三年級語文下冊 古人論學習 2教案 北京版 教案

1、古人論學習教學要求：知識目標：1.學會本課的2個生字。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。能力目標：1.默寫課文。能邊讀邊思考，提出不懂問題。2.理解課文中三句話的意思。能聯(lián)系學習的實際，說說從課文中明白了什么。情感目標：不但要讓學生會背，還要讓學生能逐字逐句解釋，同時一定要明白其中的道理。教學重點：是正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學難點：是理解詞、句的意思。課時安排：2課時教學過程：第1課時 教學目標：1.掌握課文中生字詞，理解課文中三句話的意思。2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。教學重點：1.朗讀課文, 理解課文中三句話的意思。2.理解每個字詞的意思。教學難點：理解詞句的意思。教學用具：資

2、料、圖片教學過程：一、導入。 想一想，平時我們都是怎么學習的？ 你想不想知道古人怎么學習呢？讓我們一起來看看他們?nèi)绾螌W習吧。二、初讀課文。1.自讀課文，注意把自音讀正確。2. zh hào凡 惟 是知也 好知者lè樂知者帶點的詞語需要讓學生讀準字音。3.指名朗讀課文。想一想你弄明白了什么? 還有哪些不懂的問題？讓我們一起來看看課文講的是什么意思。 “知之為知之，不知為不知，是知也。釋義：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是明智。知：知道 為：就是 知：聰明“知之者不如好知者，好之者不如樂之者。釋義：對于做學問來說懂得它的人，不如愛好它的人，愛好它的人，不如以它為樂趣的人。

3、好：喜愛 樂：以為樂趣?！胺怖聿灰杀夭簧?，惟疑而后悟也。小疑那么小悟，大疑那么大悟。釋義：但凡對事情不疑心的人一定不會有感悟，只有疑心了才能有感悟。小的疑心就有小的感悟，大的疑心就有大的感悟。理：道理 疑：疑心 悟：了解、領(lǐng)會。4.朗讀課文。請你自己讀一讀這三句話。然后再和同桌互相讀一讀。三、總結(jié)。聯(lián)系你的學習情況，你明白了什么道理？你還知道哪些關(guān)于學習方面的話嗎？讓我們一起把這三句話背誦下來。板書設計：27古人論學習知：知道；知：聰明，智慧；好：以某種活動為樂趣；理：道理；疑：疑心；悟：了解，領(lǐng)會第2課時 教學目標：1.正確流利地朗讀課文。背誦課文。2.能正確完成課后的習題。教學重點：背誦、默寫課文。教學難點：背誦、默寫課文。教學用具：紙張教學過程：一、復習。1.上節(jié)課我們學習了古人學習的課文，誰還記得說的是什么？2.讓我們一起把課文背誦一遍。3.個別檢查背誦。4.試著默寫，同桌互查。二、聽寫。聽寫字詞默寫課文。課后小記：這篇文章不但要