冀教版品德與社會教學(xué)工作總結(jié)專題參考.doc

1、冀教版品德與社會教學(xué)工作總結(jié)專題參考學(xué)習(xí) 從分享開始冀教版三年級上冊品德與社會教學(xué)總結(jié)緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成績，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：1、結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識了生活，適應(yīng)社會。2、通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會了研究社會問題的基本方法，讓學(xué)生能夠在真實(shí)的社會環(huán)境中形成生活的基本技能和符合社會的價(jià)值觀念，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。3、將品德行為規(guī)范和法制教育，愛國、集體和社會廣義教育，國情、歷史和文化

2、教育、地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境，社會生活和社會關(guān)系的主題學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，從而使學(xué)生獲得社會性的良性發(fā)展。二、主要成績和經(jīng)驗(yàn)1 、開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動。2、開放的動態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。3、與

3、社會實(shí)踐活動緊密結(jié)合。我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會實(shí)踐活動變得生動、活潑、有趣。 4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于微果網(wǎng) 人人都是好老師學(xué)習(xí) 從分享開始班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價(jià)、登記，并以此

4、來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。三、存在的不足1、對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致一部分同學(xué)應(yīng)該記憶的東西沒有記住。2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；3、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，發(fā)言積極，導(dǎo)致課堂紀(jì)律比較亂。4、部分學(xué)生，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以為品德與生活不是主要科目，學(xué)習(xí)積極性較差，雖然所學(xué)內(nèi)容淺濕易懂，卻不能很好地掌握。5、繼續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身

5、的業(yè)務(wù)素質(zhì)。四、改進(jìn)的具體措施1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法。2、多讀，多說，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)際中掌握知識。3、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)行“一幫一，一對紅”的方法，促進(jìn)全班均衡發(fā)展。4、在教學(xué)過程中要加強(qiáng)學(xué)生自主的品德與生活實(shí)踐活動，引導(dǎo)他們有實(shí)踐活動中主動地獲取知識，形成能力?？傊?，在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，有得有失，在今后的教學(xué)工作中，我一定要努力，爭取取得更好的成績。微果網(wǎng) 人人都是好老師20_年上期六年級品德與社會教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：貫徹國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要的思想及具體目標(biāo)，全面完整地體現(xiàn)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。依據(jù)兒童特定

6、發(fā)展階段的認(rèn)識方式及特征，采用與相適應(yīng)的、兒童喜聞樂見的形式，為學(xué)生主動參與多種學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)具體途徑，使他們從中獲得知識、形成能力、掌握學(xué)習(xí)策略。品德與社會教科書采用的是“主題構(gòu)建”方式。采取的是講故事的形式，通過講故事完成課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)內(nèi)容要求。二、學(xué)情分析p 本期我擔(dān)任六年級三個(gè)班的品德與社會教學(xué)工作。三個(gè)班比較平均，其中優(yōu)等生占百分之二十左右，中等生占百分之五十左右，各方面較差的有百分之三十。部分學(xué)生由于各種原因發(fā)言不是很積極，學(xué)習(xí)目標(biāo)不太明確，作業(yè)也是經(jīng)常不完成。還有部分學(xué)生由于智力原因，在學(xué)習(xí)上有很大困難。需要老師細(xì)心加以引導(dǎo)，耐心細(xì)致的工作，是這些學(xué)生能夠在原有的基礎(chǔ)上有所提高。

7、三、教材分析p 本冊教材以單元為主題，每個(gè)單元是一個(gè)綜合性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材注重學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程，注重學(xué)生對學(xué)習(xí)活動的體驗(yàn)，既關(guān)注結(jié)果又關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程中態(tài)度的體驗(yàn)、技能的獲得與知識的積累。教材一般呈現(xiàn)的是探究性問題，力求通過討論探究的形式，讓學(xué)生獲得解決問題的經(jīng)驗(yàn)。本教材安排了科學(xué)技術(shù)與人類 我們熱愛和平 全面建設(shè)小康社會 走進(jìn)生活的舞臺四個(gè)單元的內(nèi)容。第一單元“科學(xué)技術(shù)與人類”通過介紹古今中外的科學(xué)家和他們的偉大成就讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)與人類文明的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些科學(xué)家不畏艱險(xiǎn)勇于創(chuàng)新為了真理敢于獻(xiàn)身的偉大品質(zhì)。通過科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人們帶來的巨大變化和一定得負(fù)面影響，讓學(xué)生了解生活

8、與科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)和勤于動手、勤于動腦的習(xí)慣。本單元編排了 祖先的科學(xué)技術(shù)成就 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活 崇尚科學(xué)破除迷信 讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活四個(gè)主題的內(nèi)容第二單元“我們熱愛和平”本單元伊戰(zhàn)爭導(dǎo)致國家貧困為線索從我國近代遭受外國侵略，到兩次世界大戰(zhàn)給世界造成的損失到人們?yōu)樽非蠛推蕉龀龅呐Φ葍?nèi)容明確的闡述了“我們熱愛和平我們?yōu)楹推蕉Α钡闹黝}，使學(xué)生了解中國近代遭受的侵略，以及世界大戰(zhàn)給人們帶來的深重災(zāi)難，體會和平對人民的重要意義。教材編排了災(zāi)難深重的中國 人類渴望和平 愿世界更加和平與美好四個(gè)主題的內(nèi)容。第三單元“全面建設(shè)小康社會”圍繞全面建設(shè)小康社會這個(gè)

9、主題分別從三中全會后我國的現(xiàn)代化建設(shè)到走出國門增進(jìn)與世界的了解和認(rèn)識再到為了全面建設(shè)小康社會我黨所實(shí)施的一些政策措施，使學(xué)生知道改革開放以來中國社會的巨變感受傳統(tǒng)文化對世界的影響，嘗試參與社會生活增強(qiáng)學(xué)生的主人翁儀式和社會責(zé)任感。教材編排了春天的故事 中國影響著世界 和諧發(fā)展的社會 共創(chuàng)美好明天四個(gè)主題的內(nèi)容。 第四單元“走進(jìn)生活的舞臺”本單元從關(guān)注學(xué)生自身生活入手，闡明小學(xué)生如何能夠健康成長。使學(xué)生初步感受社會生活與自己的密切聯(lián)系，了解生活當(dāng)中一些積極向上的生活方式，明確健康的真正含義就是身心健康，了解社會上存在著一些不良的生活習(xí)慣，學(xué)會用法律保護(hù)自己，學(xué)會感激成長過程中給予自己幫助的人，學(xué)

10、會珍藏自己與他人的友誼。教材編排了讓健康伴我行 用法律保護(hù)自己 成長的軌跡 永恒的記憶四個(gè)主題的內(nèi)容。本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生對本課程的興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生參與社會活動的能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會研究社會問題的基本方法，形成生活的基本技能及創(chuàng)造的潛能。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，形成正確的道德觀和價(jià)值觀。 4.掌握必備的社會知識，了解科學(xué)技術(shù)和人類生活的密切聯(lián)系，了解侵略給人們帶來災(zāi)難，熱愛和平并為世界和平做出自己的努力，知道我們現(xiàn)在的生活正在一步步改善，中國的文化對世界也有很大影響使學(xué)生真正認(rèn)識自己應(yīng)該健康成長并未做過的繁榮做出自己的貢獻(xiàn)。四、教學(xué)措施 1.教師認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材，研究

11、學(xué)生的特點(diǎn)，注重因材施教。 2.認(rèn)真上課，向課堂40分鐘要質(zhì)量。3.運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 4.公平公正的對待每一位學(xué)生，關(guān)心你照顧哪些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，必要時(shí)對他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 五、教學(xué)進(jìn)度周次 計(jì) 劃 進(jìn) 度1 祖先的科學(xué)技術(shù)成就2 科學(xué)技術(shù)改變我們的生活 3 崇尚科學(xué)破除迷信 4 讓科學(xué)技術(shù)走進(jìn)生活 6 災(zāi)難深重的中國 7 人類渴望和平 8 復(fù)習(xí) 9 期中考試10 愿世界更加和平 11 春天的故事 12 中國影響著世界 13 和諧發(fā)展的社會 14 讓健康伴我行 15 用法律保護(hù)自己 16 成長的軌跡 17 永恒的記憶18 復(fù)習(xí)考試20

12、2_年二月二十五日四年級下冊品德與社會教學(xué)總結(jié)南郄馬小學(xué) 李廣杰本學(xué)期我擔(dān)任了四年級的品德與社會的教育教學(xué)工作。品德與社會課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)措施：本學(xué)期我注重學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠(yuǎn)及近由淺入深由具體到抽象。課堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會多講、多討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。二、目標(biāo)達(dá)成1、情感與態(tài)度目標(biāo)：答：按順序排隊(duì)的同學(xué)和制止欺負(fù)小同學(xué)的同學(xué)是最美的，追跑打鬧的同學(xué)是不好

13、的。2、在我們身邊如果發(fā)生了這樣的事情，你將怎樣解決？答：當(dāng)同學(xué)對自己的不良行為指出時(shí)，要虛心接受批評和勸告，與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)要主動向?qū)Ψ降狼?，?dāng)同學(xué)取得成績時(shí)，應(yīng)該向他們祝賀并學(xué)習(xí)他。3、課文16頁，摘石榴這個(gè)故事告訴我們什么？你有什么想法？答：告訴我們不能隨便那不屬于自己的東西，這樣做不僅是別人遭到損失，也會損害自己的名聲。想法：時(shí)刻愛護(hù)和珍惜自己的名譽(yù)，不做損傷自己名譽(yù)的事情。4、怎樣愛惜自己的名譽(yù)？答：要懂得自尊自愛，有羞恥感，要講文明，尊重別人，懂得做人的原則，要遵守紀(jì)律，要時(shí)刻反省自己生活中的行為。5、你做錯了事，應(yīng)該怎樣改正？答：早錯了事，首先要反省自己的行為是錯誤的，要有羞恥感

14、，要敢于糾正自己的錯誤，不要再犯，要認(rèn)識到做錯了事是難免的，只要敢于改正，就會進(jìn)步的很快。 第四課我在進(jìn)步1、怎樣才能取得進(jìn)步？答：要勇敢，有進(jìn)取心；要自信，不要自卑；要有毅力，要學(xué)會獨(dú)立做事，不要依賴別人；帶別人要誠摯，有同情心；要珍惜自己的名譽(yù)，幫助別人。 第二單元我與家庭1、小紅在家里是怎樣做的？家人為什么都喜歡他？ 答：小紅在家了能夠體諒家人，幫助他們做力所能及的事情，使一家人相互關(guān)愛，和睦相處，所以家人都喜歡他。2、怎樣認(rèn)識父母對自己的關(guān)愛？答：父母不僅給了我們的生命，而且撫育我們健康成長。他們?yōu)樽优姆瞰I(xiàn)出自己的一切。這種養(yǎng)育之恩，就像山一樣重，向海一樣深，我們一生不能忘記。

15、第二課我是家庭的一員1、怎樣養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？答：要講究營養(yǎng)科學(xué)，科學(xué)用餐，不挑食和偏食；要勤儉節(jié)約，不攀比；生活要有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉。2、那種生活方式有利于家庭幸福？答：健康文明的生活方式有利于家庭幸福。如：一日三餐要科學(xué)，營養(yǎng)要全面，生活有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，勤儉節(jié)約，不攀比等。3、吃飯時(shí)要注意什么？答：早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐少而精，營養(yǎng)要全面。4、不良的生活習(xí)慣還有哪些？我們應(yīng)該怎樣做？ 答：暴飲暴食，挑食、賴床、懶惰、不講衛(wèi)生、不愛鍛煉等。我們正在長身體，所以我們的生活應(yīng)該有規(guī)律，堅(jiān)持體育鍛煉，這樣我們才能身心健康的成長。5、我能給家庭添歡樂？答：按時(shí)完成家庭作業(yè)，做力所能及

16、的體力活，一塊出游，給家人表演節(jié)目，與家人談心，共同營造幸福、和睦家庭，這就是我給家庭天增添的最大快樂。 第三課與家里人說說心里話1、我們怎樣才能與家人溝通？要多與家長談心，養(yǎng)成和家長交流的好習(xí)慣。 要選擇合適的時(shí)間，是家長容易接受交流和溝通。要選擇好溝通的問題，把自己的煩惱和自己解決不了的問題提出來，讓父母幫助解決。 也可以選擇“座談會”的方式。2、為什么要與家人溝通？遇到問題和困難，能尋求家長的幫助。 與家人溝通后，能免除雙方心理障礙。能創(chuàng)造和諧的家庭氛圍，建立融洽和睦的家庭關(guān)系。 學(xué)會溝通，學(xué)會與人交往的能力。3、在日常生活中，你和家長發(fā)生過不愉快的事嗎？如果發(fā)生過是怎么解決的？答：如果

17、發(fā)生了不愉快的事情，家里人應(yīng)該互相諒解，彼此關(guān)心，相互尊重，耐心有禮貌地說明情況，講清道理，只有這樣才能和睦相處。 第四課我和鄰居1、我們?nèi)绾闻c鄰居相處？答：尊重鄰居；幫助鄰居；不打擾鄰居的學(xué)習(xí)與休息；要嚴(yán)于律己，寬以待人。 2、為什么說遠(yuǎn)親不如近鄰？答：親戚雖然親，但住的遠(yuǎn)，不如住在身邊的鄰居關(guān)系更密切。3、課本41頁圖，對下面鄰里之間出現(xiàn)的問題，你有什么看法。答：鄰里之間要位鄰居多想，互相體諒，互相幫助。不能只為自己的放百年、興趣而不顧?quán)従拥睦?。有了矛盾，要及時(shí)化解。只有這樣，才能形成良好的鄰里關(guān)系。4、小紅家和小英家是鄰居，他倆是好朋友?？墒?，前兩天他們的媽媽不知為什么吵了起來，誰也不

18、理誰了。請你幫助他倆出出主意。他們應(yīng)該怎么辦？ 答：1、小紅和小英還應(yīng)該是一對好朋友。2、他倆要幫助家長化解矛盾，使鄰里的關(guān)系融洽。5、在與鄰居相處中，你是怎樣做的？舉幾個(gè)你親身經(jīng)歷的例子。答：不斤斤計(jì)較，要看得遠(yuǎn)，顧大局，做到互相幫助、互相諒解、互相謙讓。如幫助李奶奶提水，幫助小軍佳蓋房子，幫組王爺爺給菜地除草等。6、對下面鄰里之間出現(xiàn)的問題，你有什么看法？答：1、不能為了自己享受，將電視音量開得太大，這樣會影響鄰居休息。2、樓梯是大家的公共過道，在里面放自行車，會妨礙大家正常的生活。3、從樓上往下扔?xùn)|西，會威脅樓下鄰居的安全。4、自己家里的家禽應(yīng)該圈養(yǎng)起來，以免吃了別人家的蔬菜和花草。 第

19、五課居家的安全與保護(hù)1、居家的安全還需要注意哪些方面？答：除了防火、防觸電、防中毒外，還要防止?fàn)C傷，注意不要給陌生人開門，雷雨天要拔掉電視天線，家里被盜后要撥打“110”，家里失火，要撥打“119”，家里人生病，要打“120”。2、遇到下面情況應(yīng)該怎么辦？答：不給陌生人開門；家里被盜要打電話“110”；遇陌生人尾隨時(shí)，要往公共場所或人多的地方去，然后報(bào)警或給親人打電話；不跟陌生人走。 3、居家安全須知的基本內(nèi)容是什么？答：1、經(jīng)常檢查煤氣是否泄漏；2、不要用手特別是濕手觸摸電插座；3、獨(dú)自在家不要玩火柴、煤氣灶、酒精等易燃物品；4、將有毒藥品貼上醒目的標(biāo)簽，放到不宜拿到的地方。 第六課護(hù)蛋行動

20、1、護(hù)蛋行動讓我們體會到了什么？答：通過這個(gè)活動，是我們感受到父母和長輩對自己的細(xì)心照料，并為自己的健康成長付出了許多辛苦，使自己懂得了怎樣去關(guān)愛他人，學(xué)會生活自理能力和主動做事情的能力。2、如果你的父母因?yàn)橐患虑榕u你，你會怎么辦？答：1、父母批評的道理，你會虛心接受。2、父母對這件事有點(diǎn)誤解，你會耐心解釋；3、父母批評錯了，當(dāng)時(shí)又不讓解釋，你會等一段時(shí)間與父母再談或是給父母寫一張字條或是寫信解釋清楚。第三單元我們的學(xué)校生活第一課我和同學(xué)1、同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處？答：同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對待同學(xué)之間的矛盾與沖突，要相互尊重和理解，珍惜同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和

21、好同學(xué)。2、怎樣解決同學(xué)之間的沖突？答：首先要理智，控制自己的情緒，檢討自己的原因，尋找和解的辦法，如由自己的原因引起的沖突，要主動向同學(xué)道歉和承認(rèn)錯誤或通過老師、同學(xué)達(dá)到和解的目的，以免矛盾激化。3、猜猜國王為什么將王位給了沒有種出鮮花的小男孩？ 答：因?yàn)樗\實(shí)，不撒謊、4、人為什么要講誠信？答：誠實(shí)和守信是美德，誠實(shí)是人們?yōu)槿颂幨伦罨镜牡赖滦艞l，而守信則是立身之本，只有誠實(shí)守信，才能得到別人的信任和尊重，做事才能取得成功。 第二課我們敬愛的老師1、為什么說：“太陽底下最光輝的職業(yè)是教師”？答：因?yàn)檎衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是知識傳播者和人才的培育者。是他們培養(yǎng)了一代

22、又一代為實(shí)現(xiàn)四化和經(jīng)濟(jì)騰飛最重要的人才，對祖國的科教事業(yè)抽盡了最后一縷絲。2、社會上人們是如何評價(jià)老師的？答：老師是辛勤的園丁，把祖國的花朵精心培育；老師是人類靈魂的工程師，塑造孩子的心靈和品德；教師是燃燒的蠟燭，照亮了學(xué)生，融化了自己；老師為祖國的建設(shè)培養(yǎng)了一代又一代的有用人才。第三課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1、怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？答：專心聽講，積極發(fā)言，不懂就問，勤動腦，要獨(dú)立完成作業(yè)，學(xué)會合理安排時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，和同學(xué)相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法。2、我們應(yīng)該怎樣獨(dú)立學(xué)習(xí)？答：獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)，不舞弊，遇到不會或不懂的問題要向同學(xué)或老師請教，養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3、為什么要學(xué)

23、好各門功課？答：各門功課不是孤立的，他們之間有內(nèi)在的聯(lián)系，如果一門功課學(xué)不好，也是會影響其他功課的學(xué)習(xí)，甚至影響今后的工作。學(xué)好各門功課是自我發(fā)展和社會發(fā)展的需要，所以要學(xué)好各門功課。4、列舉你的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？答：專心聽講，積極發(fā)言，多動手，勤動腦，不懂就問，遵守課堂紀(jì)律、獨(dú)立完成作業(yè)。 第四課我們的班集體 1、為什么要團(tuán)結(jié)合作？答：因?yàn)楹芏喙ぷ鞑皇且粋€(gè)人所能完成的，而且隨著社會的發(fā)展，分工越來越細(xì)，不會團(tuán)結(jié)合作的人難取得事業(yè)的成功。2、集體生活中為什么要遵守規(guī)則？答：規(guī)則是人們在長期生活和生產(chǎn)中逐步探索出來的，大家需要共同遵守的約定、秩序等。只有在集體生活中遵守規(guī)則，才會引起混亂，才能使集

24、體生活正常的進(jìn)行，保障集體生活中每個(gè)人的利益。所以在集體生活中要遵守規(guī)則。3、怎樣維護(hù)集體的榮譽(yù)？答：1、要心中想著集體，維護(hù)集體榮譽(yù)。2、努力為集體做好事，用實(shí)際行動維護(hù)集體榮譽(yù)；3、在維護(hù)自己集體榮譽(yù)的同時(shí)，不要損害其他集體的利益。4、課堂學(xué)習(xí)中要遵守那些規(guī)則？答：1、如果想發(fā)言必須先舉手，得到同意后在講話。2、在發(fā)言人沒有講完之間不得舉手。3、不允許和同學(xué)交頭接耳。4、要圍繞課堂主題講話，不講題外話。5、即使是別人講錯了，也不能諷刺同學(xué)。6、別人說嚴(yán)肅的問題時(shí)禁止大笑。5、在班集體中為什么要遵守紀(jì)律？答：因?yàn)榧o(jì)律是集體生活中不可缺少的，是集體生活正常進(jìn)行的保證。在集體生活中，只有每個(gè)人都

25、遵守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)、活動好、所以，在集體生活中要嚴(yán)格遵守紀(jì)律。6、三個(gè)和尚沒水喝，想想這是為什么？答：因?yàn)樗麄儾欢煤献?，團(tuán)結(jié)合作是成功的基礎(chǔ)，如果不團(tuán)結(jié)，就不能與同伴分享成功的快樂。7、這場籃球比賽，紅隊(duì)能勝利嗎？答：這場籃球比賽，紅隊(duì)不能勝利，因?yàn)樗麄兌几髯詾閼?zhàn)，不懂得團(tuán)結(jié)合作，籃球運(yùn)動是一項(xiàng)集體運(yùn)動，大家只有配合才能取得勝利。8、在學(xué)校生活中，還有哪些方面需要合作？答：在拔河比賽、接力跑、打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目、外出野營等。9、你知道學(xué)校生活中還有那些規(guī)則？答：按時(shí)上課，不遲到、不早退，愛護(hù)公共財(cái)務(wù)等。 第五課我愛我校 1、說一說你們學(xué)校的情況。答：我們學(xué)校有寬敞明亮的教室，有圖書室和實(shí)

26、驗(yàn)室，有寬闊的操場，各種體育器材和教學(xué)設(shè)備，為我們的學(xué)習(xí)、活動提供了良好的條件。學(xué)校的老師、校長和其他的工作人員，都在為我們的成長辛勤的工作著。2、為什么要愛自己的學(xué)校？答：學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)。學(xué)校通過老師對我們進(jìn)行一系列的教育活動，使我們通過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)，掌握基本的科學(xué)文化和每個(gè)人應(yīng)具備的生存技能，成為社會有用的人。學(xué)校是我們成長的搖籃，所以要哎自己的學(xué)校。四年級 品德與社會（下）教學(xué)計(jì)劃 龍坪完全小學(xué) 劉盛軍教材分析p ：本教材第一單元是：引以為榮的家鄉(xiāng)，第二單元是:縮短時(shí)空的通信，第三單元是：四通八達(dá)的交通。 教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社

27、會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單

28、了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。 改革措施；1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。 課時(shí)安排：引以為榮的家鄉(xiāng) 7課時(shí) 縮短時(shí)空的通信 8課時(shí) 四通八達(dá)的交通 6課時(shí)20_-3-4冀教版小學(xué)五年級品德與社會上冊：第7課絢麗多彩的

29、民族服飾教案 絢麗多彩的民族服飾 教學(xué)目標(biāo)：1.了解艷麗多彩的服裝，搜集少數(shù)民族服飾的特點(diǎn)。2.能夠通過民族服飾找出所屬民族。3.了解民族特有的物品，與同學(xué)們一起交流。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課教師：我國各民族分布地區(qū)不同，生活環(huán)境、物質(zhì)條件也不同，因此，在服飾上有很大差別。同學(xué)們一定見過艷麗多彩的少數(shù)民族服裝，這節(jié)課我們就來介紹一下絢麗多彩的民族服飾。二、進(jìn)行新課第一部分：艷麗多彩的服裝教師：少數(shù)民族的服裝絢麗多彩，一方面反映出各族人民的聰明智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝，美化了人們的生活。下面大家看課件，看看認(rèn)識這些民族服飾是哪個(gè)民族的嗎？學(xué)生：回答略。教師

30、：民族服飾絢麗吧，繼續(xù)搜集啊，與同學(xué)們一起交流！第二部分：猜猜我是哪個(gè)民族教師：我國南方少數(shù)民族的服裝非常漂亮，婦女大多數(shù)穿裙子。（看課件）猜猜下面是哪個(gè)民族的服裝？學(xué)生：回答略。第三部分：民族物品展示會教師：我們每到一個(gè)地方旅游，都會帶回當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)，特別是飾物，讓我們一起欣賞各地的民族物品吧！同學(xué)們還知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。學(xué)生：回答略。三、總結(jié)評價(jià)本課主要介紹了繽紛多彩的民族服裝和民族物品，一方面反映出各族人民的聰敏智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了少數(shù)民族悠久的歷史文化和精湛工藝，各具特色的服裝和物品，也美化了人民的生活。四年級品德與社會（下）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)

31、有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。二、教材分析p ：品德與社會是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，品德與社會應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。本教材第一單元是：引以為榮的家鄉(xiāng)，第二單元是:縮短時(shí)空的通信，第三單元是：四通八達(dá)的交通。三、教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心

32、、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。 6能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。五、教學(xué)措

33、施: 因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、滲透的方式實(shí)施對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。 1創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。 3注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。六、課時(shí)安排：第一周引以為榮的家鄉(xiāng)第二周歷史悠久的家鄉(xiāng) 第三周精神革命照后人 第四周第五周第六周第七周第八

34、周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周值得驕傲的家鄉(xiāng)人多樣的風(fēng)俗多樣的風(fēng)俗縮短時(shí)空的通信天涯若比鄰愛護(hù)通信設(shè)施遵守通信規(guī)則四通八達(dá)的交通交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)乘務(wù)員辛苦了愛護(hù)交通設(shè)施愛護(hù)交通設(shè)施四年級 品德與社會（上）教學(xué)計(jì)劃梅溪中心小學(xué) 譚興亮教材分析p ：本教材第一單元是：美麗富饒的家鄉(xiāng)，第二單元是:了解商場、學(xué)會消費(fèi)，第三單元是：安全生活每一天。 教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，

35、熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力

36、，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。 改革措施；1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。 課時(shí)安排：美麗富饒的家鄉(xiāng) 7課時(shí) 了解商場、學(xué)會消費(fèi) 8課時(shí) 安全生活每一天 6課時(shí)20_.09 五年級品德與社會（上）教學(xué)計(jì)劃梅溪中心小學(xué) 黃守森一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：五年級學(xué)生，在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學(xué)生雖然掌

37、握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必須克服。二、課標(biāo)教材內(nèi)容分析p ：本冊教材共有三個(gè)單元：第一單元是 可愛的中國， 第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家人；第三單元 豐富多彩的生活。品德與社會是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，品德與社會應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（一）、教材特點(diǎn)：教材采用單元編排、主

38、題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會”這條主線來

39、串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。三、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。1、對話教學(xué)策略。 教學(xué)中，

40、要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。2、活動化教學(xué)策略。 教學(xué)時(shí)，要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。3、體驗(yàn)性教學(xué)策略。五年級品德與社會具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學(xué)策略。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造

41、者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈性的流程。四、課時(shí)安排第一單元是 可愛的中國， 7課時(shí) 第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家人 8課時(shí) 第三單元 豐富多彩的生活。 9課時(shí)20_.09 四年級 品德與社會（上）教學(xué)計(jì)劃教材分析p ：本教材第一單元是：美麗富饒的家鄉(xiāng)，第二單元是:了解商場、學(xué)會消費(fèi)，第三單元是：安全生活每一天。教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)

42、成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課

43、比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。改革措施；1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。課時(shí)安排：美麗富饒的家鄉(xiāng)7課時(shí)了解商場、學(xué)會消費(fèi)8課時(shí)安全生活每一天6課時(shí)五年級品德與社會（上）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：五年級學(xué)生，在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的少

44、，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必須克服。二、課標(biāo)教材內(nèi)容分析p ：本冊教材共有三個(gè)單元：第一單元是 可愛的中國， 第二單元 民族團(tuán)結(jié)一家人；第三單元 豐富多彩的生活。品德與社會是九年義務(wù)教育課程開設(shè)的一門綜合性課程，品德與社會應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（一）、教材特點(diǎn)：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。五上教材以單元編排的方式，每個(gè)單元

45、反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真

46、正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。三、教學(xué)策略在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。四年級 品德與社會（下）教學(xué)計(jì)劃教材分析p ：本教材第一單元是：引以為榮的家鄉(xiāng)，第二單元是

47、:縮短時(shí)空的通信，第三單元是：四通八達(dá)的交通。教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意

48、識。6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。改革措施；1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。課時(shí)安排：引以為榮的家鄉(xiāng)7課

49、時(shí)縮短時(shí)空的通信8課時(shí)四通八達(dá)的交通6課時(shí)五年級品德與社會（下）教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生現(xiàn)狀分析p ：五年級學(xué)生，在上學(xué)期的期末統(tǒng)一考試中，品社成績普遍較好。但也反映出了一些容忽視的問題，學(xué)生雖然掌握的基礎(chǔ)知識比較牢固，但有些綜合應(yīng)用、實(shí)踐性較強(qiáng)的知識知道的少，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力不強(qiáng)。在過去的教學(xué)中只知道在課堂中學(xué)品社，沒有讓學(xué)生真正走向生活、走向社會，感受大千世界的豐富多彩，這是我們教學(xué)中存在的弊端，今后的教學(xué)工作中必須克服。二、課標(biāo)教材內(nèi)容分析p ：本冊教材共有三個(gè)單元：第一單元是 錦繡中華在我心中， 第二單元 農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展歷史；第三單元 迅猛發(fā)展的現(xiàn)代工業(yè)。品德與社會是九年義務(wù)教育

50、課程開設(shè)的一門綜合性課程，品德與社會應(yīng)該加強(qiáng)認(rèn)識社會的基本方法和基本技能的培養(yǎng)，要為學(xué)生呈現(xiàn)出具體的、生活化和情境化的知識，給學(xué)生留有一定的空間去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（一）、教材特點(diǎn)：教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮明的教育主題，本冊教育內(nèi)容由四個(gè)單元構(gòu)成。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。本冊教材主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1、教育性。品德與社會課擔(dān)負(fù)著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗(yàn)，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷

51、史與文化的啟蒙，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國的教育，引發(fā)學(xué)生對祖國的認(rèn)同感、歸屬感等等。2、綜合性。本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人人與人人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。3、參與性。為了使學(xué)生能真正體味到教材所要表達(dá)的思想、觀點(diǎn)，就需要為學(xué)生提供自己親自參與、親身體驗(yàn)的機(jī)會，本冊教材中設(shè)計(jì)了大量的問題、案例，讓學(xué)生參與。4、直觀性。本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機(jī)融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。三、教學(xué)策略因?yàn)榻滩囊巡皇秋@性的道德說教，而是采用隱性的、

52、滲透的方式實(shí)施對學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，給學(xué)生提供一些具有活動性的問題，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的感覺去進(jìn)行體驗(yàn)。教學(xué)中可采用對話性、活動化、體驗(yàn)性、開放性和價(jià)值滲透性的教學(xué)策略。1、對話教學(xué)策略。 教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對話。教師特別要鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對話波瀾。2、活動化教學(xué)策略。 教學(xué)時(shí)，要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動。這里所說的“活動”，包括外化顯

53、形的具體操作型活動和內(nèi)涵隱形的心智型活動?！?、體驗(yàn)性教學(xué)策略。五年級品德與社會具有開放性，主要是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動，在活動中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自然、個(gè)人與社會、個(gè)人與自我(即發(fā)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4、開放性教學(xué)策略。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和創(chuàng)造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，對教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)呈現(xiàn)出動態(tài)的、富有彈四年級 品德與社會（上冊）教學(xué)計(jì)劃雨山中心小學(xué) 劉麗華 教材分析p ：本教材第一單元是：美麗富饒的家鄉(xiāng)，第二單元是:了解商場、學(xué)會

54、消費(fèi)，第三單元是：安全生活每一天。 教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。6、能

55、夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨的一些共同問題。 學(xué)情分析p ：四年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識和技能，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力，孩子對這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí)。但學(xué)生 的自制力差，對課文中的一些要求能夠理解也能跟著做，但持久性不夠，需要老師經(jīng)常提醒、督促。 改革措施；1、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，給予學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，從而讓學(xué)生以積極、歡快的情趣去學(xué)習(xí)。2、將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活實(shí)際中去，并持之以恒的堅(jiān)持下去。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心等良好品質(zhì)。 課時(shí)安排：美麗富饒的家鄉(xiāng) 14課

56、時(shí) 了解商場、學(xué)會消費(fèi) 14課時(shí) 安全生活每一天 12課時(shí)四年級 品德與社會（上）教學(xué)計(jì)劃教材分析p ：本教材第一單元是：美麗富饒的家鄉(xiāng)，第二單元是:了解商場、學(xué)會消費(fèi)，第三單元是：安全生活每一天。 教學(xué)目標(biāo)：品德與社會課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會合格公民奠定基礎(chǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學(xué)、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。2、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。3、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。4、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人們的文化差異，初步具有開放的國際意識。5、關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。6、能夠初步認(rèn)識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。7、了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當(dāng)今人類社會面臨