幼兒園說課稿模版

1、幼兒園說課稿模版尊敬的各位評委：大家上午（下午）好！我是 號考生。今天我說課的題目是：幼兒園 班活動本次活動，我準備從設計意圖、活動目標、教學方法、活動流程等方面向各位評委加以說明。首先說設計意圖：是 版教材 班 學期的一節(jié)活動。本次活動是（）領(lǐng)域的重要組成部分，主要內(nèi)容是通過本次活動，讓幼兒了解（或掌握）提高（培養(yǎng)、激發(fā)、引導）幼兒,為幼兒的身心全面發(fā)展打下了良好的基礎。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。依據(jù)幼兒園教育指導綱要 的要求，結(jié)合幼兒的認知基礎和本次活動的內(nèi)容， 我擬定了包括認知、情感、能力等方面的目標1.2 .發(fā)展幼兒的表達

2、能力、認知能力、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力3 .培養(yǎng)幼兒健康的生活態(tài)度和良好的行為習慣，豐富幼兒的情感，促進幼兒個 性健康發(fā)展。根據(jù)以上目標，我認為本次活動的重點是:活動難點是下面我說說活動方法。先說教法：遵循以教師為主導，幼兒為主體，活動為主線的教學原則。我采用 直觀法、提問法、示范法、游戲法、情景教學法、觀察法、談話法、操作法、探索 式教法等方法開展本次活動。再說學法：引導幼兒通過參與、討論、模仿、操作、展示等活動方式，逐步完 成活動任務，引導幼兒在活動中生動、活潑、主動地學習，豐富幼兒的情感、培養(yǎng) 幼兒的認知能力和語言能力根據(jù)活動目標和幼兒的認知基礎，我做了以下準備：空間準備：為幼兒學

3、習營造一個寬松和諧的空間環(huán)境 物質(zhì)準備：所需要的材料 知識準備：我解說的第三個方面是活動流程：根據(jù)本次的活動內(nèi)容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標、重點和難點，我把 活動過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)（一）視聽欣賞（或激發(fā)興趣、情境設疑）導入新課我利用多媒體（） 導入活動的開展。通過吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。（二）自由探索，初步體驗這個環(huán)節(jié)，幼兒通過自由交流完成以下活動任務:幼兒通過對這些活動的探索和思考，初步了解了本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)了 幼兒的探究欲望，增強了幼兒自信心，為下面的學習奠定了基礎。（三）合作交流，（討論交流）鞏固新知在這個環(huán)節(jié)，幼兒以

4、小組合作的形式，通過觀察、操作、交流、比較等方式完 成以下重點活動內(nèi)容1、2、通過互動，讓幼兒充分了解本次活動的內(nèi)容， 激發(fā)了幼兒積極參與活動的欲望， 讓幼兒從活動中感受到快樂，提高了幼兒的思維能力。（四）引導歸納，活動延伸，（游戲方法）利用“開發(fā)式”提問，在問答的過程中引導幼兒用比較清晰、準確的語言歸納 自己所學的內(nèi)容，然后教師再圍繞活動重點和活動方法進行最后的歸納和總結(jié)。最 后，在歸納總結(jié)的基礎上，我又設計了活動延伸：其目的就是為了開發(fā)幼兒的智力，提高幼兒的自主創(chuàng)新能力。各位老師：俗話說“教無定法，貴在得法”，能使一個活動取得成功，需要不斷地嘗試和探索，我 會在以后的教學實踐中，在新的教育

5、理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成長。 望各位老師給予批評指正。我的說課到此結(jié)束，謝謝各位專家評委!幼兒園說課模板大眾版xx班xx領(lǐng)域«»說課稿各位評委老師，大家好！今天我說課的內(nèi)容是x班xx領(lǐng)域«» ,是第x冊主題x «»中的內(nèi)容，在幼兒園的（1、語言領(lǐng)域活動中：提高幼兒語言交往的積極性 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣，發(fā)展語言理解能力；鼓勵幼兒用清晰的語言表達自己的 思想和感受，發(fā)展語言表達能力；教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習慣。2、健康領(lǐng)域活動中：增強幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習慣，把保護幼兒的生命和促進幼兒

6、的健康放在教育工作的首要位置；高度重視良好人際環(huán)境 對幼兒身心健康的重要性。3、科學領(lǐng)域活動中：激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，發(fā)展認識能力；讓幼兒運 用感官、親自動手、動腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。4、社會領(lǐng)域活動中：增強幼兒的自尊、自信，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、友好的態(tài)度和行 為，促進幼兒個性健康發(fā)展5、藝術(shù)領(lǐng)域活動中：豐富幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣 和能力.）教師們也對此進行多角度探究，今天，我就以這節(jié)課為介體進行一下探 討：一、明確教學意圖（科學）：大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。綱要 指出：“科學教育要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，利用身邊的事物現(xiàn)象作為科學探究 的對象

7、，讓幼兒在生動有趣的活動中去 “自我發(fā)現(xiàn)、自我探究、自我提高”本活動？?（社會）：大班幼兒社會認知能力有了發(fā)展，他們對周圍的世界充滿了興趣， 渴望了解社會。幼兒對？感興趣，但并不是很了解，針對上述情況，結(jié)合幼兒實際經(jīng) 驗，設計了教學活動 ，意在？（語言）：大班幼兒在語言活動中，大多能在老師的指導下，理解作品的主要 內(nèi)容，并樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)?；顒又饕且龑в變海?本次活動既符合幼兒的年齡特點，貼近幼兒的生活，又有助于拓展提升幼兒的生活經(jīng)驗。（藝術(shù)）：熱愛音樂是兒童的天性，大班幼兒具有一定的音樂審美能力，他們 對音樂的美有了內(nèi)心體驗，并掌握了表現(xiàn)音樂美的初步技巧，渴望用自己特有的方

8、 式來表達對音樂美的感受和理解。«»,是一首？的歌曲，孩子們 很感興趣。（健康）：運動是促進幼兒身體發(fā)育，增強體質(zhì)，幫助幼兒健康發(fā)展的重要手段。本活動從引導幼兒喜愛運動，體驗運動的快樂，讓幼兒感悟 ？2、活動目標 根據(jù)教材內(nèi)容和幼兒年齡階段特點，我確定本節(jié)活動目標如下：1 .）情感目標：2.）能力目標：3.）知識技能目標：3、活動重難點依據(jù)幼兒在情感及認知方面的特點和理解水平，我確定重難點如下：活動重點： 活動難點:4、活動準備 活動準備是為目標而服務的，為了能夠完成目標，突破重點，解 決難點，我做了如下準備：1.）環(huán)境準備：2.）知識準備：3.）物質(zhì)準備：二、精選教法，引

9、發(fā)興趣1、教師是學習活動的支持者和引導者，在活動中通過多方位引導使活動呈現(xiàn)趣 味性、生動性、寓教育于生活，使主題活動得到深化，讓幼兒在玩中學、學中玩。于是采用了以下教學方法：2、針對教材內(nèi)容的分析，根據(jù)綱要中對語言教學的要求：引導幼兒接觸優(yōu) 秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深體 驗和理解。于是采用了以下教學方法：啟發(fā)引導法：幼兒在觀察，操作的過程中遇到問題，教師運用適當語言，幫 助幼兒來發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒解決問題，并靈活運用集體活動，小組活動和個別活 動的組織形式使師生互動得到發(fā)展。演示法：通過電教手段、多媒體動畫讓幼兒對自己的成長有一個全新的認識， 在這一

10、個過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理 解和認識更透徹。我通過幻燈片的展示，讓幼兒感受 ？操作嘗試法：這是根據(jù)綱要中所提出的“幼兒是在自由觀察、積極探索中 進 行學習的?！倍捎玫?。這種教學方法最突出的優(yōu)勢就在于它的靈活性，注重了幼 兒的個別差異，突出了新綱要的精神，讓幼兒在寬松自由的氛圍里自主的學習，讓 教師真正成為幼兒在學習活動中的支持者、合作者、引導者。觀察比較法：觀察法即運用觀察進行教學的方法。通過觀察，幼兒既形成了 準確的形體印象，又把握了局部的細節(jié)，在觀察中進行比較，能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法，帶來的不同效果。交流討論法：我創(chuàng)造了一個自由寬松的

11、語言環(huán)境，通過介紹，讓幼兒相互交 流自己獲得的知識和經(jīng)驗，深化了幼兒各自的認識。游戲法：游戲是幼兒的基本活動，它具有創(chuàng)造性、娛樂性、教育性。在音樂 游戲的環(huán)節(jié)中，我引導幼兒和教師進行一問一答的表演游戲，幼兒在游戲的過程中，不知不覺掌握了詩歌中的語言。提問法：設計提問，引導幼兒想問題，回答問題。在一問一答的過程中，發(fā) 展幼兒的思維能力和口語表達能力，這也是語言教育的任務之一。多種教學方法的整合，達到了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。1、采取的以上種種教學方法，極大的體現(xiàn)了 “以幼兒為本“的教育理念。以幼 兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動， 不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。 本次

12、活動采用的學法有：2、整個活動中，我以幼兒為主體，通過提問、表演、討論等方式，訓練幼兒 的發(fā)散思維，教育幼兒要有快樂的心情，并使用深入淺出的教學原則，通過啟發(fā)一 一討論一一觀察一一實踐得出結(jié)論。我設計了以下學法：體驗法：心理學指出“凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會 明顯提高?！睘榱俗層變耗苷莆照_的方法從火場里逃生得到鞏固和加強。我采用 了游戲體驗法，在游戲中？?交流討論法：當幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看 法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達到生生互動，而 且能提高幼兒的語言表達能力。展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用

13、，每個幼兒都獲得 了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長充滿了期待。觀察法：科學活動中的觀察法是非常重要的，在激發(fā)幼兒興趣環(huán)節(jié)，幼兒觀 看小魔術(shù)演示，觀察了顏色從無到有的變化過程，從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望；繼 而又觀察了教師示范調(diào)色和記錄的方法，為下一環(huán)節(jié)的操作及記錄提供了有效的指 導依據(jù)。操作法：幼兒充分利用教師提供的材料，從中獲得有關(guān)的知識經(jīng)驗，充分體 驗操作的樂趣。音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助于幼 兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進思維的發(fā)展。四、活動過程本節(jié)活動總體設計思路以新綱要為指導，借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理 論以及做中學的思想，

14、由淺入深，由表及里，從感知體驗到創(chuàng)造，使原有的經(jīng)驗與 新經(jīng)驗之間建立有機的聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、探究式的教育活動中，自 主的、能動的、創(chuàng)造的學習，從中發(fā)展幼兒的觀察力、感知力、想象力、創(chuàng)造力。 為了完成本節(jié)活動目標，我設計了以下幾個環(huán)節(jié)：“激發(fā)興趣一一教師引導一一問題探索一一知識拓展”第一環(huán)節(jié) 導入活動，激發(fā)興趣 第二環(huán)節(jié)教師引導，新授知識 第三環(huán)節(jié) 鞏固訓練，問題探索 第四環(huán)節(jié) 得出結(jié)論，知識拓展五、感悟與反思：1、整個活動我以孩子的興趣為出發(fā)點，在活動設計中，既給予孩子技法上的幫 助，又給予孩子充分的創(chuàng)造空間，始終作為幼兒的支持者、引導者、合作者；充分 尊重每位幼兒的創(chuàng)造，肯定、接

15、納他們獨特的審美觀和表達方式，讓幼兒在特別寬 松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。但是由于孩子存在個體差異，還要根據(jù) 孩子的基礎和能力，給予相應的指導，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。 我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子們一起探索，一起成 長！不當指出，望各位老師給與批評指正，謝謝！2、活動中，孩子精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參 與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理 心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動， 為“終身體育”打下扎實的基礎。我會在以后的教學實踐中，在新的教育理念

16、的熏 陶下，和孩子們一起探索，一起成長！不當指出，望各位老師給與批評指正， 謝謝！幼兒園說課稿模版說課稿各位評委老師：大家好！今天我說課的課題是（）班活動«»以下我將通過說教材、說教法、說學法以及教學過程的各流程等方面進行說明。一、 對活動教材的分析 是山東省幼兒園教育活動教材（ ）班 主題網(wǎng)絡中的一個活動， （接著分析一下這節(jié)課在課程中的地位和作用，找教材主題網(wǎng)絡前的主題導引） 。 這正符合綱要中所說： “ 既符合幼兒的現(xiàn)實需要， 又有利于其長遠發(fā)展， 既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。 ”通過對教材的分析，結(jié)合各領(lǐng)域的內(nèi)容要求，能夠

17、有機結(jié)合、相互滲透，注重活動的綜合性，趣味性，活動性，寓教育與生活游戲之中，我根據(jù)（ ）班幼兒的年齡特點，充分考慮幼兒的心理特征和學習規(guī)律，確定了本次活動的目標。目標： 1 2 3根據(jù)目標我把活動的重點定位于?因為?（只有掌握了、 、才能理解和掌握）難點定位于?因為?（ 、 、 、較抽象，學生沒有這方面的知識 ）為 突 破 重 難 點 我 做 了 如 下 課 前 準 備 ：12 3為了達到本活動的目標要求，我進一步在教法和學法上力求完善。二、本次活動的教法新綱要中指出： “教師應成為學習活動的支持者，合作者，引導者?；顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熡谆?，因此，本次活動我除了以可愛的形象、

18、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還應挖掘綜合活動中的價值，采用適宜的方法教學，采用的教學方法主要有： （ 1 、游戲法 2 、視、聽、講結(jié)合法3、操作法4 、演示法5 、情境教學法6 、故事法7、實驗法8 、談話法?進行選擇） 。 此外，我還適時采用了（交流討論法、賞識激勵法、審美熏陶法、體驗觀察法等進行選擇） 對活動加以整合， 使幼兒獲得對（ ） 的理解和體驗， 達到了科學性、 藝術(shù)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。3、 本次活動的學法在教學中我始終本著“以教師為主導，幼兒為主體”的教育理念，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認知，鍛煉了能力，更升華了情感，采用的學法主要有： （ 1 、多渠道參與法2 、嘗試法3、體驗法 4 、觀察法5 、討論法6、提問法等進行選擇） 。綱要中指出“能運用多種感官、動手、動腦、探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_，交流探索的過程