 下列有關植物激素應用的敘述中，正確的是（）A. 誘導愈傷組織生根時，需提高培養(yǎng)基中細胞分裂素比例B.

5、 用生長素類似物處理未受粉的番茄花蕾，可得到無子番茄C. 用脫落酸處理馬鈴薯塊莖，可促進其生芽D. 用赤霉素處理未成熟的香蕉，可促其成熟答案 B2. 下列關于植物激素或植物生長調節(jié)劑應用的說法，不正確的是（）A. 用乙烯利處理鳳梨促進果實成熟B. 用細胞分裂素處理水稻幼苗促進細胞分裂C. 用赤霉素處理大麥種子誘導a-淀粉酶產生D. 用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體的西瓜答案 D考向2植物激素之間的相互關系3.種子萌發(fā)的過程中，在赤霉素的誘導下，胚乳的糊粉層中會大量合成a-制。下列相關敘述正確的是（）A. 在種子萌發(fā)的過程中這兩種激素是拮抗關系B. 赤霉素與生長素作用機理相同，可以互相代替C

6、. 赤霉素能夠直接催化胚乳中淀粉的水解D. 在保存種子的過程中應盡量降低脫落酸含量答案 A4.將豌豆幼苗去除頂芽，然后涂抹生長素（IAA）, 段時間后檢測植株赤霉素 不能推測出（）A. 豌豆頂芽可能合成一定量IAAB. IAA 能恢復去頂對 GA 的影響C. IAA 可能促進了赤霉素的合成D. IAA 與 GA 之間具有協(xié)同作用答案 D淀粉酶，此過程會受到脫落酸的抑（GAi）含量，結果如圖所示。據(jù)此5.植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA 的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是（）A. 甲、乙最可能代表脫落酸和赤霉素B. 丙的生理作用具有兩重性的特

7、點C. 甲、乙、丙均具有微量、高效的特點D. 丙的極性運輸受重力和光照等環(huán)境因素的影響 答案 D煉技法方法“圖像法”分析生長素作用的兩重性【方法集訓】1.對圖中 d、e 兩點生長素濃度的分析合理的是（ ）A. 若 d 點對應 b 點的濃度，則 e 點對應 c 點的濃度B. 若 d 點對應 a 點的濃度，則 e 點對應 b 點的濃度C. 若 d 點對應 a 點的濃度，則 e 點對應 c 點的濃度D. 若 d 點對應 c 點的濃度，則 e 點對應 b 點的濃度答案 B恨班d-.d-.氏O O抑腫生A. 根、莖兩種器官對生長素的反應敏感程度有明顯差異B. d 點對應的生長素濃度對根可能有較強烈的抑制

8、作用C. a、b 兩點可分別表示某水平放置的植物根的近地側和遠地側的生長狀況D. c、d 兩點可分別表示某單側光下的植物莖的向光側和背光側的生長狀況答案 C3.為探究 2,4-D 溶液濃度對月季枝條生根的影響，預實驗得到實驗結果如圖所示。熱*i11i( (r i i( (r* i( (H(ML- I1) )ta-1DW2由圖 1 可確定促進月季枝條生根的最適2,4-D 溶液濃度的范圍是 _ ,實驗結果_（能,不能）體現(xiàn)兩重性。（2）圖 2 表示植物生長素對植物生長的促進作用和抑制作用的關系，曲線上 H 點表示此濃度的生長素促進效果最明顯，曲線上 C 點表示_。若某植物水平放置，莖的遠地側生長素

9、濃度為 m,則近地側生長素濃度范圍是 _ 。11 1 10 1答案（1）10-mol L-10-mol L-能（2）此濃度的生長素既不促進生長也不抑制生長大于 m 小于2m過專題【五年高考】A組自主命題天津卷題組（2013 天津理綜,6,6 分）如圖為生長素（IAA）對豌豆幼苗莖內赤霉素生物合成影響的示意圖。圖中 GA、GA、GAo、GA9是四種不同的赤霉素，只有 GA 能促進豌豆莖的伸長。若圖中酶1 或酶 2 的基因發(fā)生突變，會導致相應的生化反應受阻。IKl前薛鞫航 - ?- -G札（+）農示昵進據(jù)圖分析，下列敘述錯.誤.的是（）A. 對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內 GA 的

10、合成可恢復正常B. 用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽，該植株較正常植株矮C. 對酶 1 基因突變的豌豆幼苗施用 GA。，該植株可恢復正常植株高度D. 酶 2 基因突變的豌豆，其植株較正常植株高答案 CB組 統(tǒng)一命題、?。▍^(qū)、市）卷題組考點一生長素的發(fā)現(xiàn)與生理作用1.（2018 江蘇單科,7,2 分）如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA 浸泡 30 min 后的生根結果（新生根粗細相近）,對照組為不加 IAA 的清水。下列敘述正確的是（）A.對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB. 四組實驗中，300 mg/L IAA 誘導莖細胞分化出根原基最有效C. 100 與 300 mg/L

11、IAA 處理獲得的根生物量相近D. 本實驗結果體現(xiàn)了 IAA 對根生長作用的兩重性答案 B2.（2017 江蘇單科,13,2 分）研究小組探究了萘乙酸（NAA）對某果樹扦插枝條生根的影響，結果如圖。下列相關敘述正確的是A. 自變量是 NAA，因變量是平均生根數(shù)B. 不同濃度的 NAA 均提高了插條生根率C. 生產上應優(yōu)選 320 mg/L NAA 處理插條D. 400 mg/L NAA 具有增加生根數(shù)的效應答案 D3. （2015 安徽理綜,6,6 分）下列關于植物生長素及其類似物的敘述,不正確的是（）A. 同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根B. 棉花表現(xiàn)岀的頂端優(yōu)勢與頂芽產生的生長

12、素的極性運輸有關C. 在番茄花期噴灑一定濃度的 2,4-D 可防止落花落果D. 用一定濃度的 IBA 溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根答案 A4. （2015 課標全國1,2,6 分,0.885）下列關于植物生長素的敘述,錯誤的是（）A. 植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉變?yōu)樯L素箱観1DO 300*宀理十譽甘刁s sixix卑ffj*100200 3W 100NAAft(m/r a-亠屮溝生根敷.B. 成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸C. 幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同D. 豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響答案 C教師用書專用（5）5.（2015 四川理綜，10,12 分

13、）植物側芽的生長受生長素（IAA）及其他物質的共同影響。有人以豌豆完整植株為對照進行了以下實驗實驗一：分組進行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA 處理后，定時測定側芽長度，見圖 1;（1）_ IAA 是植物細胞之間傳遞 _ 的分子，頂芽合成的 IAA 通過 方式向下運輸。實驗一中，去頂 32 h 時山組側芽長度明顯小于H組，其原因是_ 。（3）_ 實驗二中，1CQ 進入葉綠體后，首先能檢測到含14C 的有機物是 _，該物質被還原成糖類需要光反應提供_ 。a、b 兩組側芽附近14C 信號強度差異明顯，說明去頂后往側芽分配的光合產物_ 。綜合兩個實驗的數(shù)據(jù)推測，去頂 8 h 時I組和山組側芽附近的

14、IAA 濃度關系為：I組_（大于/小于/等于）山組；去頂 8 h 時H組側芽長度明顯大于I組，請對此結果提出合理的假設:_。答案（1）信息（1 分）主動運輸（1 分）（2） 涂抹的 IAA 運輸?shù)絺妊扛浇?，高濃度?IAA 抑制了側芽的生長（2 分）三碳化合物（1 分）H和 ATP（2 分）增多（1 分）（4）等于（2 分）H組去頂后往側芽分配的光合產物增多，促進側芽生長（2 分）考點二其他植物激素及應用1.（2017 課標全國1,3,6 分）通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰實驗二:用CQ 飼喂葉片，測定去頂 8 h 時側芽附近IAA 含量，見圖 214C

15、放射性強度和(A UhlAAj圖 1圖 2亠芒25113桂疋ftJnJdJo11.JJW 1血審霖g豐昂老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA 溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示。據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（）A. 細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B. 本實驗中 CTK 對該植物離體葉片的作用可被ABA 削弱C. 可推測 ABA 組葉綠體中 NADPF 合成速率大于 CTK 組D. 可推測施用 ABA 能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 答案 C2.（2016 浙江理綜，2,6 分）某研究小

16、組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結果如圖所示。下列敘述正確的是（）A. 為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B. 為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C. 外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D. 對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第 5 周時大于實驗開始時答案 D3.（2015 江蘇單科，8,2 分,0.77）瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。如圖為 細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是（）A. 蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B. 蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C. 同時

17、添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花保鮮O 2472時M4BA費、百無芒K3MK3M5030J050D. 第 5 天花中脫落酸的含量應該是清水組最低答案 D4.（2017 課標全國山,30,9 分）干旱可促進植物體內脫落酸（ABA）的合成。取正常水分條件下生長的某種植物 的野生型和 ABA 缺失突變體幼苗，進行適度干旱處理,測定一定時間內莖葉和根的生長量，結果如圖所示。完整植株雌、雄株各占一半回答下列問題（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA 對野生型幼苗的作用是（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會反應。（3）_ ABA 有“逆境激素”之稱,其在植物體中的主要

18、合成部位有 _（答出兩點即可）。（4）根系是植物吸收水分的主要器官。根細胞內水分的主要作用有 _（答出兩點即可）。答案 促進根的生長，抑制莖葉的生長（2）降低（3）根冠、萎蔫葉片（4）水是根細胞的重要組成成分水參與根細胞內的生化反應 教師用書專用（5 9）5.（2015 重慶理綜,2,6 分）我國古代勞動人民積累的豐富農業(yè)生產經(jīng)驗，至今許多仍在實踐中應用。下列敘述與植物激素作用無.直接關系的是（）A. 適時打頂去心，可促棉株開花結實。（據(jù)農桑輯要）B. 肥田之法，種綠豆最佳，小豆、芝麻次之。（據(jù)齊民要術）C. 正月種白稻，五月收獲后，根茬長新稻，九月又成熟。（據(jù)廣志）D. 新摘未熟紅柿，每籃放木瓜兩三枚，得氣即發(fā)，澀味盡失。（據(jù)格物粗談）答案 B6. （2015 山東理綜,1,5 分）下列有關植物激素的應用，正確的是（）A. 蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落B. 用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以