高三物理全套優(yōu)質(zhì)教案：1.3《運(yùn)動快慢的描述——速度》新人教版必修1

1、第三節(jié) 運(yùn)動快慢的描述速度【教學(xué)目標(biāo)】 1理解速度的概念，知道速度是矢量。 2掌握平均速度和平均速率、瞬時速度和瞬時速率的概念和區(qū)別。【重點難點】 重點：速度的概念，由平均速度通過極限的思維方法引出瞬時速度。 難點：對瞬時速度的理解，怎樣由平均速度引出瞬時速度。【教學(xué)安排】3課時【三維目標(biāo)】知識與技能:1、理解速度的概念，知道速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量，知道它是含義，公式，符號和單位，知道它是矢量。2、理解平均速度，知道瞬時速度的概念。3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。過程與方法：1、記住勻速直線運(yùn)動中速度的計算公式，能用公式解決有關(guān)問題。2、理解平均速度的物理含義，會求某段時間內(nèi)的平均速

2、度。情感態(tài)度與價值觀：1、通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度，去感知科學(xué)的價值和應(yīng)用。2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，堅定學(xué)習(xí)思考探索的信念?！窘虒W(xué)過程】引入：自然界中的一切物體都在運(yùn)動，不同物體的運(yùn)動程度，快慢往往不同，那么如何來比較物體運(yùn)動的快慢呢？（一）速度 “速度”的引入：運(yùn)動會上，要比較哪位運(yùn)動員跑得快，可以用什么方法？通過相同的位移比較時間的長短。若運(yùn)動的時間是相等的，我們可以根據(jù)位移的大小來比較。如果運(yùn)動的位移、所用的時間都不一樣，又如何比較呢？ 在物理學(xué)中，我們引入速度這個物理量來描述物體運(yùn)動的快慢。 1定義：位移x與發(fā)生這個位移所用時間t的比值（比值定義法）。描述物體運(yùn)動快慢的物理量。 2國

3、際單位：m/s或m·s-1，其他單位：km/h等 3速度是矢量，方向與運(yùn)動方向相同。 在勻速直線運(yùn)動中，速度保持不變。如果物體做變速直線運(yùn)動，速度的大小不斷改變，根據(jù)求得的則表示物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度，稱為平均速度。（二）平均速度和瞬時速度 1平均速度 公式： （嚴(yán)格按公式計算）平均速度是矢量，方向即位移的方向。對于變速直線運(yùn)動，各段的平均速度一般并不相同，求平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”。求平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”。 過渡：平均速度只能粗略的描述物體運(yùn)動的快慢，為了精確地描述做變速直線運(yùn)動的物體運(yùn)動的快慢，我們可以將時間t取得非常小，接近于零，這

4、是求得的速度值就應(yīng)該是物體在這一瞬時的速度，稱為瞬時速度。2瞬時速度 定義：物體在某一時刻（或某一瞬間）的速度。 瞬時速度簡稱速度，方向為物體的運(yùn)動方向。在日常生活中，人們對“速度”這一概念并不一定明確指出是“平均速度”還是“瞬時速度”，我們應(yīng)根據(jù)上下文去判斷?！捌骄俣取睂?yīng)的是一段時間，“瞬時速度” 對應(yīng)的是某一時刻。（舉例說明）3瞬時速率：瞬時速度的大小，簡稱速率。例：課本P18汽車速度計上指針?biāo)傅目潭仁瞧嚨乃矔r速率。 （三）平均速率：物體運(yùn)動的路程與所用時間的比值。與“平均速度的大小”完全不同。 【典型例題】典例1：下列對各種速率和速度的說法中，正確的是（ ）A平均速率就是平均速度B瞬時速率是指瞬時速度的大小C勻速直線運(yùn)動中任意一段時間內(nèi)的平均速度都等于其任一時刻的瞬時速度D勻速直線運(yùn)動中任何一段時間內(nèi)的平均速度都相等典例2：一輛汽車沿平直的公路行駛，若前一半位移的平均速度是v1，后一半位移的平均速度是v2，求全部路程的平均速度；若汽車前一半時間的平均速度是v1，后一半時間的平均速度是v2，求全部路程的平均速度。（；） 總結(jié)：平均速度不是速度的平均值，應(yīng)嚴(yán)格按照定義來計算。 典例3：人乘自動扶梯上樓，如果人站在扶梯上不動，扶梯將人送上樓去需用30s。若扶梯不動，某人沿扶梯走