幼兒園大班數(shù)學(xué)《認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)》

1、 1 / 4 xx大班數(shù)學(xué)認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù) 活動目標(biāo): 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)，了解序數(shù)在生活中的運用，感知上下、左右、前后等不同方位。 活動重難點: 1.從不同的方向積極探索周圍環(huán)境中物體所處的位置。理解序數(shù)的方向性。 2.發(fā)展幼兒觀察、理解的能力，提高口頭表達(dá)能力。 活動準(zhǔn)備: 動物火車圖、數(shù)字卡片（110）、房子圖片、操作材料。 活動過程: 一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 教師和幼兒一起朗誦兒歌： 一拍拍手，二摸摸胸，三絞絞，四拉弓，五搓繩，六打鐘，七獅子，八老翁，九唱歌，十跳舞，會數(shù)數(shù)的寶寶就是我。 師： 你們是會數(shù)數(shù)的xx嗎？ （評： 教師在這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2、） 二、創(chuàng)設(shè)情景，引出序數(shù)。 1、情景故事，引出問題，拋出問題。 師： 2 / 4 好消息，森林里的小動物們要搬新家啦，它們準(zhǔn)備坐火車出發(fā)啦。瞧，火車來啦！數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂？（10節(jié)）你們是怎樣數(shù)的？（從左向右） （評： 幼兒之間，師幼間的互動交流，體現(xiàn)了教師與幼兒的平等、和諧的師幼關(guān)系。） 2、給小動物排座位，引出序數(shù)。師： 小動物們要上火車了，可它們都覺得應(yīng)該謙讓，讓好朋友坐前面。請一個小朋友來幫一下吧。 師： xx坐第幾節(jié)車廂？（幼： 第1節(jié)）你是從哪里開始數(shù)的？（從左到右）那小老虎坐第1節(jié)車廂，應(yīng)該用數(shù)字幾來表示呢？（幼： 數(shù)字1） 依次提問： 誰坐第幾節(jié)車廂，用數(shù)字幾表示。并利用箭頭

3、指示數(shù)數(shù)的方向。 知識小結(jié)： 像這種排列順序的數(shù)，稱為序數(shù)。 （評： 帶著教師的提問，幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗，采用多角度方法觀察圖片上動物的排序，教師給以支持，促進(jìn)幼兒的自信心的形成。） 3、結(jié)合數(shù)字卡片認(rèn)識序數(shù)110。 三、再設(shè)情景，感知序數(shù)。 3 / 4 師： 剛才小朋友都是從左向右數(shù)的，現(xiàn)在小箭頭的方向變了，我們一起看箭頭的方向從右向左數(shù)，看看小動物們坐第幾節(jié)車廂呢？ 依次請幼兒按從右向做的方向說說小動物分別坐第幾節(jié)車廂，并重新給車廂排序。 知識小結(jié)： 序數(shù)是有方向性的，方向發(fā)生改變，序數(shù)也會改變。 四、游戲活動，理解序數(shù)。 師： 火車出發(fā)到站了，來到了新家?？磮D片上樓房有幾層？（4層）你是

4、怎樣數(shù)的？（從下向上數(shù)）每層有幾間？（9間）你是怎樣數(shù)的？（從左向右數(shù)） 讓幼兒學(xué)會用第幾層第幾間的形式幫小動物找家。 五、練習(xí)，鞏固序數(shù)。 1、講解題意。 師： 搬進(jìn)新家，小獅子種下很多漂亮的花。數(shù)一共有幾排？按從下向上的順序給每排花寫上數(shù)字，請把第2排的第3朵花涂紅色，把第1排的第4朵花涂藍(lán)色。 2、分發(fā)操作材料讓幼兒做練習(xí)。 3、教師指導(dǎo)。 六、指令游戲，運用序數(shù)。 教師扮演火車頭帶領(lǐng)幼兒圍成一個大圓圈，唱： 4 / 4 咔嚓咔嚓火車出發(fā)了，火車我問你，你到哪里去，帶著我的小朋友一起玩游戲?；疖嚨秸玖?，師問： 我后面的第4個小朋友是誰，喊出他的名字。我前面的第3個小朋友是誰，請他跳一跳。 游戲反復(fù)進(jìn)行3次，活動過