高三物理全套優(yōu)質(zhì)教案:1.3《運動快慢的描述——速度》新人教版必修1_第1頁
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文檔簡介

1、第三節(jié) 運動快慢的描述速度【教學(xué)目標(biāo)】 1理解速度的概念,知道速度是矢量。 2掌握平均速度和平均速率、瞬時速度和瞬時速率的概念和區(qū)別?!局攸c難點】 重點:速度的概念,由平均速度通過極限的思維方法引出瞬時速度。 難點:對瞬時速度的理解,怎樣由平均速度引出瞬時速度?!窘虒W(xué)安排】3課時【三維目標(biāo)】知識與技能:1、理解速度的概念,知道速度是表示物體運動快慢的物理量,知道它是含義,公式,符號和單位,知道它是矢量。2、理解平均速度,知道瞬時速度的概念。3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。過程與方法:1、記住勻速直線運動中速度的計算公式,能用公式解決有關(guān)問題。2、理解平均速度的物理含義,會求某段時間內(nèi)的平均速

2、度。情感態(tài)度與價值觀:1、通過介紹或?qū)W習(xí)各種工具的速度,去感知科學(xué)的價值和應(yīng)用。2、培養(yǎng)對科學(xué)的興趣,堅定學(xué)習(xí)思考探索的信念?!窘虒W(xué)過程】引入:自然界中的一切物體都在運動,不同物體的運動程度,快慢往往不同,那么如何來比較物體運動的快慢呢?(一)速度 “速度”的引入:運動會上,要比較哪位運動員跑得快,可以用什么方法?通過相同的位移比較時間的長短。若運動的時間是相等的,我們可以根據(jù)位移的大小來比較。如果運動的位移、所用的時間都不一樣,又如何比較呢? 在物理學(xué)中,我們引入速度這個物理量來描述物體運動的快慢。 1定義:位移x與發(fā)生這個位移所用時間t的比值(比值定義法)。描述物體運動快慢的物理量。 2國

3、際單位:m/s或m·s-1,其他單位:km/h等 3速度是矢量,方向與運動方向相同。 在勻速直線運動中,速度保持不變。如果物體做變速直線運動,速度的大小不斷改變,根據(jù)求得的則表示物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度,稱為平均速度。(二)平均速度和瞬時速度 1平均速度 公式: (嚴(yán)格按公式計算)平均速度是矢量,方向即位移的方向。對于變速直線運動,各段的平均速度一般并不相同,求平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”。求平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移”。 過渡:平均速度只能粗略的描述物體運動的快慢,為了精確地描述做變速直線運動的物體運動的快慢,我們可以將時間t取得非常小,接近于零,這

4、是求得的速度值就應(yīng)該是物體在這一瞬時的速度,稱為瞬時速度。2瞬時速度 定義:物體在某一時刻(或某一瞬間)的速度。 瞬時速度簡稱速度,方向為物體的運動方向。在日常生活中,人們對“速度”這一概念并不一定明確指出是“平均速度”還是“瞬時速度”,我們應(yīng)根據(jù)上下文去判斷?!捌骄俣取睂?yīng)的是一段時間,“瞬時速度” 對應(yīng)的是某一時刻。(舉例說明)3瞬時速率:瞬時速度的大小,簡稱速率。例:課本P18汽車速度計上指針?biāo)傅目潭仁瞧嚨乃矔r速率。 (三)平均速率:物體運動的路程與所用時間的比值。與“平均速度的大小”完全不同。 【典型例題】典例1:下列對各種速率和速度的說法中,正確的是( )A平均速率就是平均速度B瞬時速率是指瞬時速度的大小C勻速直線運動中任意一段時間內(nèi)的平均速度都等于其任一時刻的瞬時速度D勻速直線運動中任何一段時間內(nèi)的平均速度都相等典例2:一輛汽車沿平直的公路行駛,若前一半位移的平均速度是v1,后一半位移的平均速度是v2,求全部路程的平均速度;若汽車前一半時間的平均速度是v1,后一半時間的平均速度是v2,求全部路程的平均速度。(;) 總結(jié):平均速度不是速度的平均值,應(yīng)嚴(yán)格按照定義來計算。 典例3:人乘自動扶梯上樓,如果人站在扶梯上不動,扶梯將人送上樓去需用30s。若扶梯不動,某人沿扶梯走

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