2013年高中歷史 電子題庫 第八單元 第4課知能演練輕松闖關(guān) 新人教版選修1

1、2013年人教版高二歷史選修1電子題庫 第八單元第4課知能演練輕松闖關(guān)1.(2012·東營一中月考)“我要對(duì)諸位說，你們都擁有相同的一件法寶，那就是自由權(quán)。”這是19世紀(jì)70年代一位日本思想家提出的制定憲法的理念。但1889年頒布的日本帝國憲法根本沒有體現(xiàn)這一理念，該憲法仍規(guī)定()A貴族院享有立法權(quán)B眾議院享有立法權(quán)C天皇享有立法權(quán) D內(nèi)閣享有立法權(quán)解析：選C。根據(jù)材料內(nèi)容并結(jié)合相關(guān)史實(shí)分析，不難得出正確答案。明治維新保留了大量的封建殘余，國家實(shí)權(quán)仍掌握在天皇手里，故它是一次不徹底的資產(chǎn)階級(jí)改革。2.19世紀(jì)末日本成為亞洲資本主義最發(fā)達(dá)的國家，表現(xiàn)在()資本主義工業(yè)體系開始確立以鋼鐵

2、和機(jī)器制造業(yè)為代表的重工業(yè)迅速發(fā)展完全廢除了不平等條約A BC D解析：選A。是發(fā)生在1910年的歷史現(xiàn)象。3.19世紀(jì)90年代初，日本崛起為東方強(qiáng)國的關(guān)鍵因素是()A有利的國際環(huán)境 B明治政府的英明領(lǐng)導(dǎo)C明治維新 D對(duì)外侵略擴(kuò)張解析：選C。A、B、C、D四項(xiàng)都是其因素之一，但符合題干“關(guān)鍵因素”之意的應(yīng)是C項(xiàng)“明治維新”。4.明治維新是日本近代化的起點(diǎn)，它從一個(gè)處于亞洲文明邊緣的小國，實(shí)現(xiàn)了“脫亞入歐”的歷史轉(zhuǎn)折。這里的“脫亞入歐”是指()A從亞洲邊緣小國躋身于世界強(qiáng)國B從東方國家演變?yōu)槲鞣絿褻從封建社會(huì)過渡到資本主義社會(huì)D從亞洲脫離并加入歐洲同盟解析：選C。“脫亞入歐”的含義是指日本通過

3、明治維新從落后被侵略的弱國，一躍成為與西方列強(qiáng)一樣的資本主義強(qiáng)國。5.(2011·高考福建卷)閱讀下列材料，回答問題。材料1：1.大日本帝國由萬世一系之天皇統(tǒng)治。3天皇神圣不可侵犯。4天皇為國之元首，總攬統(tǒng)治權(quán)5天皇在帝國議會(huì)協(xié)贊下，行使立法權(quán)。6天皇裁可法律7天皇召集帝國議會(huì)11天皇統(tǒng)率陸海軍。大日本帝國憲法(1889年)材料2：43.國王人身神圣不可侵犯45執(zhí)行權(quán)屬于國王一人。他任免大臣。他下令頒布法律46國王對(duì)軍隊(duì)發(fā)布最高命令。47國王任命全部軍官以及國家其他部門官員51國王召集兩院開會(huì)他可同時(shí)解散兩院普魯士憲法(1850年)(1)根據(jù)材料1、2，概括日本仿效普魯士確立近代憲政

4、的主要內(nèi)容。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，比較日本與英國的君主在近代憲政中的權(quán)利差異。(2)日本在明治維新后迅速走上對(duì)外擴(kuò)張道路。根據(jù)材料1并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)此加以評(píng)析。解析：第(1)問的第一小問注意對(duì)材料1、2進(jìn)行分析，找出二者的共同點(diǎn)，然后概括總結(jié)；第二小問注意是比較日本、英國在近代憲政中君主權(quán)力的不同之處。第(2)問注意題目的要求，從日本天皇擁有的權(quán)力很大，聯(lián)想到日本濃厚的封建殘余，并聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，如日本的國內(nèi)市場狹小，走上資本主義道路后的侵略擴(kuò)張對(duì)日本、亞洲鄰國的影響等方面進(jìn)行分析。答案：(1)天皇作為國家元首總攬統(tǒng)治權(quán)；在議會(huì)協(xié)贊下行使立法權(quán)；統(tǒng)率陸海軍。天皇權(quán)力至高無上；英國王權(quán)受限制。(2)日本雖

5、確立了近代君主立憲制，但保留了濃厚的專制主義色彩，走上軍國主義道路；隨著資本主義發(fā)展，為了獲取海外市場和殖民地對(duì)外侵略擴(kuò)張，給亞洲人民帶來災(zāi)難。一、選擇題1.(2012·汕尾高二檢測)英國學(xué)者韋爾斯在研究日本發(fā)展的歷史時(shí)這樣說“1866年，它還是一個(gè)中世紀(jì)的民族1899年，它已經(jīng)是一個(gè)完全西方化了的民族?！贝偈谷毡驹诓坏桨雮€(gè)世紀(jì)的時(shí)間里即完成了歷史的重大跨越的最根本因素是()A門戶開放，受西方國家的影響B(tài)推翻幕府統(tǒng)治，掃除封建障礙C明治維新，走資本主義發(fā)展道路D發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，開拓海外殖民市場解析：選C。本題主要考查學(xué)生透過歷史現(xiàn)象揭示歷史本質(zhì)的能力。從表面信息日本從“還是一個(gè)中世紀(jì)的民族

6、”到“完全西方化”的變化，分析判斷出其最根本因素是向西方學(xué)習(xí)，而明治維新則是進(jìn)行西化改革的最根本也是最系統(tǒng)的環(huán)節(jié)。從此日本走上資本主義發(fā)展之路，其間深深打上了“西化”的烙印。選項(xiàng)A、B、D三項(xiàng)不是最根本的原因。2.19世紀(jì)中期，許多與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”來自中國。而在20世紀(jì)初年，大量與西學(xué)相關(guān)的“日本新詞”，如勞動(dòng)、方針、政策、理論等迅速傳入中國。出現(xiàn)這一變化的決定性因素是()A中國留學(xué)日本人數(shù)增多 B中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗C日本明治維新成效顯著 D日本先于中國接觸西學(xué)解析：選C。題干表述的是文化交流，考查由日本向中國學(xué)習(xí)變?yōu)橹袊蛉毡緦W(xué)習(xí)的決定性因素。A項(xiàng)中國留學(xué)日本人數(shù)增多是一個(gè)推動(dòng)因素

7、，不是決定性因素。B項(xiàng)中國在甲午戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗是客觀因素。D項(xiàng)日本先于中國接觸西學(xué)是錯(cuò)誤的，中國早在19世紀(jì)40年代就提出了“師夷長技以制夷”，而日本在19世紀(jì)50年代遭到美國侵略后才開始學(xué)習(xí)西方。C項(xiàng)日本明治維新成效顯著從主觀方面闡述了日本向中國學(xué)習(xí)變?yōu)橹袊蛉毡緦W(xué)習(xí)的決定性因素。3.(2011·吉安高二檢測)日本的君主立憲制同英國的君主立憲制在形式上是相同的，但在實(shí)質(zhì)上有極大差異。下列有關(guān)表述，不正確的是()A前者君主權(quán)力至高無上，后者君主權(quán)力受憲法制約B前者天皇凌駕于議會(huì)之上，后者議會(huì)權(quán)力超過國王C前者是封建政治體制，后者是資產(chǎn)階級(jí)民主政治D前者內(nèi)閣大臣對(duì)天皇負(fù)責(zé)，后者內(nèi)閣大臣對(duì)議

8、會(huì)負(fù)責(zé)解析：選C。本題屬于否定選擇題，兩國確立的君主立憲制均屬于資產(chǎn)階級(jí)代議制度，是資產(chǎn)階級(jí)民主政治的表現(xiàn)形式，兩者區(qū)別在于國家權(quán)力的重心不同而已。4.(2012·湖北襄陽高二檢測)在1889年日本帝國憲法的下列規(guī)定中，具有封建性特點(diǎn)的是()A萬世一系的天皇總攬統(tǒng)治權(quán)B天皇不得以詔令改變法律C天皇是軍隊(duì)的統(tǒng)帥D臣民在“法律范圍內(nèi)”享有基本人權(quán)解析：選A。本題以考查對(duì)1889年日本帝國憲法封建性特點(diǎn)的理解為主。A項(xiàng)表明天皇是世襲的，并且權(quán)力至高無上?？倲埡艽蟮恼螜?quán)力，是典型的封建性質(zhì)的體現(xiàn)。B、D兩項(xiàng)體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的權(quán)限。C項(xiàng)是天皇對(duì)軍權(quán)的控制。5.1876年，日本仿照黑船事件(

9、)A侵入臺(tái)灣 B吞并琉球C侵入朝鮮 D侵入滿蒙解析：選C。1876年，走上擴(kuò)張之路的日本，仿照黑船事件派軍艦侵入朝鮮港口。6.美國歷史學(xué)家費(fèi)正清說：“了解日本在迅速西方化方面取得成功的真正秘密的歷史學(xué)家，也掌握著遠(yuǎn)東近代歷史的線索?！比毡尽霸谘杆傥鞣交矫嫒〉贸晒Α钡脑虿话?)A改革措施全面而有效B以天皇為首的封建力量強(qiáng)大C有相對(duì)寬松的國際環(huán)境D順應(yīng)了歷史發(fā)展的趨勢(shì)解析：選B。明治維新之前，天皇并沒有實(shí)權(quán)，明治維新時(shí)，掌握實(shí)權(quán)的是以中下級(jí)武士為核心的倒幕派，況且政權(quán)性質(zhì)不再是封建政權(quán)。7.觀察下列圖片，它們所反映的共同主題是()A日本已成為東亞唯一的獨(dú)立自主國家B明治維新使日本軍事實(shí)力增強(qiáng)

10、C日本取代歐美國家成為東亞地區(qū)的霸主D明治維新使日本擺脫了西方國家的侵略解析：選B。圖中的信息反映出日本軍事實(shí)力的增強(qiáng)，是日本明治維新的結(jié)果。8.(2012·甘肅蘭州一中高二質(zhì)檢)日本明治維新后較之明治維新前的變化有()由封建社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y本主義社會(huì)由半割據(jù)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)國家封建社會(huì)等級(jí)制度被形式上的身份平等所取代資本主義文明完全取代了封建文明A BC D解析：選B。明治政府推行的“文明開化”并沒有使資本主義文明完全取代封建文明。二、非選擇題9.(2012·泉州高二聯(lián)考)閱讀下列材料：材料1：作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們?cè)跀?shù)百年不被外族征服的優(yōu)越

11、中，在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現(xiàn)實(shí)，又使他們充滿生存危機(jī)感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進(jìn)的東西。在國弱時(shí)，他們謙卑地對(duì)外點(diǎn)頭哈腰，默默拿來先進(jìn)才智，然后悄悄地在作坊里加班加點(diǎn)地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會(huì)出其不意地創(chuàng)造神話。作坊里的日本材料2：文明開化過程中的過火行為，使得日本的傳統(tǒng)文化面臨崩潰，甚至有人提出日本人應(yīng)該改說英語，與西洋人通婚，以改良日本人種。大國崛起解說詞請(qǐng)回答：(1)結(jié)合日本19世紀(jì)下半期改革的相關(guān)史實(shí)，說說日本人是如何“心靈緊閉”但“眼觀八方”的？(2)據(jù)材料2，指出日本在文明開化中存在的問題。(3)據(jù)上述材料和所學(xué)知識(shí)，指出明治時(shí)代的西化給日本發(fā)展帶來的積極影響。解析：本題考查學(xué)生閱讀材料提取有效信息的能力和分析概括能力。第(1)問應(yīng)理解“緊閉”二字，主要指落后因素。第(2)問將材料中提到的現(xiàn)象加以歸納概括即可。第(3)問實(shí)際是要求回答明治維新