寫人之典型事例

1、寫人之典型事例具體事例的描寫練教學(xué)目標(biāo)：典型事例的描寫教學(xué)難點：選取突出人物個性的事例教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：前兩次課我們已經(jīng)學(xué)了寫人的一些描寫方法。有什么呀肖像描寫，語言描寫，動作描寫，神態(tài)描寫，心理描寫。寫人的作文呢肯定是離不開寫事的，通過某件事突出人物的個性突出人物的品質(zhì)。今天我們來集中看看，如何以典型的事例表現(xiàn)人物的品質(zhì)或特點。問：人物的性格主要通過哪些方面體現(xiàn)出來的呢A, 個性：風(fēng)趣幽默，堅強樂觀，精力充沛，謹(jǐn)慎小心，愛笑，愛哭，倔強，聰明、B, 愛好：唱歌，跳舞，讀書，集郵，運動，下棋，畫畫，旅游小學(xué)階段以寫人為主的記敘文，一般分為三種類型'1, 寫一個人2,寫兩個人3,寫兒個

2、人，其中以寫1個人為主。寫一個人為主的記敘文，大致又有以下起情況：一、通過一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，那你在寫這類作文的時候要注意以下兒點。1, 要選擇有代表性的生動事例來寫。反映一個人的精神面貌的事例是有很多的，通過一件事寫人的話，那你就要選取一件最有代表性的生動事例來寫。2, 要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。3, 要把事情寫具體。用一個典型事例記敘一個人，應(yīng)該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。片段1,小東是個孝順的孩子，奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，小東給奶奶捶背。片段2,小東是個孝順的孩子匚奶奶干了一天活，到了晚上，背酸了，奶奶坐在凳子上休息，用手捶著

3、背。小東看見了,連忙走到奶奶身邊說奶奶，我給您捶捶背。奶奶高興地說好?！毙|緊握拳頭在奶奶的背上“咚咚咚*地敲起來。小東敲敲奶奶的后頸，敲敲奶奶的背，敲敲奶奶的腰。敲了一會兒，奶奶說：“小東，奶奶舒服多了，你歇一歇吧?！毙|說：“我不累，我不歇?！蹦棠搪犃艘粋€勁兒地夸小東真是我的好孫子?！币陨蟽蓚€片段，你認(rèn)為哪個更好好在哪里片段3,我的媽媽是一個愛孩子愛家庭的人.記得有一次：因為我晚上沒蓋好被子，而發(fā)燒了，體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因為工作太忙，也感冒了，媽媽正在上班，她聽了這個消息,馬上向老板請了假，跑回家來,媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，媽媽掛號、配藥，陪我和爸爸掛鹽水，忙

4、進忙出，連氣都喘不過來了。在家里，媽媽有時摸摸我的額頭，有時為我和爸爸倒上一杯茶，為了照顧我們，媽媽一夜都沒睡。課堂練習(xí).小明,小麗，小軍是樂于助人的好孩子。一天下午，阿姨裝來了一車白菜，小明，小麗，小軍看見了，一起幫阿姨搬白菜。請你把這個場景用敘事的方法寫出來，適當(dāng)?shù)募由蟿幼髅鑼?，神態(tài)描寫以及語言描寫。小明、小麗、小軍是樂于助人的孩子。一天下午，他們在路邊上蹦蹦跳跳，玩得起勁！這時，一位阿姨開著一輛小卡車過來了?？ㄜ嚿涎b滿了大白菜。阿姨把車停好，把白菜搬下來堆在墻邊上。小明看見了，對小麗、小軍說你們看，阿姨一個人要搬那么多白菜,太辛苦了，我們?nèi)蛶退?三個小朋友連忙跑過去對阿姨說阿姨,我們

5、幫你搬白菜吧。”阿姨高興地說謝謝。''阿姨把白菜從車上搬下來,三個小朋友把白菜整整齊齊地堆在墻邊上。他們跑來跑去搬得滿頭大汗。阿姨說你們累了吧歇一歇吧?！毙∨笥巡烈幌潞拐f、我們不累。”過了一會兒，一車白菜都搬好了。阿姨夸獎他們：“你們真是樂于助人的好孩子。二、通過幾件事寫一個人我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得有點單薄，不足以充分反映人物的特點及品質(zhì)。因此，必須用兩三件事才可能說得明白，再顯得充分。通過幾件事寫人時要注意以下幾點：1, 兒件事不能相互矛盾，對人物的性格在兒件事中要和諧，統(tǒng)一。2, 概括交代和具體描寫相結(jié)合。在一篇剪短的作文里要用幾

6、件事寫一個人，不可能每一件事都詳細(xì)敘述，因此可以先交代一些事例，再詳細(xì)記敘一兩件事。三、通過對比寫一個人1, 同一個人前后相比，說明這個人的變化2, 對一個人認(rèn)識前后相比，說明這個人的品質(zhì)3, 一個人同另一個人比較，突出歌頌其中一個人片段4,范老師，在她的課堂里，幽默就像一樣，布滿整個，而嚴(yán)厲就像雷區(qū)里的地雷，到處都是，只要稍有不小心，你的小命就玩兒完啦！這種印象在見到她的第一天就深深刻在我的心里：已過，將至，但很多的心還在白云之上自由飛翔,范老師的來到，像一條風(fēng)箏線，把我們從天邊拉回學(xué)校?！耙旧韴@，拜恭敬，老師，您”上課禮還沒念完,范老師就感到不對，立馬喊道：“沒吃早飯呀！暑假看海綿寶寶看多

7、啦！重來！”于是受驚嚇的我們又干凈利索地重念了一遍，范老師才饒過我們。上課時，有人在后面發(fā)表“自費長篇大論”,但終究沒有逃過范老師的“高精準(zhǔn)攝像頭”<“后面的XXX精力旺盛呀”，范老師頓了頓，“要不你晚上多活動的活動”后面的同學(xué)“受寵若驚”，立即坐好。片段3,我的媽媽是一個愛孩子愛家庭的人。記得有一次：因為我晚上沒蓋好被子，而發(fā)燒了，體溫居然達(dá)到了四十一度。而爸爸因為工作太忙，也感冒了，媽媽正在上班，她聽了這個消息,馬上向老板請了假，跑回家來,媽媽馬上帶著我和爸爸去醫(yī)院看病。到了醫(yī)院，媽媽掛號、配藥，陪我和爸爸掛鹽水，忙進忙出，連氣都喘不過來了。在家里，媽媽有時摸摸我的額頭，有時為我和爸

8、爸倒上一杯茶，為了照顧我們，媽媽一夜都沒睡。課堂練習(xí):寫你熟悉的人的熟悉的一件事的片段,比如說考試之前的緊張復(fù)習(xí)，考試收卷那一刻的片段，注意寫的時候要體現(xiàn)熟悉的人的性格、愛好、精神品質(zhì)等特征。課堂練習(xí)：1、在臨近考試的時候，作業(yè)就越發(fā)地多了起來，什么作文作業(yè)、什么考試卷、什么復(fù)習(xí)作業(yè)等等，真是蜂擁而至。一回到家中，平時還可以短時間地玩一會兒；而如今，連喘口氣的工夫都沒有了。我真像籠子里的鳥一樣。我整天寫啊，練啊，手上都起了泡。為了寫這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點多鐘才能唾覺?！昂美郯?！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但乂提心吊膽，害怕老師明天萬一檢查，那可糟糕了，不是挨罵就是再把作業(yè)重做幾遍

9、，那樣的罪，可不好受??！想到這里，我乂只好重新拿起筆來，涮涮地寫起來了。2、“時間到了，收卷！.老師宣布說?？紙錾狭⒖添懫鹆烁鞣N聲響，同學(xué)們也表現(xiàn)出各種情狀。有的瀟灑地走出去，顯得胸有成竹；有的慢吞吞地站起來，眼睛還盯著試卷；有的急三火四地加緊動作，趕忙再添上幾筆。收卷的老師距我只有兩張桌子的間隔，而我的最后一道題再有半分鐘才可大功告成。抓緊時間，爭分奪秒，攻下這個堡壘！可越急越添亂，本來很有把握的，這時卻理不出個頭緒，真是亂了方寸。我那被同學(xué)羨慕的“英雄”筆在卷子上猶豫不定，寫不出一個字，“老師，再給半分鐘！就半分鐘！。我在心里向老師暗暗乞求，渾身冒汗。二、寫兩個人，一般是寫我和XXXX應(yīng)包

10、括親人，朋友，同學(xué)，老師等熟悉的人。要寫好這類題材作文應(yīng)注意以下幾點：1, 要寫好人物之間的聯(lián)系，比如說我和XX題目中突出了一個“和”字，這就要求從雙方寫起，通過具體的事例，寫出我和某某之間的聯(lián)系。在敘事的過程中，寫出彼此之間都想了什么，說了些什么，做了些什么。只有從雙方寫起，才能把握住題目要求寫的重點。2, 用對話展開情節(jié)。寫我和某某作文時，由于要寫出兩個人的關(guān)系，所以一定要寫好兩個人之間的對話。用對話展開情節(jié)，用對話表現(xiàn)文章的中心。范文一分耕耘一分收獲時光流逝，歲月如梭，很快我們乂要迎來本學(xué)期的笫一次考試一一月考，面對老師和家長的雙重壓力下，我還是會“三更燈火五更雞，正是起床讀書時?！睆匾?/p>

11、苦讀，只為那一搏。再過幾天就要考試了，心里好緊張喔！每天就好像過著地獄般水深火熱的生活，被折磨得慘不忍睹，也好像被一顆大石頭壓著一樣，痛苦萬分。因為每天除了復(fù)習(xí)之外就是寫測評試卷，要不然就是去補習(xí)班加強，連休息的時間都沒有。不過俗話說：“時間就是金錢。”雖然很痛苦，但我還是想好好把握剩下的幾天，抓緊復(fù)習(xí)考試科目，期待有好成績。月考的日子終于來到，“鐺！鐺！鐺！”無情的鐘聲響起，拿著考卷走進教室，我如臨大敵般緊張萬分，甚至于不放過最后一秒鐘，直到老師開始發(fā)考卷，才無奈地收起課本。拿到考卷那一剎那，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的看著每一道題目，發(fā)現(xiàn)教室里面鴉雀無聲，只剩下沙沙的筆聲，大家都跟我一樣正在努力奮戰(zhàn)，希望有好的成績?！笆Ｏ聨?/p>