《國寶大熊貓》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?國寶大熊貓?教學設計一、教學目的：1、學習大熊貓的有關知識；2、認識大熊貓的生存現(xiàn)狀并進步保護動物的意識；二、教學重點及難點：3、大熊貓的特點和習性及其成為國寶的原因；4、形象生動的說明；三、教學設想：5、本文的構造比較簡單，只要求學生掌握整體的思路；6、運用多媒體教學；7、教學方式：以學生自主學習為主8、課時安排：一教時四、教學過程：一、解釋標題，導入新課1、本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。2、課文標題“國寶大熊貓中的“大熊貓，說明了文章說明的對象，“國寶一詞點明了說明的重點。3、先說“國寶，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓，起著兩個方面的作用，一是突出大熊

2、貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶終究是什么？二、朗讀課文，掌握字詞嬉x戲憨hn態(tài)可掬j瀕bn危璀璨cucàn邛崍qiónglái浩瀚hàn棲q息孤僻pì分娩min翌yì日繁衍yn三、整體感知，研讀課文1、文章是如何來說明大熊貓的得意和珍貴的？2、假如讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹？3、請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀？明確：1、我國特有國際公認暗扣說明中心古籍記載體態(tài)得意數(shù)量稀少直接點明說明中心活化石2、外形特點：得意生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多生活習性：喜歡食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨處活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產一仔3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學生可根據有關資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點。四、討論題：根據我們今天所學以及你課外查閱資料的結果，請你談談應當如何來保護我們的國寶大熊貓？五、布置

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