(六年級(jí)語(yǔ)文教案)《北京的春節(jié)》第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄

1、 北京的春節(jié)第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 六年級(jí)語(yǔ)文教案 一復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1教師談話(huà)：回憶上節(jié)課讀書(shū)的情況，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的？你印象深的有哪些？ 生：我印象深的有臘八，除夕，初一，正月十五。 2師為什么你對(duì)這些內(nèi)容印象深刻？ 生：因?yàn)樽髡咴敿?xì)的寫(xiě)出了這幾天包含的春節(jié)的習(xí)俗。 3教師繼續(xù)談話(huà)：這長(zhǎng)達(dá)四十多天的春節(jié)被作者稱(chēng)為美好快樂(lè)的日子，今天我們深入的讀課文，了解春節(jié)的習(xí)俗，挖掘其中的文化內(nèi)涵，感受老舍先生對(duì)這些日子的描寫(xiě)。 二指導(dǎo)自學(xué)課文 1明確學(xué)習(xí)任務(wù)。每個(gè)四人小組選擇一個(gè)日子，讀讀課文，弄明白作者寫(xiě)了哪些民俗，交流你查找的資料，談一談感受。 2小組交流自學(xué)。 三匯報(bào)學(xué)習(xí)成果（一）臘八隊(duì) 1教師

2、談話(huà)：哪位同學(xué)首當(dāng)其沖，選擇一個(gè)日子來(lái)介紹。 2生：我們組選擇的是臘八這一天。課文主要講了熬臘八粥，泡臘八蒜這兩樣習(xí)俗。通過(guò)交流資料，我們有了這些了解：臘八粥起源于北宋年間。最早的發(fā)源地是我們河南開(kāi)封，當(dāng)時(shí)稱(chēng)為汴梁。一些寺院在臘月初八這一天會(huì)熬一種“七寶五味粥”贈(zèng)給百姓。這種七寶五味粥被公認(rèn)為是臘八粥的起源。 3師：你們查找的資料既讓我們了解了知識(shí)，又讓家鄉(xiāng)人民感到自豪。還有誰(shuí)能補(bǔ)充介紹？我想補(bǔ)充一點(diǎn)，臘八粥諧音臘八祝。在民間有祝福農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意味。 4師：資料查找得很充實(shí)。能讀一讀你們喜歡的句子嗎？ 5生：好的“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?！?“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味

3、雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子?！?6師： 這到底是不是粥，為什么又是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)？ 7生：我認(rèn)為這指的就是臘八粥，它當(dāng)然是粥的一種，但是里面的材料太多了，又不是簡(jiǎn)單的，普通的粥，像個(gè)農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。 8師：請(qǐng)你讀一讀。 9教師創(chuàng)設(shè)情境引讀：對(duì)，正是由于臘八粥是由各種米，各種豆，與各種干果熬成的，材料豐富品種眾多，所以，作者說(shuō)- 臘八粥里面包含了人們辛苦一年的勞動(dòng)成果，將五谷豐登的景象濃縮的展示出來(lái)，所以老師說(shuō) 臘八粥包含著人們豐收的喜悅，新年的快樂(lè)，以及對(duì)來(lái)年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的美好祝福，所以大家說(shuō) 10師：看來(lái)，大家都品出了臘八粥中美好快樂(lè)的滋味。那我們?cè)趺醋x臘八蒜的味道呢？ 11生：我認(rèn)為應(yīng)該突出

4、色如翡翠。因?yàn)榕D八蒜的顏色像翡翠。翡翠都是碧綠碧綠的，晶瑩透亮。 12師：請(qǐng)你來(lái)讀。還有誰(shuí)想讀？ 13生：我認(rèn)為應(yīng)該讀出色味雙美，讓人感到一種好滋味在嘴邊。我是這樣讀的-到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。 他讀出色味雙美。大家一起來(lái)讀。 4同學(xué)們都讀出了，臘八粥和臘八蒜的味道。誰(shuí)能帶我們領(lǐng)略其他日子里的春節(jié)文化？ （二） 除夕隊(duì) 1生：課文主要講了做年菜，貼對(duì)聯(lián)年畫(huà)，穿新衣，放鞭炮，吃團(tuán)圓飯，亮燈守歲等習(xí)俗。通過(guò)交流資料，我們有了這些了解關(guān)于守歲：最早的年是一個(gè)怪 獸，每年的大年三十這天都會(huì)出來(lái)吃人，人們不敢睡覺(jué)，亮著燈，熬到天亮，年就不敢來(lái)了。為了壯

5、膽子，人們便喝酒。許多年過(guò)去，人們漸漸淡忘了這件事情，于是放松了警惕。有一年，年獸來(lái)到江南的一個(gè)小村子里。那里的人們幾乎被吃光了。只有一對(duì)新婚的小兩口因?yàn)榇┱呒t色的衣服，貼著紅紅的喜字而幸免了。還有幾個(gè)孩子在那里燒竹子玩，噼里啪啦的響聲把年獸給嚇跑了。以后人們的春節(jié) 六年級(jí)語(yǔ)文教案 2師：太棒了，講得頭頭是道。還有誰(shuí)躍躍欲試？ 3生：我想補(bǔ)充對(duì)聯(lián)的資料。春節(jié)期間貼在門(mén)上的*聯(lián)。通常是辭舊迎新的含義。 4教師談話(huà)；當(dāng)家家戶(hù)戶(hù)都貼上了紅紅的春聯(lián)，你感受到了什么？ （ 除夕真熱鬧。）讀出熱鬧。 3師：讓我們繼續(xù)體會(huì)，誰(shuí)還能從文中的句子中看出除夕的熱鬧？ 5生：在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家

6、來(lái)吃團(tuán)圓飯。 我讀懂必定和萬(wàn)不得已，我感受到中華民族那種強(qiáng)烈的渴望團(tuán)圓的心理。 6師：這是一種帶有鮮明民族特色的現(xiàn)象。在這方面誰(shuí)能為我們提供一些知識(shí)？ 7生：我想補(bǔ)充，如果真的有家人不能回家，人們通常回給他留下一個(gè)座位，擺上一副碗筷，象征著已經(jīng)團(tuán)圓了。 8師：但是這樣的團(tuán)圓遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如親人回家的溫馨，所以課文上還是說(shuō)。引讀-在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。 9熬過(guò)了除夕夜，人們通過(guò)守歲把美好的祝福贈(zèng)給了長(zhǎng)輩和孩子，于是正月初一到來(lái)了。誰(shuí)來(lái)介紹？ （三） 初一隊(duì) 1生：課文主要講了初一的光景，男人拜年，女人招待客人，小孩子逛廟會(huì)。通過(guò)交流資料，我們發(fā)現(xiàn)直到現(xiàn)在初一的過(guò)法都差不多。

7、現(xiàn)在人們?nèi)耘f是拜年，逛廟會(huì)等。 2師：那么有沒(méi)有不同呢？雖然還在拜年但是方式有很多創(chuàng)新對(duì)不對(duì)？ 3生：對(duì)，現(xiàn)在我們可以用打電話(huà)，發(fā)電子郵件和電子賀卡，發(fā)短信，網(wǎng)聊的方式給遠(yuǎn)方的親友拜年。 4師：你很細(xì)心。是的，盡管方式有了一些不同，但是人們拜年時(shí)那美好的祝愿，熱切的祝福卻絲毫沒(méi)有減少?，F(xiàn)在的正月初一和以前相比還有什么不同？ 5生：書(shū)上有這么一句話(huà)：正月初一的光景和除夕截然不同，鋪戶(hù)都上著扳子，門(mén)前堆放著昨夜燃放的爆竹紙皮。說(shuō)明，老舍先生生活的時(shí)代有很多生意人為了和家人團(tuán)聚過(guò)春節(jié)是要關(guān)門(mén)停業(yè)的。但是現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的店鋪春節(jié)不 放假。比如說(shuō)很多超市，就是全年無(wú)休，方便了老百姓的生活。讓人們?cè)诖?/p>

8、節(jié)也能購(gòu)物逛商場(chǎng)，心情也就更好了。 6師：為了讓我們的春節(jié)過(guò)得更有滋有味，那些堅(jiān)持工作的人犧牲了自己的春節(jié)，他們是多么可敬。 7師：還有什么補(bǔ)充？ 8生：我覺(jué)得人們?cè)诖汗?jié)時(shí)應(yīng)該多去廟會(huì)看看。那里云集了各種民俗表演，還有很多美味的小吃和好玩的小玩意。我每次去都特別開(kāi)心。 9師：你是多么愛(ài)我們的節(jié)日春節(jié)，是啊，春節(jié)的快樂(lè)屬于海內(nèi)外每一個(gè)龍的子孫。老師也想加入這歡騰的場(chǎng)面，請(qǐng)讓我為大家朗讀正月十五這一段。 （四） 正月十五隊(duì) 1師范讀然后提問(wèn)：課文主要講了正月十五的哪些習(xí)俗？ 2生：正月十五吃元宵，和正月十五的花燈。 3師：誰(shuí)能讀一讀寫(xiě)花燈的句子？ 4生：我來(lái)讀 有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部紅樓夢(mèng)水滸傳故事。 5教師出示課件，展示圖片 6教師談話(huà)：走在這樣的大街上，看到這喜慶的場(chǎng)景你有什么感受呢？ 7生：我感