《我的靈魂我的書》閱讀答案

1、我的靈魂我的書閱讀答案我的靈魂我的書閱讀答案我的靈魂我的書氣質(zhì)，就是品質(zhì)散發(fā)出來的味道。有一年，一個美國小伙子考上了哈佛大學(xué)，學(xué)工程。哈佛大學(xué)第一年有個 核心課程，所謂核心課程，就是新生進(jìn)校不是上專業(yè)課，而是上全體學(xué)生都必須 上的公共課。這些課程的內(nèi)容千奇百怪，什么都有，學(xué)校認(rèn)為這些是任何一個哈 佛學(xué)生都應(yīng)涉獵的知識領(lǐng)域。于是，這個學(xué)生就選了一門課，但選完后他非常后 悔，因?yàn)樗x的是“中古英文文學(xué)”。想想看，一個想學(xué)工程的學(xué)生，跑去念“中 古英文文學(xué)”，肯定非常痛苦。更要命的是，代課教授年紀(jì)大，說話慢，講課風(fēng)格老派，聽著很悶，所以 他經(jīng)常逃課。好不容易熬完了一學(xué)期的課，放暑假了，他很高興。他要

2、打工掙錢, 于是就在學(xué)校附近的一家舊書店里找了份工作。干什么呢？這種書店常常接到電話，被叫到別人家里收一些舊書回來，然后出售他就干這個。有一天，老板派他去哈佛大學(xué)旁邊的一戶人家里收書。他去了，一個老太 太開的門，老太太看上去一臉憂傷。自我介紹后，他發(fā)現(xiàn)老太太竟是那位教他“中 古英文文學(xué)”課教授的夫人。原來那位教授上完這學(xué)期的課后沒多久就死了， 死 后留下了一屋子的書。老太太覺得這些書讓她睹物思人，所以決定把它們賣掉， 于是就給這家舊書店打了電話，恰好是這個小伙子被派來收書。 這時，小伙子意 識到，原來他剛上完的那門課是那位教授一生中最后的一門課，他是那位教授一生中最后一批學(xué)生之一。雖然他不喜歡

3、那位教授，但他的心情也很沉重。當(dāng)他去 看這些書該怎么搬時，他發(fā)現(xiàn)教授書房的一整面墻的書柜里全是廉價的偵探小 說。這個學(xué)生笑了，他想，這個老家伙平時上課很嚴(yán)肅，原來最愛看的是偵探小 說。他竟有這種興趣！小伙子越想越覺得好笑。書房后面是一扇大玻璃門，出去 后是一個小花園，非常漂亮。老太太說：“我丈夫生前最大的嗜好就是種花剪草?！辈ＡчT旁邊還有兩個書柜，里面放的全是園藝書?？戳税胩欤@個學(xué)生做 出決定：不搬這些書了！于是他回去對老板說：“老板，我想把那位教授的書都買下來。”老板驚 訝地問：“你全要？價錢你付得起嗎？ ”學(xué)生說：“那薪水我就不要了?！崩习逭f：“那也不夠?！睂W(xué)生說：“那這樣吧，我接下來的

4、幾個暑假都來你這里打工， 薪水全給你，行嗎？”老板問：“你為什么要買這些書？ ”這個學(xué)生說，以前上課時，他只覺得 那位教授很沉悶、很學(xué)術(shù)，原來那只反映了教授的一面。當(dāng)他去了教授的家，看 了他的書房和藏書后，他才發(fā)現(xiàn)了教授完整的人格。那位教授喜歡廉價版本的偵 探小說，還在小說里面畫線做筆記，筆記里還有粗話。他還喜歡種花草。這些都 是教授生前最愛的東西。它們是完整的。完整的意思是什么呢？這 靈魂。所以這個學(xué)生覺得，只要教授的藏書 那位教授就還沒死，他的靈魂就還在這些愛好、興趣，甚至癖好，都徹底浮現(xiàn)在教授的書房里。當(dāng)時這個學(xué)生有種 很強(qiáng)烈的感覺：如果把這些書搬回舊書店，就得把它們分開，分門別類地放在

5、舊 書店的書架上，然后再去賣。這樣一來，教授的藏書就崩潰了、解體了。而現(xiàn)在, 當(dāng)這些書在它們主人的書房里安身時， 些書完整地表達(dá)了它們主人的人格、 還在，只要這些書仍然完整地在一起， 書里面。所以決定把它們買下來,6折賣給你。你在我這里一個人擁有哪些書,他覺得他應(yīng)該讓那位教授的靈魂完整地保留下來， 不拆散它們！老板聽了他的話后說：“算了，這些書我 打3年工就夠了?！庇谑牵谶@里打了 3年工。這個故事是真的。一個人的書房，一個人看什么書, 其實(shí)就是一個人的全部，就是這個人。15. 下列對文段的分析綜合，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.這篇文章用平實(shí)、質(zhì)樸的語言講述了一個普通人的故事，平中見巧，寫出了故事的起

6、伏，引人深思，令人回味。B.文章題目“我的靈魂我的書”將靈魂與書聯(lián)系起來，“我”不是指教授,也不是指“小伙子”，而是指作者。C當(dāng)小伙子意識到剛上完的那門課是那位教授一生中最后的一門課時，當(dāng) 他意識到自己是那位教授一生中最后一批學(xué)生之一時， 他為自己的逃課行為懊悔 不已。D.雖然他不喜歡那位教授，但他的心情也很沉重。可當(dāng)他發(fā)現(xiàn)教授書房的 一整面墻的書柜里面全是廉價的偵探小說時， 小伙子笑了。這一發(fā)現(xiàn)讓他明白這 位教授的閱讀品位并不高。E作者在記述故事的過程中主要運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法，寫出了教授的興 趣、愛好，為我們展示了生活中的教授形象。16.文章第三段中說：“更要命的是，教授年紀(jì)大，說話慢，講

7、課風(fēng)格老 派，聽著很悶?！庇腥苏J(rèn)為這段話可以刪去，你同意嗎？為什么？17.什么原因讓小伙子寧愿不拿打工的薪水也要買下這些書?18.故事的結(jié)尾說：“一個人的書房，一個人看什么書，一個人擁有哪些 書，其實(shí)就是一個人的全部，就是這個人?！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@句話的 理解，并聯(lián)系生活實(shí)際探究這句話給你怎樣的啟示。參考答案:16. 不同意。內(nèi)容上：這句話交代了教授的特點(diǎn)與講課風(fēng)格，使教授的形象 更加豐滿。結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)后文，使后文的敘述有了依托，和后文中教授喜歡看偵 探小說、嗜好種花剪草形成反差，為小伙子發(fā)現(xiàn)教授讀書特點(diǎn)時的意外做了鋪墊。17. 這個學(xué)生在教授的書房和藏書中才發(fā)現(xiàn)了教授完整的人格， 正

8、是這些書 完整地表達(dá)了它們主人的人格、靈魂。如果把這些書搬回舊書店，把它們分門別 類地放在書架上去賣，教授的藏書就崩潰了、解體了。如果教授的藏書仍然完整地在一起，他的靈魂就還在這些書里面。18. 理解：故事中的小伙子聽教授講課時感受到的是老派與沉悶，他在教授 的的書房中發(fā)現(xiàn)了教授生活中的另一面，教授的書房展示了教授完整的人格?？?見一個人的讀書取向可以反映一個人的興趣、愛好、人格、靈魂等。啟示：一個人的精神世界與他所讀的書籍密切相關(guān)。我們要讀書，要有選 擇地讀書，以豐富自己的精神世界，讓靈魂活在書里面。解析本題考查考生的理解能力和自主探究的能力。結(jié)合小伙子對老教授的 再認(rèn)識不難理解這句話的含意

9、，借用文中的話來說，就是“這些書完整地表達(dá)了 它們主人的人格、靈魂”。至于啟示，無疑要圍繞讀書對人的意義來談。笆二;二三先汪案，高三機(jī)師結(jié)卩以師的教案n改：一 考業(yè)關(guān)首 -霊-的切價環(huán)輕學(xué)"積注教泛玄上遠(yuǎn)冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項(xiàng)任"校Rib組織全組教師進(jìn)一步；習(xí)熟* 材的體系和特"索新教材教學(xué)模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學(xué)習(xí)的平臺和“。m:住指*.認(rèn)；習(xí)貫徹”改”神，以貫徹*基礎(chǔ)教程改革*核心，以研 9學(xué)重*促進(jìn)教* G根本，以»教*二三團(tuán)inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項(xiàng)學(xué)指標(biāo):主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學(xué)學(xué)科體知和思三習(xí)合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學(xué)習(xí) 比較積極主動.后 也很自覺當(dāng)然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學(xué):然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當(dāng) 的簡捷。有的 學(xué)生只能接受老師