小學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)方案

1、小學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)方案小學(xué)2016年暑期校本培訓(xùn)方案根據(jù)xx省“xx”中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的實(shí)施意見(jiàn) xx省教育廳關(guān)于組織實(shí)施xx-2016學(xué)年度中小學(xué)幼兒園教師全 員培訓(xùn)的通知 關(guān)于xx年度合肥市中小學(xué)幼兒園教師和教 育管理干部培訓(xùn)工作安排的通知等文件精神，為增強(qiáng)培訓(xùn) 針對(duì)性， 提高培訓(xùn)實(shí)效性，有效提升我校教師全員培訓(xùn)質(zhì)量， 特制定本方案。一、成立機(jī)構(gòu)1、培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組 長(zhǎng)：張興國(guó)副組長(zhǎng)：李俊杰 張光勝成 員：唐小軍 朱仁強(qiáng) 沈桂玲 宋曉靜 駱政群 楊世斌2、工作職責(zé) 培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)， 制定培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行過(guò)程監(jiān)控。培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)對(duì)

2、培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)。 學(xué)校的一把手是培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，對(duì)培訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，保證扎實(shí)有效地開(kāi)展培訓(xùn)工作。二、培訓(xùn)對(duì)象全體在職教師。三、培訓(xùn)目標(biāo) 以“立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā) 展”為目標(biāo)，以“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”為主題，以提升師德修養(yǎng)、 研修教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、 提升教師信息素養(yǎng)、 研修有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、 研修專業(yè)技能、推動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)等板塊為主要內(nèi)容，以提高培 訓(xùn)實(shí)效性為重點(diǎn)，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化管理機(jī)制，為提升教 育教學(xué)質(zhì)量提供師資保障。四、培訓(xùn)內(nèi)容第一板塊：師德專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）1.目的：引導(dǎo)教師牢固樹(shù)立職業(yè)理想情操，自覺(jué)踐行師 德規(guī)范，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭(zhēng)做有理

3、想信念、有道 德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師” ，成為 青少年健康成長(zhǎng)的引路人。2.內(nèi)容：實(shí)施“中國(guó)好老師”行動(dòng)計(jì)劃，倡導(dǎo)我校區(qū)教 師將“四有好老師”的要求融入到日常工作，結(jié)合“師德師 風(fēng)提升工程”活動(dòng)，提升教師的師德水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.形式：進(jìn)行自我反思剖析等活動(dòng)。4.成果：撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告、教育反思等第二板塊：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研習(xí)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué) 時(shí)）1.目的：研習(xí)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展。2.內(nèi)容：分學(xué)科研讀教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)維度，十 四個(gè)領(lǐng)域，六十多個(gè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要點(diǎn)，分學(xué)科進(jìn)行專項(xiàng)技能培 訓(xùn)。3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測(cè)評(píng)等形式。4.成果：擬定個(gè)

4、人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。第三板塊：班主任專題研修（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）1.目的：提高班主任班級(jí)管理的實(shí)踐能力和提升班主任 的綜合素質(zhì)。2.內(nèi)容：學(xué)校德育理論與實(shí)踐；班主任專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè) 幸福；班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)創(chuàng)新等。3.形式：專題研討、優(yōu)秀班主任論壇交流等形式。4.成果：撰寫班級(jí)管理總結(jié)報(bào)告、專題研修報(bào)告等。第四板塊：有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)研修（中小學(xué)：集中15學(xué)時(shí)， 自學(xué)9學(xué)時(shí)）1.目的：提升教師的有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。2.內(nèi)容：研修課程標(biāo)準(zhǔn)“評(píng)價(jià)建議” ，掌握有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)涵。學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)建議，明確學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容和方法。各校學(xué)科教研組（或備課組）以觀 看名師的優(yōu)秀課例為抓手，組

5、織教師進(jìn)行基于有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 的觀課議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)名師多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略；組織 教師以有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)為側(cè)重點(diǎn)， 評(píng)析一節(jié) “優(yōu)課”并撰寫“有 效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，或者錄制一節(jié)“優(yōu)課” 。3.形式： 以研讀課標(biāo)、 課例研討、 專家報(bào)告、 觀課議課、 錄制優(yōu)課等為形式，開(kāi)展研修活動(dòng)。4.成果：錄制或者研究分析一節(jié)優(yōu)秀課例。錄制的“優(yōu) 課”或“有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)”案例分析報(bào)告，由學(xué)校教導(dǎo)處審核 并于xx年10月底前上傳到區(qū)教育體育云平臺(tái)資源庫(kù)。第五板塊：信息素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）1.目的：進(jìn)一步提升我校全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能 力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。2.內(nèi)容：基礎(chǔ)型： 進(jìn)一步學(xué)習(xí)多媒體課件制作。 提高型： 學(xué)習(xí)微課制作;深入研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難 點(diǎn)。利用信息技術(shù)作為輔助手段，解決教學(xué)中的重難點(diǎn)。關(guān) 注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，利用線上線下教育相結(jié)合的方式，豐富課程資源，提升教學(xué)效率。3.形式：專家講座與個(gè)人自修相結(jié)合。4.成果：教師