三維目標(biāo)在初中英語(yǔ)備課中的有效運(yùn)用

1、1三維目標(biāo)在初中英語(yǔ)備課中的有效運(yùn)用杜集區(qū)實(shí)驗(yàn)初中管翠大家都知道，新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中的三維目標(biāo)主要包括情感、 態(tài)度、和價(jià)值觀三個(gè)要素。 應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的的多元整合，即知識(shí)與技能, 過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度目標(biāo)齊頭并進(jìn)。三維目標(biāo)是教學(xué) 目標(biāo)的三個(gè)維度，而不是三個(gè)目標(biāo)。三個(gè)維度是相互依存，互為聯(lián)系，融 為一體。過(guò)程與方法支撐著知識(shí)與能力的學(xué)習(xí)與提高，知識(shí)與能力的學(xué) 習(xí)受控并且影響著情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成與發(fā)展。一位古希臘哲學(xué)家赫拉克利特曾經(jīng)說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧，這種 和諧體現(xiàn)在人身上，造就了人的美；表現(xiàn)在物上，造就了物的美；融化在 環(huán)境中，造就了環(huán)境的美?！爆F(xiàn)在的初中英語(yǔ)教學(xué)

2、在確立學(xué)生的獨(dú)立人格、培養(yǎng)學(xué)生高尚情操等方 面都起著重要的作用。和諧的 英語(yǔ)教學(xué)以建立和諧民主的師生關(guān)系為前提 以營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍為保證，在師生和諧教學(xué)的雙邊活動(dòng)中，以學(xué) 生為本，充分了解學(xué)生、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體作用，從而提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)質(zhì) 量，使全體學(xué)生人格全面和諧地發(fā)展。一、教師在備課時(shí)，教師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定要體現(xiàn)和諧。學(xué)生的全面發(fā)展是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，而學(xué)生個(gè)性發(fā)展又以學(xué)生全面發(fā) 展為前提。學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展又是社會(huì)化與個(gè)性化的和諧統(tǒng)一。全 面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展都離不幵教師的指導(dǎo)。在以學(xué)生的發(fā)展為本的基礎(chǔ)上因2材施教，使各個(gè)層次的學(xué)生各有所得，又能全面提高。課堂教學(xué)的任務(wù)是 全面提高學(xué)生

3、的整體素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、 思維、想象能力和創(chuàng)新精神，并形成鮮明健康的個(gè)性，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的二、教師在備課的時(shí)候要考慮采取的和諧的教學(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。合作使得英語(yǔ)課堂教學(xué)能夠豐富多彩的活動(dòng)形式和內(nèi)容。生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中互相切磋，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，相得益彰。教師在交際 活動(dòng)中要優(yōu)差生搭配，發(fā)揮優(yōu)生的帶頭作用和示范作用，從而達(dá)到理想的 合作效果。教師可以設(shè)置一下活動(dòng)，例如： PairPair work,work, GroupworkGroupwork , , Discussion,Discussion, SurveySurvey 等活動(dòng)。

4、這些活動(dòng)的幵展有利于學(xué)生之間的互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相檢查，同時(shí)在各個(gè)組之間展幵競(jìng)爭(zhēng)，有效提高了學(xué)習(xí)效率三、教師在備課中，要制定和諧的教學(xué)內(nèi)容，在當(dāng)今新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語(yǔ)教學(xué)，教師要根據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，結(jié)合他們實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，適時(shí)合理地對(duì)教學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行融通與整合，以更加有效地幵展教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生在獲取知識(shí)的同 時(shí)，身心得到健康發(fā)展！1.1.教師在備課的時(shí)候要注意教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定要知識(shí)和能力相和諧。初中英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生的聽(tīng)、 說(shuō)、讀和寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng), 這種能力的要求不會(huì)放松，而更應(yīng)強(qiáng)化這四項(xiàng)技能在實(shí)際生活和工作中的 運(yùn)用。但3聽(tīng)與說(shuō)的技能卻都是他們謀生的工具。因

5、此，在教學(xué)過(guò)程中要處 理好語(yǔ)言與文化的關(guān)系，幫助他們提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)的能力，不斷 拓展文化視野，加深對(duì)本民族文化的理解，發(fā)展跨文化焦急的意識(shí)和能力。其實(shí)這種跨民族文化在我們青田得到了密切的交融，因?yàn)槲覀兦嗵锸遣徽鄄豢鄣膬S鄉(xiāng)，所以對(duì)這點(diǎn)的理解，學(xué)生可能不是很困難。2.2.教師在備課的時(shí)候要注意設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生興趣相和諧。教師應(yīng)在備課中，要注意設(shè)定，不斷激發(fā)并強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并 引導(dǎo)他們逐漸將興趣轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)，以使他們樹(shù)立自信心，鍛煉克 服困難的意志，認(rèn)識(shí) 自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和不足，樂(lè)于與他人合作，養(yǎng)成和 諧和健康向上的品格。2.2.教師在備課的時(shí)候要注意設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)

6、生活相和諧。教師應(yīng)在備課的時(shí)候，教師要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，給學(xué)生創(chuàng)造生活化的教學(xué)情景， 使教材呈現(xiàn)出鮮活的生命狀態(tài)， 給學(xué)生呈現(xiàn)豐富靈活的生 活語(yǔ)言，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要、興趣，提升他們主動(dòng)探究的欲望，促 進(jìn)他們的實(shí)踐能力。同時(shí) 英語(yǔ)課堂教學(xué)還要讓學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)成果延伸到 生活中，讓課堂活動(dòng)在生活中延續(xù)，讓課堂學(xué)習(xí)成為學(xué)生生活的精彩篇章，讓學(xué)生的個(gè)性得到和諧的發(fā)展。例如我在教學(xué)九年級(jí)下冊(cè) UnitUnit 1414 I I rememberremember meetingmeeting allall ofof youyou ininGradeGrade 7 7 單元初中最后一個(gè)單元。在這一單元里，大家一起回憶過(guò)去在三