金工實習(xí)實訓(xùn)報告范文

1、報告？ ?Report金工實習(xí)實訓(xùn)報告范文Model report of metalworking practice匯報人：JinTai Co I I ege金工實習(xí)實訓(xùn)報告范文 前言：報告是按照上級部署或工作方案， 每完成一項任務(wù)， 一般都要向上級寫報告 , 反 映工作中的根本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等 , 以 取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)。本文檔根據(jù)申請報告內(nèi)容要求展開說明，具有實踐指 導(dǎo) 意義，便于學(xué)習(xí)和使用，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印。20xx 年上學(xué)期第 13 周，我們在學(xué)院金工實實習(xí)中心進行 了 為期 4 天的金工實習(xí)。在此期間，我們接觸了機加工、

2、焊工、鉗工、車工等工種的根本操作技能和平安技術(shù)教程。每天，大 家都 要學(xué)習(xí)一項新的技術(shù)，并在 4 小時的實習(xí)時間里，完成從 對各項 工種的一無所知到制作岀一件成品的過程。在老師們耐 心細(xì)致地 講授和在我們的積極的配合下，我們沒有發(fā)生一例傷 害事故，基 本到達了預(yù)期的實習(xí)要求，圓滿地完成了實習(xí)任務(wù)。實習(xí)之前就聽已經(jīng)實習(xí)過的同學(xué)說很累， 但是在實習(xí)第 一天， 我依然懷著沖動好奇的心情來到了實習(xí)中心，看著一臺 臺龐大的 機器，我一臉茫然，心想操作它們一點很難吧。不知 老師教了我 之后我會不會操作?？傊瑤追蒽?，幾份期待。 我們班同學(xué)大 概也是懷著好奇的心情，特別是男同學(xué)，在機器 上這里碰碰，那 里

3、摸摸。這時候老師走進來了，他立刻制止， 帶著幾份嚴(yán)厲的口 吻說：“同學(xué)們，為了大家的平安，這里的 機器未經(jīng)老師的指點 和允許，大家千萬不要隨便動。接下來 老師告訴我們本次實習(xí)的根本任務(wù)和目的，并且再三強調(diào)平安 問題。最后就是講課與示 范了，上午我們主要學(xué)習(xí)下料，主要 任務(wù)是做出一個鐵盒子。首 先是將一大塊鐵片在一臺機床上切 成小片。開始老師讓我們輪流 練習(xí)操作，我們腳往上一踩就聽 到機器發(fā)岀的“咔咔聲，說真 的很好笑也很好玩。待把鐵片 切成規(guī)定尺寸后，就是在鐵片上畫 線裁剪了，最后是用折彎機 將其折成規(guī)定尺寸的小盒子，在學(xué)習(xí) 折彎機的使用時大家還是 在老師的指導(dǎo)下進行練習(xí)，最后才是拿 著自己的

4、鐵片折彎。并 且用錘子將不太標(biāo)準(zhǔn)的地方進行修補。上 午的實習(xí)完了之后， 看著自己制作的鐵盒子真的很開心，也很有 成就感。下午主要就是學(xué)習(xí)銃床、刨床、磨床了。任務(wù)是把一個 圓柱 形的鐵棒磨平并且到達外表很光滑。這個技術(shù)主要是由老 師來示 范和講解，我們在一邊觀看，開始老師先給我們講刨床 , 一般是粗 加工，下來是銃床，借于精加工與粗加工之間。圓柱 形的鐵棒也 是先在這個上面加工的。最后是磨床，這個是精加 工，老師示范 了之后，就是我們同學(xué)操作將其加工到足夠光滑。第一天的實習(xí)結(jié)束了，說真的，下午一直站著有些累， 但我 還是很愉快，因為看到那一臺臺龐大的機器我再也不覺的 陌生了， 而更為重要的是我可

5、以利用它加工一些簡單的零件。實習(xí)第二天主要是學(xué)習(xí)焊工， 因為我們本次實習(xí)時間比 較短，我們只學(xué)習(xí)了焊接方法中的熔化焊。在老師的講解下， 我明白了 熔化焊是將焊接接頭加熱至熔化狀態(tài)而不加壓力的一 類焊接方法， 如手工電弧焊、埋弧自動焊等。我們本次實習(xí)的 主要目的是利用 手工電弧焊將兩個同樣厚度和尺寸的鐵片焊接 在一起。老師介紹 了相關(guān)原理、儀器的使用技巧和在使用中應(yīng) 注意的問題。最后還 是那句強調(diào)平安問題，如女生必須帶上將 頭發(fā)扎起來，并且?guī)?平安帽。所有同學(xué)必須穿長袖長褲，使 用時帶上防護眼鏡和面罩 還有平安用電等等。上午主要是練習(xí) 手工電弧焊接，因為帶上防 護面罩對于初學(xué)者來說很難把握焊 接的縫隙，所以我們大家很少 有人帶面罩。在焊接的時候，盡 管那些焊接的火花可能會傷及皮 膚，但強烈的好奇心與求知欲 還是讓我們樂此不疲的練習(xí)著。下 午的時候老師就我們的練習(xí) 程度進行了測驗，還打了分?jǐn)?shù)。我很 贊成這個老師