《圈子決定你的未來》閱讀答案及分析

1、圈子決定你的未來閱讀答案及分析圈子決定你的未來閱讀答案及分析閱讀圈子決定你的未來，完成2326題。圈子決定你的未來李愚泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散發(fā)出芬芳的香氣。其實，我們 人也一樣，和什么樣的人相處，久而久之，就會和他有相同的“味道”，所謂“臭 味相投”也有這個意思。我們中國有句古話：“近朱者赤，近墨者黑。”美國也有句諺語：“和 傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，時時勤于思考?！边@兩句話所說的其實 是同一個道理：朋友的影響力非常之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的 一生。曾經(jīng)有人采訪比爾蓋茨，問其成功的秘訣，他說：“因為有很多的成功 人士在為我工作?！标惏仓摹俺壋晒W(xué)”也提

2、到： 先為成功的人工作，再與 成功的人合作，最后讓成功的人為你工作。你與之交往的人就是你的未來。德國行為學(xué)家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)一個十分有趣的現(xiàn)象：剛剛破殼而 出的小鵝會本能地跟隨在它第一眼看到的自己的母親后面，但如果它第一眼看到的不是自己的母親，而是其他活動物體，比如一條狗、一只貓或一個玩具鵝，它 也會自動地跟隨其后。尤為重要的是，一旦這只小鵝形成了對某一物體的跟隨反 應(yīng)，它就不可能再形成對其他物體的跟隨反應(yīng)了。 這種跟隨反應(yīng)的形成是不可逆 轉(zhuǎn)的，也就是說小鵝只承認第一，卻無視第二。這種現(xiàn)象后來被另一位德國行為 學(xué)家洛倫茲稱之為“印刻效應(yīng)”?！坝】绦?yīng)”在人類的世界里其實也并不少 見。在生活

3、中，每個人應(yīng)善于擦亮慧眼，對“第一眼”作出理性判斷，避免成為 人類的“小鵝”。物以類聚，人以群分。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來。如果與 消沉的人廝混，你不可能進??；經(jīng)常與虛夸的人為伴，你不會踏實；經(jīng)常與滿腦“錢”字的人交往，你就會淪為唯利是圖、見利忘義之輩。如果你的朋友是積極 向上的人，你就可能成為積極向上的人。假如你希望生活得更好，你的朋友一定 要比你更優(yōu)秀，因為只有他們可以給你提供成功的經(jīng)驗。人是一種圈子動物，每個人都有自己的人際圈子。而其區(qū)別在于：圈子 的大小，圈子能量的高低，是否善于經(jīng)營圈子。無論你的圈子有多大，真正影響 你、驅(qū)動你、左右你的一般不會超過八九個人，甚至更少，通常只

4、有三四個人。 你每天的心情是好是壞，往往也只跟這幾個人有關(guān)，你的圈子一般是被這幾個人 所限定的。因此，和什么樣的人交朋友，又和什么樣的人組成圈子，其實是一個很 值得我們嚴肅、認真地思考和對待的問題，甚至是你終身最大的一件事。23 .“圈子決定你的未來”這句話的含義是什么？作者以此為題有何用意？24.在一段本論中，作者是這樣分析說理的：首先一-再列舉科學(xué)實 驗中研究成果作事例論證一-最后25.下列有關(guān)“印刻效應(yīng)”的理解，不正確的一項是A.一物體對另一物體形成的可以逆轉(zhuǎn)的跟隨反應(yīng)，稱之為“印刻效應(yīng)”。B.“印刻效應(yīng)”源于德國行為學(xué)家海因羅特在實驗中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。C.理性的判斷。“印刻效應(yīng)”給我們的啟

5、發(fā)是：在人際交往中，要善于擦亮慧眼，作出D.以“印刻效應(yīng)”為例進行論證，使所闡述的觀點更具說服力。26.閱讀本文后，你是否贊同作者的觀點？請根據(jù)下面提示，任選一題作 答。補充論據(jù):說明理由:參考答案:23. 考查意圖：重點考察考生整體感知作者的觀點的能力。解析：本題難易適中?？焖侔盐兆髡叩挠^點要看標題、看開頭、看結(jié)尾、 看過渡句，還可以用事實論據(jù)反推論點。對于文題的分析與作者的觀點的關(guān)系, 作者以此為題，意在直截了當?shù)亓脸鲋行恼擖c。答案：示例：朋友的影響力之大，大到可以潛移默化地影響甚至改變你的 一生。什么樣的朋友，就預(yù)示著什么樣的未來。你與之交往的人就是你的未來。 作者以此為題，意在直截了當

6、地亮出中心論點。24. 考查意圖：重點考察考生整體把握文章寫作思路的能力。解析：本題難易適中。答案：引用古話、名言、諺語及名人的經(jīng)驗之談從道理上進行論證聯(lián)系生 活實際，從正反兩方面進行對比論證25. 考查意圖：重點考察考生對于論述關(guān)鍵點的理解能力。解析：本題難易適中。結(jié)合文章項關(guān)于段及重點語句予以分析。答案A26. 考查意圖：重點考察考生議論文的個性表達能力，對文中涉及的觀點發(fā) 表自己獨特的看法及素材積累能力。解析：本題難易適中。此類題圍繞自己的看法，聯(lián)系生活，有感而發(fā)。答案論據(jù)示例：有其父必有其子“孟母三遷”之事例理由示例：“出淤泥而不染”人雖然容易受周邊環(huán)境、人際關(guān)系的影 響，但人的主觀能

7、動性起著決定性的作用。笆二;二三先汪案，高三機師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學(xué)指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學(xué)生老師 怎”也不會著