三年級語文下冊 小河的歌2教案 北師大版 教案

1、小河的歌教學(xué)目標：知識能力：有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，背誦自己喜歡的段落。能力提高：自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句理解課文，使學(xué)生在課文情境和語言文字中受到熏陶。情感目標：感受大自然的美麗，懂得奉獻。教學(xué)重點：自主閱讀課文，教師引導(dǎo)學(xué)生抓重點詞句理解課文，使學(xué)生在課文情境和語言文字中受到熏陶。課時安排：1 課時教學(xué)準備： 課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。師：現(xiàn)在教師想帶著大家看一幅美麗的畫面。一條蜿蜒的小河向前流淌著，瞧，他穿越高山、平原；它澆灌田野、森林。花開了，草綠了，莊稼豐收了，樹木更加茂盛了。師：小河嘩嘩的流淌，他在唱著自己的歌。他到底要告訴我們什么呢？今天，我們一起學(xué)習(xí)一首詩

2、歌?小河的歌?-板書課題二、初讀課文，整體感知。師：現(xiàn)在請你們小聲自由朗讀詩歌，在讀時注意讀準字音，讀通句子，遇到難度的字多讀幾遍，教師會走到你的身邊，聽一聽你讀得是否準確。另外，還要邊讀邊想這是一條怎樣的小河？師：誰相當(dāng)校教師帶著同學(xué)們讀，會讀哪個就讀哪個。指名讀師：這個小教師當(dāng)?shù)脑鯓?？讀的準確，聲音響亮師：現(xiàn)在，我們開火車讀生詞，“小小火車開起來，開到我這兒來師：“寂寞是什么意思？“寂寞-孤單師評：用同義詞解詞是一種很好的學(xué)習(xí)方法。“干澀-枯燥“崇高-高尚指名答師評：你真聰明，會及時運用。師：誰想來讀詩歌？其余同學(xué)仔細傾聽，認真聽就等于自己讀了一遍。4人讀師：這是一條怎樣的小河？板書：明亮

3、、快樂、綠色、奔跑師：我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們都是用書上的一句話來總結(jié)，這一句話就是每一小節(jié)的總起句。這是一種概括意思的好方法。師：剛剛，我們大體的了解詩的意思，讓我們細細品讀，你會發(fā)現(xiàn)更美的意境。三、精讀課文，領(lǐng)悟內(nèi)涵。師：請看大屏幕指讀題目要求要求：讀讀每一小節(jié)，你想讀哪段就讀哪段，想怎樣讀就怎樣讀？邊讀邊想：你喜歡的原因。師：現(xiàn)在我們分小組進展交流。在交流中，教師會走到你們身邊，成為你們的參與者。師：現(xiàn)在我們?nèi)噙M展交流。誰想來談。一生談第一小節(jié)：師：是呀，小河常年累月的奔騰不息，真是不知疲倦。師：一條蜿蜒、明亮的小河永遠又走不完的路，唱不完歌的歌，聽，他唱著歌向我們走來了。出示流水的輕音樂聲，填

4、空它唱著。唱著。身邊伴著 它山谷里在，不管不管師：讓我們再自由讀一讀，感受小河優(yōu)美、動聽的聲音。學(xué)生聽著音樂朗讀師：誰想來讀？師：生互評你覺得他哪里讀的好？讓我們一起唱歌齊讀導(dǎo)：再談?wù)勀阆矚g的內(nèi)容二生談第二小節(jié)：師評：你的詞匯非常的豐富，能結(jié)合上下文理解課文內(nèi)容。你的理解非常深刻，使同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。不要緊張，想好了再說。師：現(xiàn)在讓我們看看畫面，聽一聽小河訴說著怎樣的故事：我是一條小河，我會單獨經(jīng)過險峻的大山，荒蕪的沙漠，時常感到寂寞難忍。有時我要忍受著炎熱的天氣，驕陽的炙烤，常常感到干渴。但是，令我驚喜的是我會使黃土重新滋潤，草兒因我的到來綠了，花兒因我的到來開了，因而我又感到無比的快樂。師

5、：看完畫面，你想對小河說些什么？師：一條小河，寧愿自己忍受著寂寞，忍耐著干渴，卻給黃屠沙石送上清水，給他們帶來綠色的生機，這是一種無私奉獻的精神。板書：無私奉獻師：現(xiàn)在讓我們有感情的朗讀詩歌，跨跨小河吧。師：你覺得她朗讀的怎樣？我從它的朗讀中聽出了這是一條快樂的小河師：讓我們一起夸夸小河。導(dǎo)：小河聽了同學(xué)們的夸獎，快樂極了。他說呀，同學(xué)們趕快讀讀后面詩歌，我還想聽聽你們的夸獎呢。三生談第三小節(jié)：師：小河流入大海，小河澆灌禾苗，小河分享豐收，這是的小河心情怎樣？快樂、愉快、師：讓我們帶著這種心情讀一讀。師：同桌讀?！凹拍案蓾俺绺邘熓裁匆馑?？師：想讀的我們一起來讀。導(dǎo)：小河是明亮的，不知疲倦的；小河是快樂、幸福的，它給大自然披上五彩衣，個個農(nóng)民帶來豐收的喜悅。因此，小河要對同學(xué)們說，“