八年級語文下冊專題06雪練基礎(chǔ)版

1、第二單元第6課雪一、閱讀下面語段,答復(fù)后面的題目(14分)爬上窗臺的綠色窗臺在二樓,那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬 了上來.不知不覺間,一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空,并在窗臺前探頭探腦,使勁 搖曳著深秋的陽光,映照出一戶庭院的溫馨與恬 ,靜.望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色.也許,這正是綠色爬上窗臺的 唯一心愿吧.確切地說,這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆.早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè), 在這個無風(fēng)無雨的夏季艱辛地生長著,暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志,它們的信念,永遠(yuǎn) 是忠誠于腳下這

2、片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子.除了寒冬,已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院 中消失,尤其在秋天,遠(yuǎn)離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住.的郁蔥,在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波.這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感,帶著大地和秋天獨有的體溫,干脆利落地?fù)湎蚰? 讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你,讓你怦然心動,讓你熱血奔涌.假設(shè)是在晌午呢,秋天的陽光并不火辣,只是響脆脆地跌在這線綠色上,那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心 情和愛情雖被一夜寒露濕透,卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚.就在不遠(yuǎn)處,建筑工地上不知歇息的 轟鳴,也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感.綠色 一就這樣以生的迫切、力量

3、、和寧靜,同時 r給了我們 視覺和聽覺上的沖動愉悅.終于爬上窗臺了,為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿,黃瓜和莓豆共同托舉著綠色,克服了來自韭菜、芹 菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷,選擇惟一向上的道路來到我的窗前,讓綠陰、生機、果實、清新悄 然擠進房間的每一個角落,它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色,有家的地方就該布滿生機.這時候,綠色的 內(nèi)心便會感到不虛此行,并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情.(1)惟一心愿：(2)簡潔純真的心愿： 2.細(xì)讀第段,按要求答復(fù)以下問題.(4分)(1)請結(jié)合對文意的理解,仿造橫線前面句子的形式,再寫一個句子.江水奔流不息,傾訴的是自己澎湃的波濤； 樹木傲雪參天,挺

4、拔的是自己無邊的蒼翠； 4 .綠色給人以.愉悅,綠色給人以想象,綠色給人以啟迪.請聯(lián)系本文答復(fù)以下問題.（2） “綠色本義指一種色彩,近年來衍生出許多新的含義.如“綠色通道中的“綠色主要指安全、暢通而不受任何阻礙.請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵.2分5.這篇散文語言生動,描寫細(xì)膩,多處運用擬人、比喻來豐富“綠色的內(nèi)涵,來結(jié)識“綠色的精神,請選擇你最喜歡的語句,作一點賞析.2分【答案】1. 1 “唯一心愿是指“望著這線積極蓬勃的生命,真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色,概括起來說就是：“綠色用自己積極蓬勃的生命,讓人心情爽快.2“綠色爬上窗臺.2. 1例如：山嶺巍峨起伏,顯示的是自己堅強的體魄.

5、草原縱橫千里,袒露的是自己寬廣的胸懷. 人類攔江筑壩,展現(xiàn)的是自己豪邁的氣魄.2以此說明自然不是冷漠無情的.或說明“世間萬物都有生命有情感有思維.3. 反襯襯托了來自黃瓜和莓豆的綠的積極向上的精神.4. 1 答到三點即可得總分值積極蓬勃的生命力堅強向上的意志奉獻(xiàn)愛執(zhí)著追求向往自由、追逐光明生的迫切、力量和寧靜2例如：“綠色食品中的“綠色指的是營養(yǎng)、平安、無污染；“綠色奧運中“綠色指的是具有環(huán)保意識、表達(dá)環(huán)保理念；“綠色心情中的“綠色指的是健康、積極、樂觀.5 .所選句子必須運用到擬人或比喻的修辭方法,賞析時能夠分析其作用.【解析】1.試題分析；此題考查學(xué)生的理解分析水平,要求學(xué)生苜先了解詞語的

6、本義,然后在具體語境中從表達(dá) 效果方面分析其含義?研讀文章,7兩段,結(jié)合語言環(huán)境,理解柏惟一心愿和筒清純真的心愿的指 代內(nèi)容,能結(jié)合上下文理解表述合理艮阿j “惟一心愿能理解出“讓人發(fā)奮向上為鑒簡潔純真的愿能 理解為“電上窗臺即可考點：理解文中重要詞語的含義.水平層級為理解 Bo2.試題分析：1仿寫要求句式相同或相似,能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理,表述正確即可.力求做到形神兼?zhèn)?語意流暢.2學(xué)生感知文本,學(xué)會在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容,又要學(xué)會概括內(nèi)容的能力.考點1:選用、仿用、變換句式.水平層級為表達(dá)運用E.考點2:篩選并整合文中的信息.水平層級為分析綜合C.3.Do試題分析：了解襯托中反襯

7、修辭手法的特點,并明確其修辭手法在選文中的表達(dá)作用.結(jié)合具體語言 環(huán)境做具體分析.考點：體會重要語句的含意,品味語言表達(dá)藝術(shù).水平層級為鑒賞評價4.試題分析：(1)學(xué)生能分析和概括花者在文中的期點態(tài)度,要求考生在分析玉內(nèi)原文有關(guān)內(nèi)容的根底 上,以推理的方式,分析和概括在某一表達(dá)事件或說明某一道理時作者的主張和看法,能結(jié)言文章做具體 分析,意思表述合理即可.(2)這是TI開放性試題下只要內(nèi)容設(shè)計合理.聶述正冊,文通句順,書寫認(rèn) 真即可.考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀.水平層級為探究F.5.試題分析：所選句子必須運用到擬人或比喻的修辭方法,賞析時能夠分析其作用.比喻的作用有三： 一是使深奧的道理淺顯化,幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化,叫人便于接受；三是使概括的東西 形象化,給人鮮明的印象.擬人的作用是可以