部編版二年級語文下冊生字總復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合策略：1.教學(xué)PPT。課題生字復(fù)習(xí)主備教師授課時(shí)間三課時(shí)【一】學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1 .通過復(fù)習(xí)整理，讓學(xué)生對生字后完整的知識體系2 .能掌握課本課文后雙橫線，田字格中的生字，會讀，會寫。3 .正確讀寫課文中，課后出現(xiàn)的生字。4 .學(xué)習(xí)字的結(jié)構(gòu)，筆順，形近字，多音字以及識字方法。5 .復(fù)習(xí)方法要靈活，題型設(shè)計(jì)要有層次感。6 .本次復(fù)習(xí)主要以講練為主，采取各種趣味性練習(xí)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 提高復(fù)習(xí)的效率。7 .復(fù)習(xí)要重難點(diǎn)突出，重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，又重視技能的訓(xùn)練。8 .培養(yǎng)學(xué)生審題能力，表達(dá)能力。【二】學(xué)習(xí)目標(biāo)分析1會讀，會寫課文中的生字。五、學(xué)法指導(dǎo)2 .認(rèn)識生字結(jié)

2、構(gòu)和筆順。3 .形近字、同音字和多音字的區(qū)分。4 .學(xué)會用加一加，減一減，換偏旁，查字典等識字方法識記生字。5 .通過復(fù)習(xí)能夠區(qū)別形近字、同音字和多音字，并能夠正確理解和運(yùn)用?！救繉W(xué)習(xí)重難點(diǎn)分析教學(xué)重難點(diǎn)：1.形近字、同音字和多音字的區(qū)分。2.識字方法的運(yùn)用?！舅摹款A(yù)學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)1 .做生字練習(xí)題。2 .形近字、同音字和多音字的區(qū)分。3.識字方法的運(yùn)用?！疚濉繉W(xué)堂互動設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入二、同學(xué)們，大家都知道我們已經(jīng)進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)期問我們該怎么做（要做到多讀，多練，多動腦）告訴大家一個(gè)好消息，期末我們不僅在全校競選優(yōu)秀學(xué)學(xué)法指導(dǎo)一：1.教師通過反復(fù)讀，寫, 聽寫，開火車讀，分組 讀，男

3、女生讀的形式， 使學(xué)生鞏固生字，為后 面詞語，句子教學(xué)打下 基礎(chǔ)。生，還要在班級里競選 聰明學(xué)生"。誰將得到這個(gè)光榮的稱號呢那就要看誰在復(fù)習(xí)期間得的星星 最多，那他就咱班的聰明學(xué)生二、著眼整體，明確目標(biāo)今天，老師要和同學(xué)們一起去探索 字詞王國”里的奧秘。（一）形近字1、出示課件區(qū)分兩組形近字：坡波灑灑指名學(xué)生讀一讀，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)許多漢字看上去都很像，有的是部首不同 部件相同，有的是部首相同部件相似，這些就是形近字。出示：形近字：形相近音相同或相似的，形相近音不同2、考考你的眼力：怎樣區(qū)分這些字：塵深明猴碉尖探朋喉稠總結(jié)：從字義來辨形近字 從形旁來辨形近字3、你找到

4、了哪些形近字：學(xué)生反饋學(xué)生交流：你是怎樣區(qū)分這些字的？4、游戲：用手勢選擇形近字：選字填空學(xué)法指導(dǎo)二：答題技巧：認(rèn)真看多音字，同音 字，要會認(rèn)會寫會區(qū)分。寫會寫的字，要求簡 單帶拼音。寫完之后認(rèn)真檢查，檢查是否有錯(cuò)別字，筆哄 烘 拱 描 瞄 唯吾順是否正確。歉謙或式稠稠截戴 裁蓬 縫勺碟 蝶愉 偷慢 漫5、練習(xí)，完成部分書面練習(xí)。給形近字組詞：未（）燒（）摘（）勾（）末（）繞（）滴（）溝（）學(xué)法指導(dǎo)三：學(xué)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號歌標(biāo)點(diǎn)符號很重要，組成文章可不少.該用哪種小符號，抹（）澆（）商（） 購（ ）交換批改，全部做對加一顆星星。（二）同音字1、出示密室嚴(yán)炎讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)音同享不同，有的音同形相近，

5、有的音同字形相遠(yuǎn)2、出示mim y i a n都要認(rèn)真來思考.意思未完用逗號，一句完了用句號.喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號.并列詞語用頓號，并列分句用分號,提示下文用冒號,蜂（） 茂（）熱莊（）填一填，根據(jù)什么來填寫這個(gè)字?根據(jù)詞語的意思來辨同音字3、出示選擇合適的字翠脆愉榆cu 1cu對話引用用引號,書文名稱要標(biāo)明,前后加上書名號,有些意思要省略,可以加個(gè)省略號。清（）（）柳樹（）（）快剛岡帳賬g a ng g a ngzh a ng zh a ng山（）（）才算（）蚊（）費(fèi)廢嬌驕f e ifji 的 io ji a o白（）功夫（）品嫩（）（）傲4、那些同音字你分不清的交流，討論學(xué)法指導(dǎo)

6、四：生字認(rèn)讀的措施：a抓住生字表1 ,展開全面認(rèn)讀。利用學(xué)習(xí)小組，在小 組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行 識字鞏固活動。b充分發(fā)揮學(xué)生 的主體作用，多讓學(xué) 生說，多找找易忘易 錯(cuò)易混淆的字詞，互 相檢查、背誦、聽寫。2識字鞏固。根據(jù)學(xué)生交流板書詞語以爭得小五星”的形式，結(jié)合聽寫，題 提園 圓迷謎 勝盛鈴在聽寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)玲紅虹現(xiàn)掌握不好的詞語峰 鋒嬌 驕描瞄 址趾帳想辦法記住說說賬夠購莊樁 裝你用什么方法記住了這個(gè)生字配合一帶 戴壓鴨灰輝質(zhì)志針 真股骨定量的強(qiáng)化書寫。灣 彎義議站占庫褲溝 鉤荒慌材財(cái)欄攔抖蚪伴拌榜 膀5、練習(xí)（三）多音字1、出示句子：爸爸回來了，我趕緊去給爸爸盛飯。爸爸看著一桌子的菜，笑呵呵

7、地說：今天的晚餐真1盛！ ”讀一讀，有什么發(fā)現(xiàn)多音字：一個(gè)字有不同的讀音：2、回憶本學(xué)期學(xué)過的多音字待 問答釘盛桿縫假藏 斗 數(shù)晃3、同桌交流這些多音字的不同讀音。開火車口頭給多音字組詞4、練習(xí)：選擇正確的讀音說說你是怎么確定這個(gè)字的讀音的。根據(jù)詞語或句子的意 思來確定正確的讀音。5、你覺得最難哪個(gè)多音字你最難確定正確的讀音6、創(chuàng)造大比拼。用部分多音字組成的詞語造句。例：盛：盛飯。晚上，我們一家人在家里吃晚飯。我看見爸爸酒喝完了，連忙去給他盛飯。爸爸看見了，連連夸我是個(gè)好孩子！學(xué)法指導(dǎo)五:我能選擇一兩個(gè)多音字，給它組詞，再用詞語寫句子。A針對學(xué)生情況，因材施教，注意學(xué)生接盛：茂盛。周日早上，我跟隨爸爸一起去西湖邊游玩。我 看見湖邊的柳樹葉子綠油油的，長得十分茂盛。新課標(biāo)第受能力的層次性。B爭取家長配7、豐收園：學(xué)生自主練習(xí)我還知道很多的漢字也是多音字。我把自己知道的多音字 寫下來，和大家交流一下。補(bǔ)充:合，針對學(xué)生的薄弱教掃背別都量干空好盛只沒問種更著高 環(huán)節(jié)'家校聯(lián)手展開 處的斗將殼相解稱倒得長覺重行樂角彈 學(xué)習(xí)。重校漂當(dāng)覺 三、課堂總結(jié)，課后自學(xué)今天我們一起 學(xué)詞王國”探索