鋼琴作品演奏表現(xiàn)力的理性探索

1、鋼琴作品演奏表現(xiàn)力的理性探索 鋼琴作品演奏表現(xiàn)力的理性探索 摘要：面對有審美素質(zhì)不斷提高的欣賞者，鋼琴表演的情感技巧越來越重要。這正是鋼琴表演中一直強(qiáng)調(diào)的音樂感問題。然而，音樂感是一個只可意會不可言傳的技巧，每個人憑借自身擁有的天賦盡情發(fā)揮，然而沒有此種賦予的人們就無法表達(dá)動聽的音樂嗎？相信如何天才的小鋼琴家所表現(xiàn)的音樂都無法超越一生追逐音樂的老音樂家們表現(xiàn)的音樂中的情感厚重引發(fā)欣賞者們發(fā)自內(nèi)心的感動。如此看來，音樂表現(xiàn)力實(shí)現(xiàn)需要培養(yǎng)的。本文的研究正是向音樂表現(xiàn)力的海洋前進(jìn)，通過對審美主體的審美體驗(yàn)分析，尋找“刺激審美者的心理邏輯規(guī)律，以鋼琴作品表演中的節(jié)奏把握為對象，尋找鋼琴音樂表現(xiàn)力的提高

2、方法。 關(guān)鍵詞：鋼琴審美；音樂表現(xiàn) 音樂表現(xiàn)力是一個難以言說的問題。音樂表演中，音樂表現(xiàn)力來自于音樂表演者本身的音樂感知能力的表現(xiàn)。同時，音樂表演的最終受眾是音樂欣賞者，表現(xiàn)音樂應(yīng)換位于聆聽者，從審美主體的角度去改善自己的音樂表達(dá)能力，呈現(xiàn)出抓住人心靈的審美客體。本文的研究主要以節(jié)奏的把握為研究對象，從音樂審美的角度通過理性的方式對音樂表現(xiàn)力中音樂節(jié)奏的控制與把握的提高進(jìn)行探索。 1審美心理在審美活動中的表現(xiàn) 審美感興活動開始于審美注意。一般情況下，審美客體的結(jié)構(gòu)形態(tài)和風(fēng)格意蘊(yùn)與審美主體的審美趣味一致時候容易引起注意。伴隨著審美注意，主體對行將到來的審美感受有一種預(yù)期和憧憬，并由此產(chǎn)生一種朦朧

3、的興奮情緒，這種心理狀態(tài)即是審美期待。滿足審美主體的審美期待即可以使得審美主體從審美活動中獲取審美需要滿足自身審美心理、獲得審美快感。在審美活動中，如果審美客體始終符合審美主體的審美期待，那么審美主體的審美閾限將會降低，接下來審美主體將接收到審美消極適應(yīng)的心理反應(yīng)，造成審美主體的審美疲勞。例如，人們在聽一首樂曲，旋律有似曾相識的蹤影，或是曾經(jīng)熟悉的旋律或是某時不經(jīng)意的思維創(chuàng)造。此種狀況產(chǎn)生后，審美期待也得到了滿足，在得到滿足的過程中審美主體那么會對審美客體產(chǎn)生更高一級的審美期待。如果音樂依然與審美主體的先驗(yàn)吻合，那么審美主體會對審美客體的期待變?nèi)?，假設(shè)審美客體沒有新的心理刺激，審美主體的注意力

4、恐怕難以再停留在這一審美客體上。此時的審美主體期待審美客體的“還擊審美主體心理的受挫感，即審美受挫。當(dāng)然，這種“挫折應(yīng)當(dāng)是積極的，能夠引起審美主體積極適應(yīng)的。在作品欣賞中，審美期待與審美受挫的不規(guī)那么替換豐富了音樂欣賞中的心理變化，審美主體心理的不斷變化就會造成審美主體持續(xù)對審美客體的注意。審美客體的審美價值也在此過程中得到了完全的展現(xiàn)。 因此，音樂表演表現(xiàn)力的提高，要以努力保持聆聽者的審美注意為途徑，滿足聆聽者的審美需求，讓聆聽者在表現(xiàn)的音樂中得到感性的愉悅、審美的快感，實(shí)現(xiàn)音樂作品的審美價值。其次，是在音樂表演表現(xiàn)探索過程中需對審美期待與審美受挫進(jìn)行理性的安排。在表演實(shí)踐中注入理性的思考，

5、在承當(dāng)審美主體角色的同時扮演審美客體的角色，對作品進(jìn)行審美期待心理與審美受挫心理的安排，使音樂在審美過程中審美客體的審美心理不斷變化著，到達(dá)審美注意的保持。 2通過節(jié)奏的調(diào)整把握鋼琴作品的表現(xiàn)力 音長即音樂節(jié)奏決定于音波振動的延續(xù)時間，同時音樂節(jié)奏的表現(xiàn)與人們生活的節(jié)奏緊密聯(lián)系。例如，音樂中表現(xiàn)沉思與憂愁的音樂常是平緩的節(jié)奏，變現(xiàn)愉快悲憤的情緒時，音樂節(jié)奏急促緊張起來。因此，審美客體與審美主體之間得到了精神上的互通，審美活動得以施展開來。在音樂審美過程中，對節(jié)奏的審美期待是最強(qiáng)烈的期望之一。下面就來看看如何調(diào)整節(jié)奏控制審美主體對審美客體進(jìn)行長時間的審美注意。 根據(jù)審美心理的邏輯規(guī)律，音樂表現(xiàn)中

6、節(jié)奏的安排應(yīng)努力防止審美的消極適應(yīng)，在音樂進(jìn)行的過程中，節(jié)奏上不能與審美期待保持永恒的一致。音樂的節(jié)奏需在審美注意變化的時間內(nèi)并在不影響音樂整體的情況下對與先驗(yàn)一致的“共鳴進(jìn)行微調(diào)整。例如，朱踐耳的鋼琴組曲?南國印象?第一首?花之舞?的前三小節(jié)進(jìn)行，時間約為五秒，假設(shè)音樂節(jié)奏按照數(shù)學(xué)計算的精確演奏，那么審美客體必將在五秒后對樂曲的適應(yīng)轉(zhuǎn)向消極。如假設(shè)在第三小節(jié)旋律音的數(shù)學(xué)上的精確時間出現(xiàn)前，對審美客體進(jìn)行心理節(jié)奏的微延遲處理，那么審美客體對審美對象的注意將延長。在此次“心理意外中，審美客體的審美心理得到碰撞，并在審美過程中尋找先驗(yàn)，同時對下一節(jié)奏進(jìn)行審美期待。此時假設(shè)審美對象參照第三小節(jié)的變化

7、，那么審美客體可能會得到適應(yīng)，假設(shè)審美對象依舊如此，那么在十五秒內(nèi)必然會引起審美疲勞。因此，在下一五秒內(nèi)，審美主體應(yīng)制造審美受挫，讓審美客體在尋找先驗(yàn)的過程中心理再次得到撞擊，即回到原來數(shù)學(xué)上的精確節(jié)奏上。是的審美期待收到“挫折。如此的音樂進(jìn)行的開始，按照心理學(xué)的實(shí)踐而言，審美客體能保持十秒也就是六個小節(jié)內(nèi)的審美注意。為審美活動創(chuàng)造了推動力，為穩(wěn)定審美注意制造了有利的條件。當(dāng)審美主體抓住審美客體最初十秒的注意力，接下來的音樂節(jié)奏處理就可以依照方法對音樂節(jié)奏把握進(jìn)行自由的調(diào)整這種調(diào)整建立在不破壞整體速度、節(jié)拍與節(jié)奏的根底上。當(dāng)某種情緒色彩被注入音樂之中時，在這種情緒色彩顯示出一定表現(xiàn)力的同時，速

8、度和節(jié)奏與演奏者塑造音樂形象的過程直接相關(guān)。如果詮釋者準(zhǔn)確把握速度與節(jié)奏，那他就能通過自己的手指自如的演奏音樂作品；如果他不能準(zhǔn)確地把握速度與節(jié)奏，他所詮釋的音樂作品的藝術(shù)思想可能會變得異常，有時甚至完全扭曲。 因此在調(diào)整審美客體的審美期待的同時，應(yīng)保持與音樂根本原那么的一致性。在穩(wěn)定審美客體審美注意的同時，保持作品原有的結(jié)構(gòu)完整性。 3延伸 鋼琴作品演奏的表現(xiàn)力是一個復(fù)雜而又艱深的技巧。除了一定的手指技能外，音樂感是鋼琴音樂表現(xiàn)的重要因素。本篇文章從欣賞者的角度出發(fā)，通過其心理邏輯規(guī)律的分析，感悟鋼琴音樂要素之一的節(jié)奏把握。筆者認(rèn)為，鋼琴作品演奏的表現(xiàn)力除節(jié)奏把握外還有更多值得我們?nèi)リP(guān)注的要

9、素。當(dāng)我們手指熟悉一首樂曲后，除了準(zhǔn)確演奏其節(jié)奏、旋律、和聲外，我們還應(yīng)當(dāng)對樂曲的文化內(nèi)涵與作曲背景進(jìn)行一定的了解，做到演奏樂曲時思維向作曲家原意靠近。最后，表現(xiàn)的音樂能否動聽在于演奏者本人的文化內(nèi)涵積累與對生活經(jīng)驗(yàn)的感悟能力。因此，節(jié)奏的處理僅僅只是表現(xiàn)力中重要要素的其中之一，希望通過對表現(xiàn)力的理性探索，對表現(xiàn)力探索中的鋼琴表演的朋友提供參考。 注釋：羅小平，黃虹.?音樂心理學(xué)?.聽覺適應(yīng)是聽覺感受性對不斷作用著的聲音刺激的一種順應(yīng)，它表現(xiàn)為聽覺閾限的降低或升高。 “共鳴：指審美期待與先驗(yàn)的一致，所到達(dá)的一種和諧狀態(tài)。 參考文獻(xiàn)： 【1】 羅小平，黃虹.音樂心理學(xué)M.上海：上海音樂學(xué)院出版社，2021. 【2】 周海宏.音樂何需“懂面對審美困惑的思辨歷程M.北京：中央音樂學(xué)院出版社，2021. 【3】 張前.音樂欣賞、表演與創(chuàng)作心理分析M.北京：中央音樂學(xué)院出版社，2006. 【4