20xx高效時間管理與工作計劃培訓

1、20xx高效時間管理與工作計劃培訓20XX高效時間管理與工作計劃培訓 高效時間管理與工作計劃培訓介紹課題名稱：高效時間管理與工作計劃培訓培訓講師:翁士增培訓時間:培訓對象:中、高層管理者、主管和后備干部等培訓方法：點評、游戲、角色扮演等課堂講授、提問研討、案例分析、小組討論、學員簡報、講師高效時間管理與工作計劃培訓目的1、通過培訓使學員了解時間管理的基本原則和技巧;2、通過培訓使學員減少時間的浪費，提高工作效率;3、通過培訓正確的分配和充分的利用和管理時間;4、通過培訓掌握有效工作計劃的重要性;5、通過培訓懂得如何有效的制定工作計劃;高效時間管理與工作計劃培訓背景時間是世界上最充分的資源，每個

2、人都擁有 24小時的一天，然而時間又是 世界上最稀缺的資源，每個人只能擁有 24小時的一天。本課程通過對有效時間 管理重要性的講解，通過對人們日常工作中在時間管理上存在的誤區(qū)的分析及時 間管理基本原則、方法和技巧的講解，幫助您進行有效的時間管理、制定合理的 工作計劃、提高工作績效，使您的事業(yè)與個人生活獲得更為妥善的安排。高效時間管理和工作計劃課程大綱第一講：認識時間（一）時間的基本概念1. 什么是時間;2.“時間”的公平性3.“時間”是否能管理4.的控制5.學習時間管理的目的（二）時間的四個象限1. 論文寫作重要并且緊急，他們是危機任務;2. 重要但是不緊急，他們是新的機遇;3. 緊急但是不重

3、要，他們是日程事務;4. 不緊急不重要，他們是雜亂嗦事;第二講：認識時間管理概念和發(fā)展（一）時間管理概述 （二）第一代時間管理 （三）第二代時間管理 （四）第三代時間管理 （五）第四代時間管理第三講：時間管理的誤區(qū)（一）外在誤區(qū)1. 各類會議2. 接聽電話3. 他人干擾4. 不速訪客5. 資源限制6. 危機事件7. 交通堵塞8. 溝通不暢（二）內在誤區(qū)1. 工作無目的、無工作計劃;2. 做事拖延，散漫3. 不會說“不”4. 事必躬親，不懂授權5. 不分輕重，做事無重點第四講：高效時間管理方法（一）做好計劃1. 正確設定工作優(yōu)先級：首先確定哪些事更為重要;2. 平衡員工的行動：各項活動是否搭配合

4、理。（二）檢查你的目標1. 員工日常目標;2. 企業(yè)目標;（三）保持良好的平衡1. 任務一一完成工作任務;2. 團隊一一建立和維護團隊;3. 員工一一監(jiān)督、激勵、培養(yǎng)和發(fā)展團隊成員;（四）授權1. 授權有道;2. 給誰授權;3. 哪些事情可以授權;4. 授權為什么困難;（五）建立自信1. 學會說“不”；2. 說出你的要求;3. 不要浪費時間;4. 學會應付打擾。案例：忙碌的lucy第五講：高效時間管理技巧提高會議效率 縮短午餐時間 善用時間工具（四）集中專項時間（五）挖掘核心時間善用零碎時間（七）預留機動時間（八）記錄時間日記 案例：農(nóng)夫的故事;第六講：贏在未雨綢繆 計劃能夠指出事件現(xiàn)在與未來

5、的目標;（一）什么是計劃，為什么說他是重要的 1.什么是計劃;2. 計劃工作的性質的個五方面;3. 寫作參考計劃的分類：我們需要計劃什么;4. 計劃的好處。（二）現(xiàn)代企業(yè)中企業(yè)計劃職能的弱化現(xiàn)狀及對策 1.計劃工作中的現(xiàn)狀;2.計劃職能弱化給企業(yè)帶來的危害;3. 計劃職能弱化的原因分析;4. 對于忽視和弱化計劃性問題，企業(yè)應采取的對策。（三）計劃過程 1.計劃的一般過程;2.情況分析與計劃前提;3. 計劃“工作”一般過程;4. 計劃的類型與權變因素;5. 計劃的基本內容;6. 評價計劃的一般性標準;第七講：高效時間管理與工作計劃培訓總結 20XX高效時間管理與工作計劃培訓笆二;二三先汪案，高三

6、機師結卩以師的教案n改：一 考業(yè)關首 -霊-的切價環(huán)輕學"積注教泛玄上遠冒課課沃周疔:：二我S續(xù)：二致:勤主溝”二5A'"-,+_«”. .出色地-各項任"校Rib組織全組教師進一步；習熟* 材的體系和特"索新教材教學模*.組好新教材的研究*"全0師師提供“ 學習的平臺和“。m:住指*.認；習貫徹”改”神，以貫徹*基礎教程改革*核心，以研 9學重*促進教* G根本，以»教*二三團inyyim"Fi"三“”及時工作及析二."項學指標:主主活動.冬G師的示” “ B合,«慧”."組I圍繞探索效”課”高照文史綜合72加史對，科真學學科體知和思三習合感析態(tài)度=m：x = sS=i = 5SN N2S5問於.學習 比較積極主動.后 也很自覺當然與家 長監(jiān) 督分不開部-:學:然數(shù):整:數(shù)則二才三法根減數(shù)法正乘法：法含間：:系-找方法有的方）還相當 的簡捷。有的 學生只能接受老師教* 法.稍7 變動的問I就處理不了。，別學生老師 怎”也不會著鑾冬I言昶裁癸良4 口情USav