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文檔簡介
1、部編版五年級語文下冊類文閱讀類文閱讀-23 童年的發(fā)現(xiàn)奇妙的蜘蛛網(wǎng)每年快到暑假時我就特別期待,因為我可以回農(nóng)村去過一個有趣 的暑假。在那里,我可以跟爺爺長很多見識,還可以見到我的小伙伴。 終于盼到暑假了,我回到了向往已久的農(nóng)村。有一次在場院乘涼,爺爺說:“要下雨了,咱們回家吧! ”后來, 果然下雨了。我好奇地問爺爺:“你怎么知道要下雨了呢?"爺爺笑 著說:“你??纯粗┲刖W(wǎng),就知道了。”于是,每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng),一連幾天,我看蜘蛛網(wǎng)都是 平平地掛在那里,沒有什么變化。又過了幾天,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開了原 來的蜘蛛網(wǎng),從屋檐下面的籬笆上豎著拉了 一條條長絲, 好像一根根 的細柱子。然后,
2、蜘蛛就沿著這幾根豎絲,側(cè)著身子來回地爬著,繞 上一圈一圈的細絲,不一會兒,蜘蛛就結(jié)了一個豎網(wǎng)掛在那里。我高興地把這個發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛 網(wǎng)。夜里“嘩啦啦”地下起了大雨。第二天,我就跑出去看那些奇妙 的蜘蛛網(wǎng)。噢!我看出來了,平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了,而豎掛 著的蜘蛛網(wǎng)還完好無缺。原來,下雨前,氣壓低,蜘蛛感覺出來了, 便趕在下雨前先結(jié)個豎網(wǎng),以免雨后無家。哈哈,今天,我揭開了蜘蛛網(wǎng)的奧秘!1 .根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補充完整。(1)好天氣時蜘蛛網(wǎng)。(2)將要下雨前蜘蛛。2 .第四自然段在文中的作用是()。A.畫龍點睛,點明主題B.承上啟下,過渡作用C.解釋說明,加深理解3
3、 .寫出你讀了短文后的想法或啟發(fā)。4 .你還知道哪些現(xiàn)象可以預測天氣的變化?寫一寫你的發(fā)現(xiàn)吧答案:1.水平的織豎網(wǎng)2.B 3.大自然有很多奧秘,要勤于觀察,善于發(fā)現(xiàn)。4.例:螞蟻搬家,燕子低飛,都預示著要下雨。父親的難題小保羅是個三年級的小學生。他父親雖然空閑時間不多,但晚上 卻經(jīng)常同自己的孩子在一起。父親喜歡孩子,總津津樂道、不厭其煩 地給他們講些富有教益的寓言和別的故事。一個周五的晚上,保羅和姐姐瑪莎在忙著刷保羅的球鞋, 因為他 明天要參加學校舉行的一場短跑比賽。坐在沙發(fā)里讀報的爸爸摘下眼 鏡,湊過身子,又嘮嘮叨叨地講起了他的寓言來。他講的是龜兔賽跑 的故事,小保羅記得自己聽過好些遍了,實
4、在讓人膩味。末了,爸爸對似聽非聽的保羅語重心長地說“孩子,你一定要記住,動作緩慢的烏龜之所以能跑贏兔子,是因為它的踏實和韌性。 ” 然而,保羅還是低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。爸爸的口吻變得 有點嚴肅:“難道你不覺得應該從烏龜身上獲得一些教益嗎 ?”保羅神情困惑地朝天花板呆望了一陣,然后回過頭來看著爸爸:“這么說,你是要我指望貝利、托尼、薩里在明天的60米賽跑中會像兔子那樣躺下來睡覺?”爸爸心里頗感驚訝,怎么也想不到兒子會突然冒出這樣的話來。 他沉默了一會兒,略為發(fā)窘地回答:“我沒有說烏龜會指望兔子在中 途睡覺?!薄盀觚斠欢ㄊ孪戎劳米釉诒荣悤r會睡覺的?!北A_反駁道,“要 不然烏龜就是不自量
5、力,竟敢和兔子較量。誰都知道,兔子的速度起 碼要比烏龜快上100倍!”“烏龜壓根兒就不知道兔子在比賽時會睡覺的,”爸爸堅持著, “它是靠堅持不懈的努力,踏踏實實,一步一步向前爬才取得勝利 的?!毙”A_把兩只手的手指鉤在一起,認認真真地思忖著。“我可不相信,”他倏地站起身來,“烏龜?shù)膭倮耆窟\氣,要不是碰巧兔子 中途睡覺,它無論如何也不可能贏兔子。即使烏龜比你說的踏實還要 踏實100倍,它仍然跑不過兔子!”爸爸的臉上露出一絲難以名狀的笑容,捏著報紙的手頹然落在膝 蓋上一個父親的智慧有刪改1 .烏龜之所以能夠取勝,小保羅認為靠的是 ,而他 爸爸認為靠的是。2 .讀完全文,你認為文章標題“父親的難題”中的“難題”到底指什么?3 .細讀第三、四自然段,然后摘錄原文填空:此二段中表現(xiàn)小保羅對爸爸所講故事的態(tài)度的一個詞語是 ,體現(xiàn)這個態(tài)度的一個具體細節(jié)是4 .最后一個自然段言簡意賅,頗有意蘊。請發(fā)揮想象,用幾句話 描寫爸爸此時的心理活動。答案:1 .運氣踏實和韌性2 .因為父子意見不一,對烏龜取勝的原因到底是什么弄不清楚。(或:教育子女時,因為子女有自己的思考 .不能順從大人,又無法 說服子女,父親感到左右為難,不知如何教育引導是好。)3 .似聽非聽(或:神情困惑)低垂著頭,默不作聲地弄他的鞋子。(或:神情困惑地朝天花板呆望了一陣。)4 .例:我
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