《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》教案2

1、.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄教案教學目標：1.教會學生誦讀，讓學生在吟詠之中加深理解，熟讀成誦。 2.引導學生從形象入手，體會詩的意境，領會詩所表達的深刻的思想感情。 3.幫助學生了解有關詩歌產生的歷史背景以及作者的生平、思想。 教學重難點 重點：熟讀、背誦 難點：理解詩句蘊含的情理 教學過程 一、標題解說 你從此詩的標題中知道了哪些信息？ 龍標:今湖南黔陽，唐時甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個人。 左遷:古尊右卑左，即貶官。 這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。 二、背景簡介 王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕

2、。天寶初年，李白在長安供奉翰林時，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。據說李白從天寶三年離京漫游，到揚州時，聽到王昌齡被貶龍標尉這個不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠方的友人。 三、朗讀詩歌 1.聽讀課文，注意讀準字音，并用“/”劃分詩句的節(jié)奏。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 唐李白 楊花/落盡/子規(guī)啼， 聞道/龍標/過五溪。 我寄/愁心/與明月，隨君/直到/夜郎西。 2.學生齊讀，體會文中蘊含的作者感情。 四、作者簡介 李白(701762) 唐代詩人。字太白，號青蓮居士。自稱祖籍隴西成紀，隋末其先人流寓碎葉。李白即出生在此。幼年隨父親遷居綿州昌?。ń袼拇ń?/p>

3、），25歲起離川漫游大江南北。天寶初曾供奉翰林，交結當時著名詩人杜甫、孟浩然、王昌齡等。詩風雄奇豪放，想象奇特，語言流暢；音律和諧多變。名篇有蜀道難行路難夢游天姥吟留別靜夜思等。有李太白集。五、整體感知1.根據注釋，理解詩歌大意，體會詩的意境。2.譯文 楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼， 聽說你遭貶了，被貶到龍標去，一路上要經過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪； 讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！ 六、合作學習 1.詩人為什么要將愁心寄與明月呢？要點：世上唯有明月能分別照見遠隔千里的人，在這首詩中，詩人將月亮人格化，請她將自己的憂愁之心傳與王昌齡，帶去了詩人莫

4、大的精神慰藉。 2.你從哪些詩句可看出龍標這被貶之地極偏遠？ 聞道龍標過五溪；隨君直到夜郎西。 3.詩中哪一個字真實集中體現(xiàn)了作者的感情？ 愁心 4.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 這首詩借月抒發(fā)了詩人對友人的思念、同情和關切之情 。 5.這首詩在結構上有什么特點？ 首句寫景兼點時令。于景物獨取漂泊無定的楊花、叫著“不如歸去”的子規(guī)，即含有飄零之感、離別之恨在內，切合當時情事，也就融情入景。因首句已于景中見情，所以次句便直敘其事?！奥劦馈保硎倔@惜。“過五溪”，見遷謫之荒遠，道路之艱難。不著悲痛之語，而悲痛之意自見。 后兩句抒情。人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心

5、寄與明月，隨風飄到龍標。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，因此，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。這首詩，通過對景物的描寫，表達了作者對好友被貶官的深切同情和關切之情。 6.古人云：情哀而景哀，作者的難過之情也融入了所見之景中。那么詩中寫景的詩句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的？ 詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會隨風逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維

6、所形成的巨大的特點之一和優(yōu)點之一。想象驚人，氣概超逸，筆勢靈動，充分地顯示出李白的藝術個性，這也是聞王昌齡左遷龍標遙有此寄之所以有長久的藝術魅力的真正原因。 七、課文小結 通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遙遠的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的特點之一和優(yōu)點之一。說，他的貶官，并不是由于什么重大問題，而只是由于生活小節(jié)不夠檢點。李白在聽到他不幸的遭遇后，寫了這首充滿同情和關切的詩篇，從遠道寄給他。 鏈接以月寄

7、情的句子 謝莊月賦“美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月?！?曹植雜詩“愿為南流景，馳光見我君。” 張若虛春江花月夜“此時相望不相聞，愿逐月華流照君。” 八、當堂練習 1.詩中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是_、_。 2“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”，這一名句運用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請簡要分析。 3末句“隨君直到夜郎西”中“夜郎”一詞，有兩種解釋：一與成語“夜郎自大”的“夜郎”意同，意即地名，在今貴州省西部桐梓縣，古稱夜郎國；一是指湖南省沅陵的夜郎縣。細讀課文，分析一下哪種解釋更合理。 4詩中沒有單純的寫景，總是“寓情于景”“情景交融”。聯(lián)系聞王昌齡左遷龍標遙有此寄的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭寫景為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫?答案 1楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。 2擬人。明月有了人性，能將“愁心”帶給遠方的朋友，詩句生動形象地表達了詩人的憂愁和無奈，以及對友人的關切之情。 3據上句中，“五溪”在今湖南省西部，可知，這里“夜郎”即指湖南省沅陵的夜郎縣。 4寫“楊花”且“落盡”是先點時令，這樣的“暮春”在古詩中是一個花與淚同落的季候，這就奠定了全詩傷感的基調