魯教版第四冊(cè)Unit4Lesson2Heoftenplaysfootball.教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校Unit 4 WeekendLesson 2 He often plays football.張玉一、教材分析Unit 4 Book 4 的主題為“Weekend”，“Lesson 2 He often plays football.”語言功能是談?wù)撝苣┳约汉蛣e人的活動(dòng)；學(xué)習(xí)任務(wù)是“ What does Danny usually do? He usually；"。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生， 學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)， 學(xué)習(xí)熱情較高，但也有少數(shù)學(xué)生遇到困難，學(xué)習(xí)興趣減弱。因此在教學(xué)中

2、，教師要面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有趣、有效的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自然習(xí)得英語。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1 .能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并規(guī)范書寫：picnic, go shopping, cinema, go fishing,usually.2 .能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀句型：“What does Danny usually do? He usually .”（二）能力目標(biāo)學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)句型談?wù)撍说闹苣┗顒?dòng)。（三）情感目標(biāo)幫助學(xué)生培養(yǎng)健康、廣泛的興趣愛好。四、教學(xué)要點(diǎn)分析（一）教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說并認(rèn)讀句子“ What does Danny usually do? He usuall

3、y ；”并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容談?wù)撍说闹苣┗顒?dòng)。（二）教學(xué)難點(diǎn)靈活運(yùn)用" What does Danny usually do? He usually .”談?wù)撍说闹苣┗顒?dòng)。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、單詞卡片、彩色卡紙、照片等六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)Step 1 Warm up欣賞歌曲 : Days of the week.【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過唱英文歌的方式， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生以輕松愉快的狀態(tài)進(jìn)入學(xué)習(xí)，同時(shí)由歌曲自然的過渡到介紹周末,為下一步的學(xué)習(xí)做了鋪墊。Step 2 PresentationT: Class, what day is today? S:T: Do you like

4、 Tuesday? Do you like weekend?S: Yes. T:I like weekend, too. We can do many things at the weekend.What do you do at the weekend?T: 教師舉例子，并打出字幕出示圖片。 I of ten do housework. Sometimes I watch TV. What about you?S: I often . Sometimes I 老師注意轉(zhuǎn)換人稱，引導(dǎo)學(xué)生回答：She often. Sometimes she .S: Oh ,all of you have a

5、nice weekend.【 設(shè)計(jì)意圖 】 教師播放幻燈片出示圖片，吸引學(xué)生注意力，帶領(lǐng)學(xué)生談?wù)撝苣?，為了降低難度， 老師首先舉例， 并以字幕的方式呈現(xiàn)， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。在學(xué)生介紹周末后，注意人稱轉(zhuǎn)換，滲透了本課的重點(diǎn)句型。Step 3 NextT:出示課文第一幅圖片，并問：Who are they? S: They re .T: Peter is at Li Ming s home. They are talking about weekend too.What do they do at the weekend?聽第一遍錄音找出答案, 并填空：They have a _ at t

6、he weekend.S: 學(xué)生找出答案，學(xué)習(xí)單詞 picnic .通過picture弓I出picnic.【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過第一遍錄音，讓學(xué)生首先了解課文的話題是圍繞野餐展開的，并解決單詞 picnic ， 以填空的方式是為了把難度降低， 讓學(xué)生集中精力聽生詞的 發(fā)音。T: Class, we have known they have a picnic at the weekend. During the picnic, what are they talking about? You can look at your book學(xué)生看課文圖片說出 ：They are talking abo

7、ut Tom s parents weekend.T: Yes, you are so clever. So what does Tom s mother do at the weekend? 聽第二遍 錄音回答問題。問題通過選擇的方式來找答案。如 She often .A. watches TV B. does housework C. goes shopping .解決短語 go shopping .然后通過角色互換的方式學(xué)習(xí)問句，并板書?！?設(shè)計(jì)意圖 】 老師帶領(lǐng)學(xué)生觀看課本了解課文內(nèi)容是討論P(yáng)eter 父母的周末， 首先解決 Peter 媽媽的周末， 以選擇的方式找出答案， 層層遞進(jìn)，

8、 并在板書時(shí)以紅筆標(biāo)出第三人稱單數(shù)的變化，讓學(xué)生初步有個(gè)印象，為后面的學(xué)習(xí)進(jìn)行鋪墊。T: Class , we have known Tom s mother s weekend? What about Tom s father ?What does he do at the weekend?跟讀課文過程中，學(xué)習(xí)單詞 great, 并做動(dòng)作。 T: You are good actors.跟讀完課文回答問題， He often goes fishing. 解決 go fishing. 和 He usually plays football.T: Now please read the text

9、 by yourselves.T: Now let s act the text給課文配音。T: You act the text so perfect.【 設(shè)計(jì)意圖 】 避免了以往機(jī)械地朗讀課文， 通過讓學(xué)生給課文配音， 激起學(xué)生的興趣，鍛煉了他們集中精力的好習(xí)慣。老師帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)讀板書和 He often goes fishing. He usually plays football.T: Do you find any rules? I think you have found some rules. Now let s have a practice.出示小練習(xí) He often at

10、 the weekend. A. go swimming B. goes swimmingShe often at the weekend. A. watches TV B. watch TV.She often at the weekend. A. washes clothesB. wash clothesShe often at the weekend. A. read B. reads【 設(shè)計(jì)意圖 】 通過反復(fù)讀課文重點(diǎn)句子， 學(xué)生大致找出了規(guī)律， 此時(shí)進(jìn)行一個(gè)小練習(xí)，進(jìn)一步進(jìn)行鞏固和練習(xí)，并學(xué)習(xí)了單詞 watches, washes, reads 等的發(fā) 音， 為 Lets talk

11、學(xué)生自主練習(xí)做了準(zhǔn)備， 逐步為學(xué)生排除難點(diǎn)， 增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。Step 4 PracticeT: 出示Peter 圖片，教師帶領(lǐng)學(xué)生互相問答并練習(xí)。然后出示課本let s talk 四副圖片。T: Here I have some pictures for you. Please talk about these pictures in pairs. One ask, one answer.s：-.練習(xí)之后學(xué)生匯報(bào)?！?設(shè)計(jì)意圖 】 通過了解 Peter 父母的周末， 老師自然過渡到 Peter 的周末， 并帶領(lǐng)大家一起討論，在學(xué)生了解如何進(jìn)行對(duì)話后，放手讓學(xué)生練習(xí)。T: Wonder

12、ful! You really did a good job. Now let s play a guessing game .Please guess what does she do at the weekend?供幾個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇，依次增 加難度，最后去掉選項(xiàng)，讓學(xué)生自己猜測。【 設(shè)計(jì)意圖 】 學(xué)生通過猜謎游戲，興趣大增，積極參與到活動(dòng)中，教師在這個(gè)活動(dòng)中也注意由易到難的轉(zhuǎn)變， 先出示選項(xiàng)讓學(xué)生選擇， 最后讓學(xué)生自己猜測， 并且讓學(xué)生一起來問，避免了一些同學(xué)無法參與的情況，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。Step 5 ProductionT:. Now let's make a survey and introduce your weekend. Please fill in this tablet師 找同學(xué)問答做示范，并填上表格,最后學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)?！?設(shè)計(jì)意圖 】 學(xué)生在做調(diào)查時(shí)充分運(yùn)用了第一課和第二課的句型， 達(dá)到了學(xué)以致用的目的，老師出示字幕，學(xué)生有章可循，避免了操練的盲目性。Step 6 H