消費和消費觀教學設(shè)計(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上消費和消費觀教學設(shè)計 旬陽縣職教中心 雷 波教學內(nèi)容 消費和消費觀課時1 教材簡析及再處理 本節(jié)課共分三目：第一目：不同的消費行為；第二目：常見的消費心理；第三目：科學的消費觀。教材從人們的日常消費行為導(dǎo)出影響消費的因素，著重介紹了四種消費心理，分別闡述了四種消費心理的表現(xiàn)，并對這些消費心理進行了評價；在此基礎(chǔ)上認識哪些消費是合理的，哪些是錯誤的，從而樹立科學的消費觀。在生活中踐行科學消費觀。消費 本節(jié)課是第一課的落腳點，消費是中學生參與經(jīng)濟生活最直接、最主要的形式。教材之所以把它放在第一單元來講，正是要把“與中學生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟活動”作為切入點，這充分

2、體現(xiàn)了教材蘊涵的“以學生為本”的理念。 依據(jù)實際我將教學內(nèi)容設(shè)計為三個活動：活動一：透視消費現(xiàn)象；活動二：透析消費心理；活動三：科學消費 健康生活。教學過程中，主要采用分組教學、學生合作探究、任務(wù)驅(qū)動完成對科學消費觀的學習，使學生認識到科學消費的重要性，從而自覺在生活中踐行科學消費觀的目的。學 情分 析我授課的班級是12春文秘班，學生思維活躍，學習興趣濃厚；處于青春期的中職生思想開放，追求時尚，同時也存在虛榮、攀比等問題；根據(jù)課前做的消費調(diào)查統(tǒng)計，有80%的同學消費是不科學、不合理的。因此，有必要引導(dǎo)她們認識哪些消費是科學的，從而用科學的消費觀指導(dǎo)日常生活消費。教學目標認知目標  了

3、解不同的消費心理；理解科學消費觀的原則。情感態(tài)度與價值觀目標 樹立科學的消費觀；樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的價值觀，使學生從情感上憎惡奢侈浪費，崇尚勤儉節(jié)約。情 運用目標 用科學的消費觀引領(lǐng)自己的消費行為；根據(jù)家庭實際收入，制定個人月消費方案。教學重點科學消費觀的內(nèi)容教學難點對學生進行勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的思想教育 教學方法教法：分組教學法、任務(wù)驅(qū)動法、行為導(dǎo)向法、情境教學法、案例教學法等。 學法：合作探究法、調(diào)查法、分析歸納法等。教學準備教師：課前對學生進行分組，布置任務(wù)；搜集資料，制作多媒體課件。學生：（1）課前根據(jù)教師布置的任務(wù)，搜集資料，完成任務(wù)。（2） 課前預(yù)習，發(fā)現(xiàn)問題，

4、為課堂上有目的地學習做準備。 教學過程教學環(huán)節(jié)主要內(nèi)容 教學活動教 師學 生導(dǎo)入新課 1、播放消費場景的視頻，創(chuàng)設(shè)問題情境，提出問題：你從視頻中發(fā)現(xiàn)了什么？2、歸納：視頻反映的現(xiàn)象我們并不陌生，就是我們大家經(jīng)常進行的消費行為。為了對消費有更多的了解，今天，我們一起學習第一課第三節(jié)的內(nèi)容：消費和消費觀。（出示ppt，板書：消費和消費觀）1、觀看視頻。2、思考、回答問題。 研 習新 課研習新課 研 習新課 研 習新 課活動一透視消費現(xiàn)象1、ppt出示圖片和案例，引導(dǎo)學生結(jié)合教材，探究問題： （1）人們的消費方式主要有哪些？ （2）談?wù)動绊懭藗兿M的因素有哪些？ 2、在學生合作探究，回答問題的基礎(chǔ)上

5、，歸納： （1）消費的方式主要有錢貨兩清的消費和信貸消費。 （2）影響消費的因素主要有收入、商品價格、消費心理等。 3、過渡、引入活動二：消費心理對人們的消費有很大的影響，那么，常見的影響人們消費的心理主要有哪些？這就是我們要探討的第二個問題。（出示ppt）1、觀看圖片，思考問題，合作探究。2、每組選代表回答問題，其他同學傾聽、并補充回答。3、根據(jù)教師的點評、歸納，做好筆記。4、聆聽、觀看、思考。活動二透析消費心理 1、布置任務(wù)：根據(jù)圖片和教材內(nèi)容，分析、比較四種消費心理，完成圖表。（用PPT出示表格） 2、對學生的回答進行點評、點撥。 3、教師歸納總結(jié)并用ppt出示答案。重點說明我們對待幾種

6、消費心理的態(tài)度。 4、過渡、引入活動三：播放視頻，對視頻中的消費行為進行評價。引出：在日常消費中，我們應(yīng)樹立什么樣的消費理念？讓我們一起進行本節(jié)課的第三個活動。（出示ppt）1、自學閱讀、小組討論，合作探究。2、每組選代表回答問題，其他同學傾聽、并補充回答。3、整理筆記。4、傾聽、觀看。 活動三科學消費健康生活1 1、ppt出示教師課前布置的任務(wù)，安排各小組代表上臺匯報本組的任務(wù)完成情況。 2、在各組匯報總結(jié)出科學消費觀的四個原則的基礎(chǔ)上，教師對各組的任務(wù)完成情況進行點評。 3、ppt出示科學消費觀的四個原則： （1）量入為出，適度消費。 （2）統(tǒng)籌兼顧，合理消費。（3）保護環(huán)境，綠色消費。（

7、4）勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。4、 4、課堂延伸：拓展思維、放眼社會 ppt出示：我們?nèi)绾稳ビ绊懠胰?、身邊人的消費？ 5、在學生自由回答問題的基礎(chǔ)上，教師歸納概括：作為人，我們離不開社會，我們要盡自己所能為社會做貢獻。學習了今天的科學消費觀，我們不僅自己要科學消費，還要盡量去影響家人、身邊人的消費。1、小組代表匯報本組任務(wù)完成情況。2、傾聽，做好筆記。3、思考、自由回答問題。課堂小結(jié) 1、學習了本節(jié)課，你有何收獲？ 2、提出希望：通過本節(jié)課的學習，我們要學以致用，反思改正自己錯誤的消費習慣，樹立科學的消費觀，用它來指導(dǎo)自己的消費行為，做到合理消費、科學消費、快樂生活！1、舉手回答問題。2、在教師的引導(dǎo)下強化科學消費觀。 課 后作業(yè)作業(yè)：1、基礎(chǔ)題：結(jié)合本課所學知識，制定一份個人月消費計劃。2、提高題：寫一份關(guān)于科學消費 健康生活的倡議書，呼吁身邊的人科學消費。記錄作業(yè)，課后認真完成。板書設(shè)計教學反思本節(jié)課采用的分組教學法和任務(wù)驅(qū)動法，學生在小組合作探究的過程中完成學習任務(wù)，既發(fā)揮了學生的主體作用，又培養(yǎng)了學生合作學習的能力；學生在課前調(diào)查完成任務(wù)的過程中，自己總結(jié)出應(yīng)該用科學的消費觀指導(dǎo)自己的消費行為，起到了行為