小學(xué)六年級(jí)關(guān)于老師上課的話題作文600字

1、小學(xué)六年級(jí)關(guān)于老師上課的話題作文 600 字許多倍感教學(xué)壓力大、身心疲憊的教師來(lái)說(shuō)，與幽默同行，回歸童心，保持愛(ài)心， 煥發(fā)激情，做一個(gè)創(chuàng)造笑聲并讓自己沉浸在笑聲之中的人，是一種生命智慧，也是一種職業(yè)能力 ! 下面是橙子給大家?guī)?lái)的小學(xué)六年級(jí)關(guān)于老師上課的話題作文600 字，歡迎大家閱讀!老師上課的話題作文 1今天，我們上了一堂特殊的課。我們?cè)诮淌依餅椤蔽也荒堋?先生舉行葬禮。大家一聽(tīng)葬禮，肯定很害怕。其實(shí)，并不像你們想象的那樣。這只是一個(gè)特殊的葬禮。當(dāng)楊老師寫(xiě)下”我不能“三個(gè)字時(shí)，我便一直凝視這三個(gè)大字。心里冒出幾個(gè)問(wèn)號(hào)：楊老師這是干什么 ? 為什么”我不能“三個(gè)字要用引號(hào)?等，這些問(wèn)題一直在

2、我心里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。任務(wù)來(lái)了，楊老師讓我們拿出草稿紙，寫(xiě)上我們力所能及的，卻沒(méi)做到的事。 我接到任務(wù)， 迅速的找出紙來(lái)。 哼， 徐雍琦， 倒挺快的， 看我的，我嘲一一喇，下就寫(xiě)出一大堆。1、我的作業(yè)不能寫(xiě)的快又好；2、我 不能經(jīng)常帶書(shū)，不寫(xiě)作業(yè)不能安靜。楊老師，看了一下時(shí)間。覺(jué)得差不多了，就讓同學(xué)們一組一組的交上來(lái)，同學(xué)們有秩序的走上去，再往另一邊下去，安安靜靜，不打擾別人，走了一圈又回到位子上。接著，楊老師站起來(lái)，隨后同學(xué)們也跟著站起來(lái)，楊老師此時(shí)神情嚴(yán)肅，因?yàn)檫@時(shí)該念悼詞了，大家都很安靜，也沒(méi)有人做小動(dòng)作。只有坐下時(shí)，鬧了一下。楊老師也念的很流暢，抑揚(yáng)頓挫。葬禮要嚴(yán)肅不能取鬧。念完悼詞后，我們要

3、將”我不能“先生火化。楊老師把手往口袋里一伸，摸了幾下，火機(jī)被楊老師拿了出來(lái)，只見(jiàn)楊老師，右手拿起打火機(jī)， 左手托起盒子。 打火機(jī)冒出了小火， 小火慢慢地點(diǎn)燃了盒子，盒子也燒起了黃色的火苗，連火心都看不到，隨著紙張的不斷增多，小小的火苗變成了大火，最后變成熊熊大火，之后火熄滅了，但空中仍然彌漫著煙霧。我心中的”我不能“也被我的火給燒毀了。我們應(yīng)該自信的面對(duì)生活， 認(rèn)真的做好每一件事， 向生活跨出成功的一步。我送走了”我不能“這個(gè)壞朋友，迎來(lái)了”我能行“這個(gè)好朋友。我的作業(yè)能寫(xiě)得又快又好，我能經(jīng)常帶好書(shū)，給我們的生命添加一份光彩。老師上課的話題作文 2” 叮叮叮!“上課鈴響了，同學(xué)們滿懷喜悅地期

4、待唐老師來(lái)上課。因?yàn)?，昨天唐老師告訴我們，今天要應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員。只見(jiàn)老師滿面春風(fēng)地走上講臺(tái)，簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白后便宣布： ”應(yīng)聘班級(jí)服務(wù)員現(xiàn)在開(kāi)始! “班上立刻像炸開(kāi)了鍋似的。 同學(xué)們議論紛紛， 有的還高興地跳起來(lái)。第一位主動(dòng)應(yīng)聘的是吳雨桓， 只見(jiàn)她胸有成竹、 大步流星地走上臺(tái)， 首先聲音洪亮地說(shuō)出了自己要競(jìng)選的崗位， 然后自信滿滿地發(fā)表了競(jìng)職演說(shuō)。當(dāng)她說(shuō)完后， 場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲，老師用贊許的目光望著她， 同學(xué)們也對(duì)她贊不絕口， 大家都被她口若懸河的競(jìng)選演講征服了。接著上場(chǎng)的是劉怡伶， 剛開(kāi)始可能有一些緊張， 手不停的搓著褲子， 站立的身子也不夠直。 但她還是流暢地講述了自己競(jìng)聘班長(zhǎng)崗位的理由

5、，只是聲音越來(lái)越小。雖然她的表情不夠自然，但她誠(chéng)懇的演講還是搏得了同學(xué)們的又一次掌聲?！毕旅嬲l(shuí)來(lái)毛遂自薦? “唐老師的目光掃向了全班同學(xué)。雖然我一直很膽小，但還是想贏得為大家服務(wù)的機(jī)會(huì)。我鼓起勇氣站起來(lái)，先深吸了一口氣，平靜一下心情，再穩(wěn)步走上講臺(tái)。看到大家齊刷刷的目光，我感覺(jué)到自己的小心臟也”砰砰“地跳動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)了唐老師鼓勵(lì)的目光，想到了她平時(shí)對(duì)我的諄諄教誨，頓時(shí)，我心里平靜了很多。我大聲講出了課前精心準(zhǔn)備的競(jìng)選詞。終于講完了，我看見(jiàn)唐老師那贊賞的目光，心里的那塊石頭終于落地了。接下來(lái)龍艾琳、熊芷瑤等很多同學(xué)都順利地進(jìn)行了競(jìng)選演講”叮叮?！?，下課鈴聲響了，可大家還沉浸在剛才的競(jìng)選活

6、動(dòng)中。老師當(dāng)場(chǎng)宣布了競(jìng)聘結(jié)果， 競(jìng)選成功的同學(xué)興高采烈， 失敗的同學(xué)則有些垂頭喪氣。 當(dāng)老師宣布我成功應(yīng)聘為中隊(duì)長(zhǎng)的那一刻， 我告訴自己，一定要全力以赴， 兌現(xiàn)自己的競(jìng)選承諾，當(dāng)好同學(xué)們的服務(wù)員，做好老師的小助手，不讓老師和同學(xué)們失望。老師上課的話題作文 3”加油 ! 加油 ! “”使勁拉呀! 使勁拉呀 ! “咦?我們班怎么這么吵?哦原來(lái)是在舉行”神奇膠水“拉力比賽呀 !黃老師隆重登場(chǎng)。她微笑著走進(jìn)教室，手里拿著兩本厚厚的書(shū)，慢慢地走上講臺(tái)，神秘兮兮地說(shuō)： ”同學(xué)們，今天我?guī)?lái)了兩本有魔法的書(shū)，上面涂了無(wú)色無(wú)味的藥水，你們信不信呀?“我們半信半疑地望著那兩本書(shū)。 黃老師看我們一臉疑惑， 便請(qǐng)了

7、龐佳琦來(lái)確認(rèn)一下，她先仔細(xì)聞了聞， 然后搖了搖頭。 又看了看， 也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。 接著，黃老師又把兩本書(shū)交叉地疊在了一起。 邊疊邊壓了壓， 還笑嘻嘻地說(shuō)：我要膠水粘粘牢! “過(guò)了一會(huì)兒，黃老師疊好了，還請(qǐng)了兩組大力士來(lái)比拼比拼，看誰(shuí)能把兩本書(shū)分開(kāi)。第一組是張翔威VS 陸文軒，只見(jiàn)他們倆緊抓書(shū)脊，往各自相反的方向使勁地拉，可那兩本書(shū)卻紋絲不動(dòng)，仿佛是連體嬰兒般，怎么也拉不開(kāi)來(lái)。第二組是袁晨晨較量萬(wàn)政明， 只見(jiàn)萬(wàn)政明兩手緊緊抓住書(shū)背， 用盡全力地拉，臉上的肌肉繃得緊緊的，手上的青筋都要爆出來(lái)了。我們可按捺不住內(nèi)心的興奮了，在下面大聲地吶喊助威： ”加油 ! 加油 !“”用力呀，用力呀! “”使勁拉

8、呀! “因?yàn)樵砍矿w積比較龐大，所以力氣也相對(duì)比較大， 因此就把萬(wàn)政明從講臺(tái)前拖到門(mén)外了。 令人震驚的是，那兩本書(shū)仍然紋絲不動(dòng)。我心里默默地想：難道這兩本書(shū)真的涂了魔法膠水，變成了有魔法的魔法書(shū)了 ?黃老師看到我們一臉的好奇樣兒。便笑了笑說(shuō)道： ”同桌兩人合作試試看，能不能拉開(kāi)? “我和同桌躍躍欲試，找來(lái)兩本差不多厚的書(shū)，交叉地疊起來(lái)，費(fèi)盡全力地拉，可無(wú)論我們?cè)趺蠢?，這兩本書(shū)依然分不開(kāi)。大比拼結(jié)束了，黃老師揭秘了，她清了清嗓子，鄭重地說(shuō)： ”同學(xué)們， 這其實(shí)是摩擦力， 兩頁(yè)紙之間會(huì)有摩擦力。 這兩本書(shū)每頁(yè)交叉，所以在拉書(shū)的過(guò)程中， 就會(huì)有幾十倍或上百倍這樣的摩擦力共同起作用，因此才會(huì)不易被拉開(kāi)

9、。 “所以，在生活中，我們要善于觀察身邊的事物，說(shuō)不定就有什么新的收獲呢 !老師上課的話題作文 4我覺(jué)得我真是太幸運(yùn)了 ! 為什么呢 ?因?yàn)榻涛覀兊恼Z(yǔ)文王老師不僅是個(gè)長(zhǎng)得帥氣的男老師， 而且還是一個(gè)幽默風(fēng)趣、 才華橫溢的年輕男老師。今天是星期二，第一節(jié)是語(yǔ)文課。上課的音樂(lè)聲響過(guò)之后，王老師就笑著對(duì)大家說(shuō)： ”今天我們學(xué)習(xí)第 26 課小松鼠找花生果 ，也是這一學(xué)期的最后一課。 “王老師話音一落，同學(xué)們?nèi)滩蛔〈舐暁g呼起來(lái)，有的男生站起來(lái)，還想秀幾下呢 !王老師做了個(gè)手勢(shì)讓大家的叫聲停下來(lái)。教室里一下子靜極了?！崩盍?，你站起來(lái)把課文讀一遍。 “王老師點(diǎn)名了。”啊“李林一聲尖叫，身子用力向后傾斜，眼睛

10、直直盯著課桌。他的同桌冉冉也跟著尖叫起來(lái)。大家都朝他們那兒看去。王老師這次可是真生氣了： ”你們叫什么的叫 ! “”一只蚊子， “李林指著課桌上的蚊子說(shuō)， ”真的，是真的一只大蚊子。 “”膽小鬼 ! “前面劉明明扭過(guò)身大聲笑著說(shuō)?！蔽也皇悄懶」?，是我把它打暈的。 “李林解釋道?！蹦愦嫘慕o我搗亂的 ! “王老師從講堂上走到跟前一看，說(shuō)： ”哎呀， 我讓你讀小松鼠找花生果， 花生沒(méi)找到， 你卻找來(lái)了一只大蚊子?！安恢劳趵蠋煖惖嚼盍侄哉f(shuō)了些什么，李林不好意思地說(shuō)： ”王老師，對(duì)不起，讓我先冷靜一會(huì)兒，先讓別的同學(xué)讀吧 ! 我要把蚊子送出去。 “”好的，讓我們勇敢的李珂先把蚊子送出去。 “王老師笑

11、著對(duì)大家說(shuō)。李林笑了，同學(xué)們也放聲大笑，我也跟著大笑起來(lái)。正在這時(shí)， 王老師突然點(diǎn)到了我的名字， 王老師從來(lái)都沒(méi)在課堂上批評(píng)過(guò)我，我嚇得趕緊坐好，不敢抬頭看王老師。”你站起來(lái)把課文讀一遍。 “聽(tīng)到王老師親切的聲音，我迅速站起來(lái)，心里一下子輕松了許多。放學(xué)回到家， 和爸爸媽媽說(shuō)起這件事， 爸爸媽媽聽(tīng)了也說(shuō)我們的課堂生活挺有趣的。很快就要上二年級(jí)了，我好希望還能和王老師在一起老師上課的話題作文 5時(shí)光在指縫間一分一秒悄悄地溜走了，看著日歷又將翻至 5 月。辦公室里和同事聊著期中質(zhì)量調(diào)研的事情，突然發(fā)現(xiàn)日子過(guò)得真快，這學(xué)期都過(guò)了一半，翻了翻工作日志，這學(xué)期做的事情還真的不少，會(huì)議記錄中留下了密密麻麻

12、的工作要求 !喇叭中不時(shí)的提醒著我今天是低年級(jí)孩子們期中調(diào)研的日子， 而下午抽空和學(xué)生我的學(xué)生明天也即將迎來(lái)本學(xué)期的一次重要的練習(xí)。們上了一節(jié)英語(yǔ)課。上什么內(nèi)容呢?上課前一分鐘我突然改變了原先的教學(xué)計(jì)劃，不再和學(xué)生們進(jìn)行”練習(xí)戰(zhàn)“。上課鈴響了學(xué)生們都安靜地坐在座位上看著我， 而我卻沒(méi)有像往常那樣拿起英語(yǔ)書(shū)， 拿起英語(yǔ)同行 ，也沒(méi)有拿起我的教案。學(xué)生們好奇的看著我，心里像似在說(shuō)： ”老師，你怎么了，不上課嗎 ? “”今天，我不再和你們講更多的題目了，我想和你們聊一聊老師小時(shí)候的故事，好嗎? “看著學(xué)生們露出欣喜的表情，就知道他們被我的開(kāi)場(chǎng)白中提到的那個(gè)神秘的故事吸引住了。誰(shuí)沒(méi)有美好的童年?誰(shuí)沒(méi)有記憶深處中的那一個(gè)片段?誰(shuí)沒(méi)有在人生道路上難以忘懷的恩師?這些我都想和我的學(xué)生們盡情分享，談一談我的求學(xué)路中的勵(lì)志故事。 也許他們不一定能全明白老師在幼時(shí)也會(huì)犯貪玩， 也會(huì)迷戀電視，也會(huì)犯錯(cuò)誤