反比例（二）教學(xué)設(shè)計_第1頁
反比例（二）教學(xué)設(shè)計_第2頁
反比例（二）教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

六年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案年 級六學(xué)科課型練習(xí)課授課教師設(shè)計時間總課時6授課時間學(xué)習(xí)內(nèi)容反比例（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)加深對反比例意義的理解，能準(zhǔn)確判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。學(xué)習(xí)重點加深對反比例意義的理解。學(xué)習(xí)難點能準(zhǔn)確判斷兩個相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備投影 集體備課二度備課導(dǎo)學(xué)過程溫故互查:1、反比例的意義是什么？ 2、如果用字母x和y表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用字母k表示它們的乘積（一定），反比例關(guān)系能夠怎樣表示？自主嘗試: 學(xué)生獨(dú)立完成課本47頁試一試第1題買蘋果的總錢數(shù)一定，蘋果的單價與數(shù)量成反比例嗎？你是怎么想的？與同伴交流。單價數(shù)量=總價（一定）積一定，所以蘋果的單價與數(shù)量成反比例。合作探究: 四人小組合作完成課本47頁試一試第2題。導(dǎo)學(xué)過程學(xué)生先獨(dú)立填表，然后借助表格中數(shù)據(jù)交流:已讀頁數(shù)+未讀頁數(shù)=總頁數(shù)（一定），和一定，但積不一定，所以已讀頁數(shù)與未讀頁數(shù)不成反比例。鞏固練習(xí)判斷兩種量是否成反比例。（1）分子一定，分?jǐn)?shù)值和分母。（2）生產(chǎn)摩托車的總數(shù)量一定，每天生產(chǎn)的輛數(shù)和所用的天數(shù)。（3）出勤率一定，應(yīng)出勤的人數(shù)和實際出勤的人數(shù)。拓展延伸找一找生活中成反比例的例子，并與同伴交流。課后練習(xí)課本第4

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