我校校園安全工作存在的問(wèn)題與建議

1、長(zhǎng)期以來(lái)， 學(xué)校的安全保衛(wèi)工作為學(xué)校教學(xué)、 科研做好了服務(wù)， 有力地維護(hù) 了校園的安全穩(wěn)定， 面臨著日益復(fù)雜的校園周邊治安狀況、 師生日益提高的安全 需求，學(xué)校的安全保衛(wèi)工作面臨著以下的一些問(wèn)題， 結(jié)合個(gè)人思考， 提出了解決 這些問(wèn)題的粗淺建議：一、“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”落實(shí)不到位的問(wèn)題不少部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己部門(mén)管轄區(qū)域和業(yè)務(wù)范圍內(nèi)的安全責(zé)任意識(shí)不夠，認(rèn)為 只要是安全方面的問(wèn)題都應(yīng)由學(xué)校保衛(wèi)處來(lái)落實(shí) （這也有部分交叉工作責(zé)任不清 的因素，例如：校內(nèi)禽類(lèi)、犬只的治理，校內(nèi)商業(yè)攤點(diǎn)的治安、消防安全管理） ， 缺乏深入認(rèn)識(shí)“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)” 內(nèi)涵，沒(méi)有真正落實(shí)安全工作與業(yè)務(wù)工作同布置、 同檢查、同要求，許多職工

2、對(duì)“一崗雙責(zé)”的要求認(rèn)識(shí)不清， 部門(mén)和職工缺乏主 動(dòng)防范意識(shí)， 在具體工作過(guò)程中出現(xiàn)互相推諉、拖延，對(duì)安全工作不配合、嫌麻 煩等現(xiàn)象，例如：學(xué)校大門(mén)、破損圍墻的維修總是不能及時(shí)處置；進(jìn)出實(shí)驗(yàn)室人 員管理、鑰匙管理混亂；學(xué)生公寓進(jìn)出人員、物資登記不到位；圖書(shū)館設(shè)立存包 處無(wú)專(zhuān)人守護(hù)； 辦公及實(shí)驗(yàn)區(qū)域門(mén)窗損壞不及時(shí)維修； 部門(mén)內(nèi)的安全技防建設(shè)沒(méi)有得到足夠的重視， 等等。這些給整個(gè)校園安全保衛(wèi)工作帶來(lái)了巨大的壓力， 造 成校園案事件沒(méi)有明顯下降。解決思路及措施：（1）希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在安排部署業(yè)務(wù)活動(dòng)的同時(shí)多強(qiáng)調(diào)安全工作， 切實(shí)推行綜 治安全一票否決制；在修訂部門(mén)職責(zé)時(shí)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)” ，對(duì)交叉工

3、作的 安全責(zé)任劃清寫(xiě)明， 不能形成保衛(wèi)處職責(zé)就是兜底條款、 三不管的事項(xiàng)都由保衛(wèi) 處來(lái)負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。（2）希望部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)廣大教職員工 “一崗雙責(zé)”的意識(shí)教育，使每一 名教職員工都能深刻地理解 “一崗雙責(zé)”內(nèi)涵，切實(shí)將安全防范貫徹到日常教學(xué)、 科研各個(gè)環(huán)節(jié)中去；（3）保衛(wèi)處將進(jìn)一步加強(qiáng)各部門(mén)綜治安全工作的檢查與督促， 進(jìn)一步提高安 保隊(duì)伍人員素質(zhì)，通過(guò)多種途徑，加強(qiáng)校園安全工作的“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)” 、“一崗 雙責(zé)”的宣傳力度。、安全教育存在的問(wèn)題治安防范和打擊， 僅是治標(biāo)的工作， 只有強(qiáng)化安全教育， 不斷提高師生的安 全防范意識(shí)，才能深入有效地實(shí)現(xiàn)校園平安。我校學(xué)生的安全教育工作一直是由學(xué)工部牽

4、頭， 各學(xué)院學(xué)辦、 輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)落 實(shí)的體系構(gòu)架，但學(xué)工部、學(xué)辦及輔導(dǎo)員工作任務(wù)繁重、頭緒多，導(dǎo)致在安全教 育上投入的精力不夠，在教育過(guò)程中，不注意改進(jìn)教育方式， “以會(huì)代教”的說(shuō) 教式比較普遍，內(nèi)容枯燥，沒(méi)有較好地實(shí)現(xiàn)安全教育入耳、入心，在學(xué)生中沒(méi)有 起到應(yīng)有的效果。解決思路及措施：（1）按照教育部的相關(guān)要求，真正將大學(xué)生安全教育納入課堂教學(xué)體系， 設(shè)置學(xué)分，組織一批教學(xué)和安全防范實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講授安全防范知識(shí)和技 巧，也可以邀請(qǐng)消防、治安、 銀行等專(zhuān)業(yè)人士以專(zhuān)題講座的形式向?qū)W生灌輸安全 知識(shí)。（2）緊緊依托黨團(tuán)組織、學(xué)生干部隊(duì)伍，在學(xué)生第二課堂中深入開(kāi)展安全 教育，例如探索成立學(xué)生安全協(xié)

5、會(huì)、義務(wù)消防隊(duì)；各部門(mén)結(jié)合部門(mén)特點(diǎn)、每名職 工的具體工作崗位，分類(lèi)開(kāi)展安全教育，對(duì)重點(diǎn)崗位、安全責(zé)任較大的崗位，進(jìn) 行重點(diǎn)教育； 通過(guò)網(wǎng)上安全知識(shí)競(jìng)賽、 主體論壇、 案例教育等廣大教職員工喜聞 樂(lè)見(jiàn)的方式深入開(kāi)展安全教育；（2）保衛(wèi)處應(yīng)將進(jìn)一步分析、凝練校園案事件特點(diǎn)、成因，及時(shí)提供給各 部門(mén)作為案例教育的素材，不斷提高安全教育的生動(dòng)性、實(shí)效性。三、安保隊(duì)伍建設(shè)的問(wèn)題校園安保隊(duì)伍是校園安全穩(wěn)定的主體力量， 建設(shè)的成效和工作的認(rèn)可度是校 園安全穩(wěn)定的重要保障。 雖然近幾年來(lái)，學(xué)校給予了大力支持， 安保隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、 人員素質(zhì)、津貼待遇均有了很大的提高，但還面臨著不少問(wèn)題，主要有：（1）保衛(wèi)處職工平

6、均年齡偏大，知識(shí)老化，職稱(chēng)偏低（或無(wú)職稱(chēng)） ，非“科 班”人員偏多，具有消防、技防、治安、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)背景的年輕同志缺乏，梯 隊(duì)建設(shè)明顯滯后，這與學(xué)校保衛(wèi)工作的新要求仍存在差距， 校園安全管理仍然是 “消防隊(duì)員”，那里著火就去那里救火，缺乏科學(xué)管理知識(shí)；（2）保衛(wèi)干部地位低，職務(wù)無(wú)法晉升，從專(zhuān)業(yè)方面職級(jí)升遷無(wú)望，缺乏良 性機(jī)制，保衛(wèi)人員能進(jìn)不能出，敬業(yè)精神有待提高；（3）特殊崗位津貼低、待遇低。保衛(wèi)工作艱苦且具有危險(xiǎn)性，但目前給保 衛(wèi)干部發(fā)放風(fēng)險(xiǎn)津貼（特殊崗位津貼）仍是十多年前的標(biāo)準(zhǔn)，保衛(wèi)處長(zhǎng)期實(shí)行24小時(shí)“雙崗”值班，保衛(wèi)干部經(jīng)常處于值班、執(zhí)勤狀態(tài)，加班費(fèi)較低，嚴(yán)重 影響了保衛(wèi)干部職能作用的

7、發(fā)揮；（4）校衛(wèi)隊(duì)員薪酬偏低，沒(méi)有任何福利，造成校衛(wèi)隊(duì)員素質(zhì)普遍較低且人 員構(gòu)成復(fù)雜，且流動(dòng)頻繁。 由于缺乏隊(duì)員集中住宿條件， 導(dǎo)致周邊農(nóng)民占了絕大 多數(shù)，日常訓(xùn)練落實(shí)不下去，校園進(jìn)出人員的管理等許多工作落實(shí)不下去。（5）部門(mén)兼（專(zhuān)）職安全員隊(duì)伍還不健全。設(shè)有兼（專(zhuān)）職安全員的部門(mén) 還不多，沒(méi)有有效實(shí)現(xiàn)群防群治、部門(mén)聯(lián)動(dòng)；（6）大學(xué)生治保隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)不完善，大部分學(xué)院沒(méi)有成立大學(xué)生治保隊(duì) 分隊(duì)，學(xué)工部、校團(tuán)委對(duì)大學(xué)生治保隊(duì)的指導(dǎo)還不夠。解決思路及措施：（1）希望學(xué)校加強(qiáng)安保隊(duì)伍建設(shè)的支持力度，通過(guò)降低學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)等措施引 進(jìn)具有專(zhuān)業(yè)技能的年輕同志充實(shí)保衛(wèi)隊(duì)伍；（2）加強(qiáng)保衛(wèi)干部的交流，尤其是處科級(jí)

8、干部的交流（不一定非得到2個(gè)聘期才能交流， 據(jù)調(diào)查，有部分學(xué)校要求新提拔的干部必須要到保衛(wèi)處去掛職鍛 煉一段時(shí)間），順暢能出能進(jìn)的良性機(jī)制，通過(guò)交流有利于保衛(wèi)干部自身的鍛煉 成長(zhǎng)，也有利于各部門(mén)迅速了解安保工作，提高對(duì)安保工作的理解和支持。（3）提高保衛(wèi)職工特殊崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)（風(fēng)險(xiǎn)津貼）和值班加班補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。 據(jù)了解，川內(nèi)高校保衛(wèi)職工特殊崗位津貼標(biāo)準(zhǔn)300500元/月，每月值班加班補(bǔ) 助在300元/人左右。（4）落實(shí)校衛(wèi)隊(duì)員的福利待遇，在節(jié)假日能夠有所體現(xiàn)；結(jié)合本次校內(nèi)集 資建房、騰出部分空房的契機(jī)， 落實(shí)校衛(wèi)隊(duì)員集中住宿問(wèn)題， 這有利于擴(kuò)大校衛(wèi) 隊(duì)員中外地人員的比例，改善校衛(wèi)隊(duì)結(jié)構(gòu)，落實(shí)日常訓(xùn)練和規(guī)范管理。（5）學(xué)校發(fā)文要求各部門(mén)建立部門(mén)安全員隊(duì)伍，明確其職責(zé)，落實(shí)工作待 遇，實(shí)現(xiàn)部門(mén)日常安全“有人管、有人做” ；希望各學(xué)院盡早成立大學(xué)生治保隊(duì) 分隊(duì)，團(tuán)委、保衛(wèi)、學(xué)工、后勤等部門(mén)整合資源，加大學(xué)生安