2019學(xué)年心理健康教育工作計(jì)劃

1、2021學(xué)年度心理健康教育工作方案課件xxxx xxxx學(xué)年度心理健康教育工作一、指導(dǎo)良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成局部. 心理健康教育 是提升中小學(xué)心理素質(zhì)的教育,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容.開(kāi)展中 小學(xué)心理健康教育工作,必須堅(jiān)持以鄧小平理論和蘭個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持科學(xué)開(kāi)展觀,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,根據(jù)高中 學(xué)生生理、心理開(kāi)展的規(guī)律和特點(diǎn),運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段, 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心和諧開(kāi)展和整體素質(zhì)的全面 提升,使我校的心理健康教育水平再上新臺(tái)階,著力構(gòu)建和諧校園.二、目標(biāo)和任務(wù)目標(biāo)：提升全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開(kāi)發(fā)他們的潛能,培養(yǎng)學(xué) 生樂(lè)觀向上、富有

2、韌性、承受力、責(zé)任感和自我調(diào)節(jié)水平的心理品質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展. 讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主的開(kāi)展 .任務(wù)：面向全體學(xué)生,開(kāi)展預(yù)防性和開(kāi)展性為主的心理健康教育, 增強(qiáng)心理健康意識(shí),提升自我開(kāi)展的水平,維護(hù)和促進(jìn)學(xué)生的心理健 康；建立學(xué)生心理健康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),在普測(cè)和普查的根底上,及時(shí)發(fā)現(xiàn) 有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,給予科學(xué)有效的心理咨詢與輔導(dǎo), 減 少因心理因素引起的危害行為發(fā)生；對(duì)于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué) 生,能及時(shí)識(shí)別和轉(zhuǎn)介.三、具體工作1、繼續(xù)實(shí)施心理健康授課.對(duì)高一年級(jí)繼續(xù)上有針對(duì)性的心理 課,如?科學(xué)治理時(shí)間?、?緩解壓力輕松走過(guò)高一?、?考后心態(tài)的調(diào) 整?等等,使學(xué)生都能學(xué)

3、會(huì)科學(xué)治理自己的時(shí)間,進(jìn)行更有效地學(xué)習(xí), 積極調(diào)整自己,以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難與挫折,健康快樂(lè)地成長(zhǎng).針對(duì)高三年級(jí)各班實(shí)際情況,開(kāi)展相關(guān)緩解壓力、放松心情和調(diào)節(jié)心 態(tài)的心理輔導(dǎo)課.2、繼續(xù)開(kāi)展心育小社團(tuán)活動(dòng).成立新一屆 心育小社團(tuán),繼續(xù)堅(jiān) 持一月活動(dòng)一次,活動(dòng)的主題是?做一個(gè)自信的人?、?體驗(yàn)成長(zhǎng)的快 樂(lè)?、?我說(shuō)你畫(huà)?、?挑戰(zhàn)挫折?等等,使成員在活動(dòng)體驗(yàn)中了解自己, 練習(xí)自己,提升自己；繼續(xù)編印?心馨小報(bào)?,每?jī)稍戮幱∫黄?發(fā)給 全校師生,共同關(guān)注自己和他人的心理健康,提升自己的學(xué)習(xí)、生活 質(zhì)量.3、堅(jiān)持常規(guī)心理咨詢.每天中午 12: 00-1 : 00和下午活動(dòng)課 時(shí)間,心理老師在心馨小

4、屋真誠(chéng)守候,對(duì)來(lái)咨詢的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的 咨詢,讓學(xué)生卸下煩惱、困惑,帶走快樂(lè)、愉悅,開(kāi)通 心理咨詢 和網(wǎng)上QQ群心理咨詢；同時(shí)通過(guò)心理咨詢信箱和心理咨詢電子郵箱 對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,并均作案例分析.輔助解決局部學(xué)生的心理問(wèn) 題,使學(xué)生能夠健康、快樂(lè)地成長(zhǎng).認(rèn)真布置新的心理咨詢室.4、認(rèn)真辦好5月心理健康教育月的活動(dòng).5月是xx中學(xué)心理健 康教育活動(dòng)月,為了更好地宣傳、普及心理健康知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生心理 健康意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生更好的熟悉自我、調(diào)整自我、開(kāi)展自我,提升預(yù) 防和解決心理困擾的水平,開(kāi)展心理趣圖展、主題手抄報(bào)比賽、心理 電影放映、心理健康教育主題、心理健康教育黑板報(bào)等一系列活動(dòng).5、積極組織高

5、中片校園心理劇的評(píng)選.根據(jù)教育局心理健康教 育方案,認(rèn)真組織高中片校園心理劇的學(xué)習(xí)與評(píng)選工作, 使大家認(rèn)真 學(xué)習(xí)校園心理劇的創(chuàng)作與運(yùn)用.校園心理劇主要運(yùn)用于解決學(xué)生的學(xué) 習(xí)、人際交往、關(guān)系和測(cè)試壓力等問(wèn)題,尤其在解決學(xué)生人際交往問(wèn) 題上,校園心理劇具有非常突出的輔導(dǎo)效果.6、增強(qiáng)班主任心理健康教育的培訓(xùn).利用班主任例會(huì),通過(guò)心 理講座、班主任漫談等方式,增強(qiáng)班主任心理健康教育的專門(mén)培訓(xùn), 提升班主任的心育水平,舒緩班主任的壓力.每學(xué)期學(xué)期結(jié)束,每一 位班主任都要寫(xiě)一篇心理案例作為學(xué)期, 不斷學(xué)習(xí),提升自己的心育 水平.同時(shí)組織班主任外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn).7、提升心理教育水平和水平.心理老師認(rèn)真參加各級(jí)各類進(jìn)階培訓(xùn),積極參與中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)與研究中央的各項(xiàng)工作,做好少年宮向日葵的