關于音頻功率放大器的研究

1、關于音頻功率放大器的研究研究性學習過程（Inquiry learning process）希望目標： 1、 獲得親身參與研究探索的體驗2、 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力3、 培養(yǎng)收集、分析和利用信息的能力 4、 學會分享與合作 5、 培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德 6、 培養(yǎng)對社會的責任心和使命感。本次目標：1. 知道電阻、電容、三極管等電子元件2. 知道一般電路組成3. 自主、探究、合作4. 收集、整理和加工信息的能力5. 通過親自調查收集數據與材料的活動，經歷實踐的全過程 6. 通過小組同伴的協(xié)作互助7. 培養(yǎng)學生對電子技術興趣搞任何研究，都要以資料作為基礎，資料是研究的前提。沒有資料，就無從研究

2、，更談不上觀點和創(chuàng)見1. 知識準備（search from baike）A. 電阻器a） 含義:在電路中對電流有阻礙作用并且造成能量消耗的部分叫電阻.b） 英文縮寫：R（Resistor） 電路符號： R c） 常見單位:千歐姆（K）, 兆歐姆（M） 1兆歐=103千歐=106歐d） 歐姆定律：I=U/R e） 多個電阻的串并聯(lián)的計算方法：1. 串聯(lián)：R總串=R1+R2+R3+Rn. 2. 并聯(lián)：1/R總并=1/R+2/R+3/R1/Rnf） 作用:分流、限流、分壓、偏置、濾波（與電容器組合使用）和阻抗匹配等B. 電容器g） 含義:衡量導體儲存電荷能力的物理量.h） 英文縮寫:C (capac

3、itor) 電路符號: C i） 常見的單位: 毫法（mF）、微法（uF）、納法（nF）、皮法（pF）j） 換算:1法拉=103毫法=106微法=109納法=1012皮法; ;1pf=10-3nf=10-6uf=10-9mf=10-12fk） 多個電容的串聯(lián)和并聯(lián)計算公式:1. C串:1/C=1/C1+1/C2+1/C3+.+1/CN2. C并:C=C1+C2+C3+CNl） 作用:隔直流,旁路,耦合,濾波,補償,充放電,儲能等m） 電容器的特性: 電容器容量的大小就是表示能貯存電能的大小，電容對交流信號的阻礙作用稱為容抗，它與交流信號的頻率和電容量有關,電容的特性主要是隔直流通交流,通低頻阻

4、高頻n） 分類:根據極性可分為有極性電容和無極性電容.我們常見到的電解電容就是有極性的,是有正負極之分.C. 半導體二極管o） 英文縮寫：D (Diode) 電路符號是 p） 分類：1. 按材質分：硅二極管和鍺二極管；2. 按用途分：整流檢波，穩(wěn)壓，發(fā)光，光電，變容。q） 半導體二極管的導通電壓是:1. 硅在兩極加上電壓,且電壓大于0.6V時才能導通,電壓保持在0.6-0.8V之間.2. 鍺在兩極加上電壓,且電壓大于0.2V時才能導通,電壓保持在0.2-0.3V之間.r） 主要特性:單向導電性，也就是在正向電壓的作用下，導通電阻很?。欢诜聪螂妷鹤饔孟聦娮铇O大或無窮大。a） 分類:整流、檢

5、波、發(fā)光、光電、變容等作用。D. 半導體三極管a） 英文縮寫：Q/T 電路中常用“Q”加數字表示，如：Q17表示編號為17的三極管。b） 電路符號： NPN型-電流方向 PNP型-電流方向c） 特點：半導體三極管（簡稱晶體管）是內部含有2個PN結，并且具有放大能力的特殊器件。它分NPN型和PNP型兩種類型，這兩種類型的三極管從工作特性上可互相彌補，所謂OTL電路中的對管就是由PNP型和NPN型配對使用。d） 按材料來分 可分硅和鍺管，我國目前生產的硅管多為NPN型，鍺管多為PNP型。e） 放大的條件:要實現(xiàn)放大作用，必須給三極管加合適的電壓，即管子發(fā)射結必須具備正向偏壓，而集電極必須反向偏壓,

6、這也是三極管的放大必須具備的外部條件。f） 主要參數1. 電流放大系數：對于三極管的電流分配規(guī)律Ie=Ib+Ic,由于基極電流Ib的變化，使集電極電流Ic發(fā)生更大的變化，即基極電流Ib的微小變化控制了集電極電流較大，這就是三極管的電流放大原理。即=Ic/Ib。2. 極間反向電流，集電極與基極的反向飽和電流。3. 極限參數：反向擊穿電壓，集電極最大允許電流、集電極最大允許功率損耗。g） 半導體三極管具有三種工作狀態(tài)，放大、飽和、截止，在模擬電路中一般使用放大作用。飽和和截止狀態(tài)一般合用在數字電路中。1. 半導體三極管的三種基本的放大電路（參考） 共射極放大電路共集電極放大電路共基極放大

7、電路電路形式直流通道靜態(tài)工作點交流通道微變等效電路riRb/rberoRCRC用途多級放大電路的中間級輸入、輸出級或緩沖級高頻電路或恒流源電路h） 三極管三種放大電路的區(qū)別及判斷可以從放大電路中通過交流信號的傳輸路徑來判斷，沒有交流信號通過的極，就叫此極為公共極。注：交流信號從基極輸入，集電極輸出，那發(fā)射極就叫公共極。交流信號從基極輸入，發(fā)射極輸出，那集電極就叫公共極。交流信號從發(fā)射極輸入，集電極輸出，那基極就叫公共極。E. 電路板（PCB板）【由于條件限制，我們只得用萬能電板】a） 作用：使電路迷你化、直觀化，對于固定電路的批量生產和優(yōu)化用電器布局起重要b） 組成：焊盤、過孔、安裝孔、導線、

8、元器件、接插件、填充、電氣邊界等1. 焊盤：用于焊接元器件引腳的金屬孔。 2. 過孔：用于連接各層之間元器件引腳的金屬孔。 3. 安裝孔：用于固定電路板。 4. 導線：用于連接元器件引腳的電氣網絡銅膜。 5. 接插件：用于電路板之間連接的元器件。 6. 填充：用于地線網絡的敷銅，可以有效的減小阻抗。 7. 電氣邊界：用于確定電路板的尺寸，所有電路板上的元器件都不能超過該邊界。s） 設計過程（略讀）1、電路板的基本設計過程可分為以下四個步驟： （1）電路原理圖的設計 電路原理圖的設計主要是利用Protel DXP的原理圖編輯器來繪制原理圖。 （2）生成網絡報表 網絡報表就是顯示電路原理與中各個元

9、器件的鏈接關系的報表，它是連接電路原理圖設計與電路板設計（PCB設計）的橋梁與紐帶，通過電路原理圖的網絡報表，可以迅速地找到元器件之間的聯(lián)系，從而為后面的PCB設計提供方便。 (3) 印刷電路板的設計 印刷電路板的設計即我們通常所說的PCB設計，它是電路原理圖轉化成的最終形式，這部分的相關設計較電路原理圖的設計有較大的難度，我們可以借助Protel DXP的強大設計功能完成這一部分的設計。 (4) 生成印刷電路板報表 印刷電路板設計完成后，還需生成各種報表，如生成引腳報表、電路板信息報表、網絡狀態(tài)報表等，最后打印出印刷電路圖。 2、電路原理圖的設計是整個電路設計的基礎，它的設計的好壞直接決定后

10、面PCB設計的效果。一般來說，電路原理圖的設計過程可分為以下七個步驟： （1） 啟動Protel DXP原理圖編輯器 （2） 設置電路原理圖的大小與版面 （3） 從元件庫取出所需元件放置在工作平面 （4） 根據設計需要連接元器件 （5） 對布線后的元器件進行調整 （6） 保存已繪好的原理圖文檔 （7） 打印輸出圖紙 3、圖紙大小、方向和顏色主要在“Documents Options”對話框中實現(xiàn)，執(zhí)行DesignOptions命令，即可打開“Documents Options”對話框，在Standard styles區(qū)域可以設置圖紙尺寸，單擊 按鈕，在下拉列表框中可以選擇A4 OrCADE的紙

11、型。圖紙方向的設置通過“Documents Options”對話框中Options部分的Orientation選項設置，單擊 按鈕，選中Landscape，設置水平圖紙；選中Portrait，設置豎直圖紙。圖紙顏色的設置在圖紙設置對話框中的Options部分實現(xiàn)，單擊Border Color色塊，可以設置圖紙邊框顏色，單擊Sheet Color色塊，可以設置圖紙底色。 4、執(zhí)行DesignOptionsChange System Font命令，彈出“Font”對話框，通過該對話框用戶可以設置系統(tǒng)字體，可以設置系統(tǒng)字體的顏色、大小和所用的字體。 5、設置網格與光標主要在“Preferences”

12、對話框中實現(xiàn)，執(zhí)行ToolsPreferences命令即可打開“Preferences”對話框。 設置網格：在打開的“Preferences”對話框選擇Graphical Editing選項卡，在其中的Cursor Grid Options部分的Visible Grids（顯示網格）欄，選Line Grid選項為設定線狀網格，選Dot Grid選項則為點狀網格（無網格）。 設置光標：選擇Graphical Editing選項卡中的Cursor Grid Options的Cursor Type(光標類型)選項，該選項下有三種光標類型：Large Cursor90、Small Cursor90和S

13、mall Cursor45，用戶可以選擇任意一種光標類型。II. 工具材料A. 涉及工具：a） 數字萬用表*1b） 25w電路鐵*1c） 學生多功能變壓器（學校供）B. 涉及材料：a） 電阻：4.7*2 10k*2b） 電容: 極性電容100 uF *2 470uF *3 無極限電容100 uF *3c） IC： TDA2822M*1III. 實驗原理1. TDA2822 M是雙聲道音頻功率放大電路，其電源電壓范圍寬（1.815V），電源電壓可低至1.8V 仍能工作，因此，該電路適合在低電源電壓下工作；適用于單聲道橋式（BTL）或立體聲線路兩種工作狀態(tài)；在獨立的雙通道模式下當VCC=6V RL

14、=8，總諧波失真THD=10% 時輸出功率可以達到380mw。TDA2822M采用8腳雙列直插封裝結構，管腳排列如圖所示。 2. TDA2822典型應用電路3. 按圖安裝實驗電路，檢查無誤后接通6V直流電源。附1科研報告的結構課題名稱 項目負責人及課題組成員 課題的由來 課題的目的、意義 人員分工 方法、步驟 實驗的原理及預期結果 實驗的器材、物品 實驗的過程 實驗的結果 關于結果的討論 結論 參考文獻附2：例表研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）聽介紹、提出自己的疑難和想法激發(fā)興趣，選定課題范例引路，激發(fā)學生活動的興趣從

15、兩方面舉例：1、 通過視頻介紹互聯(lián)網對社會生活的影響；2、 講述互聯(lián)網對學生產生危害的案例。第1周第二階段 課題準備階段1、提出和選擇課題全班討論提出子課題（頭腦風暴）揭示研究內容，選定課題：通過學習互聯(lián)網對我們生活產出的影響，特別是對中學生學習取到很大的影響，那么，你們認為互聯(lián)網對中學生的利與弊是什么呢？那么我們通過全班的討論決定，以中學生接觸互聯(lián)網的弊與利研究為我們本次課題研究的內容。第2周2、成立課題組學生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題分組指導：成立小組的原則、技巧等介紹，以及幫助學生建立學習小組等3、形成小組實施方案根據附表1，形成小組的實施方案1、結合學生已有的知識，引導學

16、生寫活動計劃；2、教師提供幾個小組研究計劃書的樣板：如附表13、指導學生根據自己組的特點寫好活動計劃4、開題報告和評審小組內部討論、交換意見，小組向老師和全班同學匯報方案組織開題報告和評審第三階段：課題實施階段1摘抄、自主采訪、收集各方面資料；2開展調查問卷活動；3、寫一些活動的體會。1、 指導研究方法、指導解決研究過程遇到的問題的方法。如：中學生接觸互聯(lián)網的弊與利問卷調查表 （見附2），采訪表（見附3）2、提供相關訪問的網站地址參考3、指導活動心得體會的撰寫方法：及時撰寫、真實反映。4、指導填寫小組活動情況記錄表。第3周第4周第四階段：評價、總結與反思階段個小組匯報。1視頻：互聯(lián)網的利2講述互聯(lián)網利與弊3克服互聯(lián)網弊端的方法4后續(xù)活動反思交流：心得體會的展示與交流；5填寫評價表（見附5學生評價量表）1、總結：互聯(lián)網的好處：第一、可以開闊視野。第二、可以加強對外交流。第三、可以促