小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)《啞劇表演對(duì)對(duì)碰

1、小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)啞劇表演對(duì)對(duì)碰學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察同學(xué)啞劇表演時(shí)的動(dòng)作神態(tài)，說一小段通順的話。2、根據(jù)表演的情況選擇合適的材料寫成一篇不少于400 字的習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教師在近十張紙條上寫上 “洗衣機(jī) ”、“豬八戒腳踩西瓜皮 ”、“電視節(jié)目真好 看”、“我碰到了難題 ”、“口渴喝到了燙水 ”、等學(xué)生容易表演的內(nèi)容。教學(xué)過程：、趣味引入師：（板書：表演）說起表演，大家一定興高采烈，今天的表演與以往不 同，而是（板書：?jiǎn)。┎荒苷f話，只能用你的肢體語言來表示。（板書：對(duì) 對(duì)碰）表演者要根據(jù)抽到的紙條上的內(nèi)容進(jìn)行夸張性的表演，讓我們下面的同 學(xué)來猜，猜中了，表演者有獎(jiǎng)。學(xué)生復(fù)述老師的話語。二、觀察

2、說話1、請(qǐng)一號(hào)表演者抽簽。抽到后思考幾秒鐘馬上表演，同學(xué)們仔細(xì)觀察他思 考的神態(tài)，動(dòng)作，猜想他的心理活動(dòng)，特別認(rèn)真觀察是如何表演的。然后說說 自己觀察到的情景。（引導(dǎo)說話要細(xì)致，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說話）用手比劃著一個(gè)一個(gè) 撳下一個(gè)開關(guān)，自 他趕緊脫下自己的如：金彩同學(xué)從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在了 一起，嘴里嘀咕著：怎么表演??！說著，向老師投去了求救的目光。吉老師笑 盈盈地鼓勵(lì)他： “一定行，趕緊表演吧！ ”金彩靈機(jī)一動(dòng)， 大大的長(zhǎng)方體，接著好象用手?jǐn)Q開一個(gè)水龍頭，伸出手指， 己不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著身子。轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒有感覺，外衣，抱在懷里有轉(zhuǎn)了起來，這下，我們都異口同聲地叫起

3、來：機(jī)！”2、請(qǐng)二號(hào)同學(xué)表演。（要求觀察細(xì)致，說話清楚明白，請(qǐng)平時(shí)發(fā)言機(jī)會(huì)少的同學(xué)，引導(dǎo)口語表 達(dá)提高）如：丁朋高高地舉起手，大喊： “讓我表演，讓我表演 ”老師滿足了她的愿 望。丁朋胸有成竹地走上講臺(tái)，看她的架勢(shì)好象表演冠軍非他莫屬。等她笑瞇 瞇地抽出老師手中的紙條后，傻眼了，時(shí)而搔搔頭皮，時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而扭 動(dòng)著身子。王達(dá)一看，趕緊往臺(tái)上走，拿過丁朋手中的紙條后，迅速，把手捏 成拳頭，放在嘴邊，搖頭晃鬧，嘴里還念念有詞，跟電視里的歌星差不多。這 還不算，兩條腿一個(gè)勁地前后左右跳動(dòng)，把我們逗得哈哈大笑，忘記了說表演 的內(nèi)容 “載歌載舞 ”了。3、多位同學(xué)上來抽簽，分別表演，學(xué)生猜表演的內(nèi)容

4、。（觀察者選擇其中 一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容寫話）4、交流中評(píng)點(diǎn)孩子寫的內(nèi)容三、習(xí)作構(gòu)思1、師：我們?cè)跉g聲笑語之中進(jìn)行了 “啞劇表演對(duì)對(duì)碰 ”的游戲，大家是不是 覺得游戲特別有趣。愿意讓其他班里的同學(xué)也來和我們分享游戲的快樂嗎？那 我們就把整個(gè)游戲的過程寫下來。怎樣寫才合適呢？我們先自己考慮一下，再 和同學(xué)交流。2、交流寫作思路教師聽學(xué)生交流，邊板書）游戲前規(guī)則詳寫洗衣機(jī)、豬八戒踩香蕉皮、載歌載舞（給人印象最深的）游戲中略寫喝燙水····· （其他的）游戲后歡聲笑語教師提示，寫作思路要拓展

5、，不能局限板書上的一種，可以多種多樣的。 如：開頭伊始就寫歡快的場(chǎng)面，接著寫事情的起因、經(jīng)過，最后再次出現(xiàn)歡快 的場(chǎng)面。3、怎樣把略寫部分寫好師：略寫部分如果寫得好，也能給文章增彩。如：其他的表演也精彩紛呈。 “電視節(jié)目真好看 ”栩栩如生；“我遇到了難題 ”也感覺不錯(cuò)； “開水燙著了嘴 ”惟妙惟肖······四、學(xué)生習(xí)作，教師巡視附學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作：說起表演，誰都會(huì)，可是這個(gè)啞劇表演可夠難的了。游戲規(guī)則是：某個(gè)同 學(xué)從老師手上抽一張簽，根據(jù)簽上的內(nèi)容進(jìn)行表演，表演時(shí)不

6、能說話，只能用 你的動(dòng)作神態(tài)等肢體語言來表示意思。如果猜對(duì)了，就給予表演者和猜對(duì)者掌 聲鼓勵(lì)。要說誰表演得最精彩，我認(rèn)為非朱瀟藝莫屬。她一路小跑，站在吉老師面 前，很快地抽了一張簽，打開一看，傻眼了，卻有一個(gè)字不認(rèn)識(shí)。只得皺著眉 頭向老師求教。吉老師貼著她的耳朵，悄悄地告訴了她。于是她迅速地表演起 來。只見她將右手放在嘴前，嘴不聽地張動(dòng)著，好象是在唱著什么，她的兩手 變成蘭花指，一高一低，一會(huì)兒在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著，一會(huì)兒在腰下旋轉(zhuǎn)著。表演結(jié) 束還學(xué)著歌星的樣子向觀眾深深地鞠躬。我們異口同聲地猜： “唱歌跳舞 ”，“邊 歌邊舞 ”。朱瀟藝清了清嗓子，宣布答案： “載歌載舞 ”！我們都情不自禁地鼓起掌

7、來。真有趣，我也想上去表演。心動(dòng)不如行動(dòng)。我立刻把手舉得高高的。好運(yùn)很快地降臨到我的頭上。我興奮不已，但又擔(dān)心自己抽到了不容易表演的一支電視節(jié)目真簽。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抽出了老師手中的一張紙條。一看題目，哎呀， 好看”怎么表演才好呢？突然，我靈機(jī)一動(dòng)，于是我很夸張地將右手伸到前面， 做出拿東西放在手里的動(dòng)作，接著用大拇指按動(dòng)幾下，眼睛盯著前方看，邊看 臉上露出喜悅的表情，忽然，我又按動(dòng)了一下按鈕，哈哈大笑起來。你知道我 是干什么嗎？我是幸運(yùn)的，好幾位同學(xué)都猜對(duì)了，那就是 “電視節(jié)目真好看 ”這 個(gè)內(nèi)容。掌聲響起，我感到無比地欣慰。其他的節(jié)目有的很精彩，如： “豬八戒腳踩西瓜皮 ”、“洗衣機(jī)正在工作 ” ····· 也有的不能準(zhǔn)確表達(dá)原來 的意思。如： “考試考砸了，挨批評(píng) ”、“恍然大誤 ”等等。游戲在歡聲笑