小型社會(huì)調(diào)查報(bào)告

1、小型社會(huì)調(diào)查報(bào)告小型社會(huì)調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)，合作 意識(shí)和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力， 注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能 初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣 味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的總量在400萬(wàn)字以 上。二、研究的對(duì)象與方法：調(diào)查時(shí)間XX年8 9月調(diào)查對(duì)象采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校的七至九 年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200

2、名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1000 份回收有效問卷768份。調(diào)查內(nèi)容及方法為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年 級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣；2、學(xué)生閱讀時(shí)間；3、學(xué)生的閱讀種類；4、學(xué)生的閱讀方式；5、學(xué)生閱讀書籍的來(lái)源；&學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況；7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況；8、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù) 據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。社會(huì)調(diào)查報(bào)告格式社會(huì)調(diào)查報(bào)告怎么寫中學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告三、調(diào)查結(jié)果及其具體分析本次調(diào)查發(fā)放問卷1000份，收回768份，問卷調(diào)查整理后得到如下結(jié)果：1

3、、閱讀興趣和動(dòng)機(jī)閱讀興趣：A感興趣70%B 一般 24%C不感興趣6%閱讀動(dòng)機(jī)：A增長(zhǎng)知識(shí)，開拓視野48%B娛樂休閑8%C提高寫作能力44%從閱讀的興趣和閱讀的動(dòng)機(jī)來(lái)看，大部分學(xué)生喜歡課外閱讀，也認(rèn)識(shí)到課 外閱讀能夠增長(zhǎng)知識(shí)、開拓視野、提高寫作能力。2、閱讀的時(shí)間 閱讀時(shí)間段：A雙休日24%B完成學(xué)習(xí)任務(wù)后49%C隨時(shí)讀27%閱讀時(shí)間長(zhǎng)度：A每周2小時(shí)內(nèi)20%B 2-4 小時(shí) 56%C 4-6 小時(shí) 20%從閱讀時(shí)間看，大多數(shù)學(xué)生能夠堅(jiān)持每周閱讀，基本不讀的只占4%這說(shuō)明學(xué)生大部分能意識(shí)到課外閱讀的重要性。3、閱讀的種類閱讀種類：作文選30%故事書8% 影視娛樂10%中國(guó)古典名著15%10%童

4、話寓言3%武俠小說(shuō)G雜志1%H詩(shī)歌散文I卡通類15%2%J言情小說(shuō)2%K報(bào)刊類5%L外國(guó)名著0%從閱讀種類看，喜歡看作文選、卡通類口袋書、中國(guó)古典文學(xué)名著的人數(shù) 多，其次是影視娛樂，童話寓言和故事書的人數(shù)也有一定比例， 但對(duì)雜志、報(bào)刊、 外國(guó)文學(xué)名著，詩(shī)歌散文的涉獵幾乎為 0。4、閱讀的方式方法閱讀方式：A隨便翻翻8%B應(yīng)付式15%C認(rèn)真做筆記77%有無(wú)計(jì)劃性：A有計(jì)劃30%B無(wú)計(jì)劃70%從閱讀方式和有無(wú)計(jì)劃地閱讀上來(lái)看，學(xué)生閱讀存在很大問題，如無(wú)計(jì)劃 性、無(wú)目的性，沒有養(yǎng)成良好的作讀書筆記的意識(shí)和習(xí)慣，這些也將直接影響課外閱讀的質(zhì)量。5、閱讀數(shù)量閱讀數(shù)量：A 10本以上0%B 5-10 本 0%C 1-4 本 75%D 0 本 25%從閱讀數(shù)量上看，一學(xué)期讀5本以上的為0,還有25%勺學(xué)生一學(xué)期未看一 本書。這與新課程標(biāo)準(zhǔn)一學(xué)期閱讀要求相距甚遠(yuǎn)。對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求閱 讀的文學(xué)書目調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，閱讀5本以上的只占5%閱讀5本以下的占75% 一 本都沒看過的占25%6閱讀書籍來(lái)源閱讀書籍來(lái)源：A自己買50%B向別人借30%C學(xué)校圖書室20%從閱讀書籍的來(lái)源看，學(xué)生有自己購(gòu)買書本的條件。7、他人