二年級數(shù)學(xué)下冊 游國家森林公園-混合運算教案 滬教版 教案

1、游國家森林公園混合運算教學(xué)目標(biāo)：1. 理解加減乘除混合運算中，先乘除后加減的法那么，并能正確運用。2. 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3. 滲透歸納、整合等數(shù)學(xué)思想。教學(xué)重、難點：正確運用先乘除后加減的法那么。教學(xué)過程：一、情景引入，提醒課題1. 小胖和小朋友們一起去郊游，每輛車坐6人，坐了5輛車，還多了4人，一共幾人去郊游？從答案中選擇出算式：6×5+4=34人理解6×5算得是哪些學(xué)生，為何要加上4？2. 討論：算式能否改成：4+6×5？這時先算什么？為什么？3. 提醒課題：今天我們要來學(xué)習(xí)混合運算。二、理解運算順序1. 嘗試問題解決： 小丁丁用10元錢，買了4瓶水，

2、每瓶2元，還多幾元？ 小亞有4個面包，小巧用9元錢買了每個3元的面包，現(xiàn)在小亞比小巧多幾個？學(xué)生列式：4-9÷3=1個問：列出的算式有哪些運算？先做什么？再做什么？為什么不按從左往右的順序算？小結(jié)：在有加減法又有乘除法的混合運算中，我們先做乘除法，再做加減法。2. 嘗試練習(xí)： 80-6×7 80-24÷6三、掌握運算順序1現(xiàn)在我們和小丁丁他們?nèi)ビ螄疑止珗@。看，他們首先來到了哪里？激流勇進 每位6元小胖、小丁丁、小亞、小巧4人一組玩“激流勇進，小胖是組長，負責(zé)買票。他口袋里有156元，買票后還剩多少元錢？你們能幫小胖算一算嗎？小組討論一下。匯報解題方法：4

3、15;6=24 156-24=132元或：156-4×6=156-24 先乘后減=132元進一步讓學(xué)生理解先乘后減運算順序的道理。2接著小胖他們小組又走了“勇敢者之路，票價是每位7元，小胖又買了4張票。請大家算一算，小胖為兩個工程一共付了多少元錢？可以怎樣列算式？同桌討論一下得到算式：4×7+24或24+4×7“4×7表示什么？用遞等式計算：24+4×7=24+28=52元3走過了勇敢者之路，小胖他們來到了風(fēng)景優(yōu)美的翠湖，他們想租一條船去游翠湖?？纯醋獯膬r錢是怎樣的？四人總共要20元。問題：今天吃飯、激流勇進、勇敢者之路每人已經(jīng)用了23元。他

4、們4人再租一條船去游翠湖。算一算，到現(xiàn)在為止，每人總共要花多少元錢？23元是每個人已經(jīng)用掉的。那么，游翠湖后，每人總共要花多少元錢？小組討論并列出算式。交流得算式：20÷4+23或23+20÷4問：“20÷4表示什么？這題里面有哪些運算？先算什么？再算什么？4游玩好翠湖后，要到集合時間了，集合地點在出口處。為了準(zhǔn)時趕到集合地點，他們4人決定乘馬車。小亞還剩下10元錢，夠付馬車的錢嗎？先看一看馬車的價錢，再小組討論，算一算。得到算式：24÷4=6 106“24÷4=6表示什么？ 夠用的，那么還多多少錢呢？誰能列出一個綜合算式？得到：10-24÷4=10-6=4元5終于，小胖他們準(zhǔn)時到達了集合地點。游玩的過程中，他們解決了連加、連減、加減混合、混合運算的許多問題。小結(jié)：誰來說一說，加減乘除混合運算的順序？先乘除后加減四