(三年級(jí)語文教案)1《讓我們蕩起雙槳》

1、 1讓我們蕩起雙槳 三年級(jí)語文教案 ? 一、教學(xué)要求： 1.閱讀課文，感受到新中國(guó)少年兒童生活的豐富多彩，幸福美滿。 2.學(xué)會(huì)課文中的10個(gè)生字，理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽、盡情等詞義、并區(qū)別運(yùn)用映與應(yīng)、漂與飄等字的形義。 3.讀懂詩句，理解課文內(nèi)容，知道課文中的紅領(lǐng)巾誰指什么。 ? 二、教學(xué)重點(diǎn)： 練習(xí)有感情朗讀課文并背誦，并通過想象說出詩歌描繪的情景。 ? 三、教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí) ? 四、教學(xué)過程： 第一課時(shí) ? 一、啟發(fā)談話，揭示課題： 1. 今天我們來學(xué)習(xí)一首詩，題目是讓我們蕩起雙槳作者喬羽（喬羽作詞）寫的是我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。 2.介紹北海： 在北京故宮西北側(cè)，是我國(guó)現(xiàn)存最完

2、整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。 ? 二、范讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。 1、指導(dǎo)看圖。 水面上有哪些人？哪些景物？他們?cè)诟墒裁?？西周有哪些美麗的景物?范讀課文。 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)課文的部分生字。 ? 三、學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 1.知識(shí)學(xué)生讀課文，聯(lián)系句子理解環(huán)繞、飄蕩、涼爽等詞義。 2.想象、看圖、畫面有些什么？ 3.出示句子。 水面上 小船 四周 我們 4.提問，這一小節(jié)主要寫了哪些景物。<小船、白塔、綠樹、紅墻> 從課文中找出來。 ? 四、作業(yè)： 1.描紅： 2.根據(jù)拼音寫出詞語： 3.將下列的字加上偏旁部首，組成詞語

3、： 4、熟讀課文第一小段。 第二課時(shí) ? 一、復(fù)習(xí)： 1、指名背誦第一段： 2、默寫生字： ? 二、學(xué)習(xí)課文第二段： 1.指名學(xué)生朗讀第二段。 提問這一段又描寫哪些景物？（陽光、小魚） 課文中紅領(lǐng)巾迎著太陽一句中的紅領(lǐng)巾指的是什么？（少年兒童，少先隊(duì)員） 比較映與應(yīng)、漂與飄字的音、行、義。 講課文中灑的意義，這樣寫有什么好處？ 課文中三四兩句運(yùn)用了什么手法（擬人） 比較迎面與迎著的詞義。 2.小結(jié)。（讓學(xué)生自己講） ? 三、學(xué)習(xí)課文第三段 1.學(xué)習(xí)課文第三段（集體朗讀） 2.理解詞義盡情 3.思考： 課文中是水給我們安排下幸福生活中誰指什么？（讀中體會(huì)）從文中哪一句看出劃船時(shí)間？ 課文中每段最

4、后兩句三次重復(fù)，有什么作用？ 4.小結(jié)這一段。 ? 四：作業(yè)： 1 口頭擴(kuò)詞： 蕩（）（）（）推（）（）（） 課（）（）（）墻（）（）（） 2 區(qū)別助詞： 誰（）狼（）消（）西（） 推（）浪（）悄（）灑（） 3 添上合適的詞語： 美麗的（）愉快的（） 涼爽的（）盡情的（） 第三課時(shí) ? 一、指名讀課文。 ? 二、齊讀課文。 ? 三、指導(dǎo)背誦. 根據(jù)掛圖，指導(dǎo)背誦。相機(jī)板書 第一小節(jié)：倒映、環(huán)繞（欣賞美景）用輕聲和贊美的語氣讀。 第二小節(jié)迎、灑、望、聽用高興和自豪的語氣朗讀。 第三小節(jié)問、誰安排用感激的語氣朗讀。 同桌互背練習(xí)。 ? 四、歌曲欣賞讓我們蕩起雙槳 播放歌曲、閉眼想象，孩子在北海公園，夕陽下游玩的歡樂情景。 ? 五