教師關(guān)于師德演講比賽稿

1、教師關(guān)于師德演講比賽稿何為師德?是人類靈魂的工程師;師者，傳道授業(yè)解惑也。師德是愛(ài)、是責(zé)任。小編為大家收拾了老師關(guān)于師德演講競(jìng)賽稿3篇，歡迎大家閱讀。老師關(guān)于師德演講競(jìng)賽稿篇1各位領(lǐng)導(dǎo)，伴侶們，大家下午好!首先我謝謝初賽評(píng)委對(duì)我的厚愛(ài)，讓我能再一次走到臺(tái)上表達(dá)我的思索與激動(dòng)。同時(shí)，我又感到深深的擔(dān)心，由于面向灌南大進(jìn)展的滾滾洪流，身為老師的我總會(huì)感覺(jué)到自己的力氣是那樣的微乎其微。我的成果不夠輝煌，所以我無(wú)法慷慨激揚(yáng)，我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有惟獨(dú)一顆真心，和向孩子們無(wú)限放開的胸懷。但是有人說(shuō)：你的心在哪里，你的幸福就在哪里。當(dāng)我專心去感觸教導(dǎo)人生的脈搏時(shí)，我感覺(jué)到不管是歡樂(lè)還

2、是憂傷，改善還是迷茫，都是我生命中揮之不去的幸福。一次上語(yǔ)文課之前，我檢查預(yù)習(xí)作業(yè)，是一張十六開的試卷，又是惟獨(dú)倔強(qiáng)的魏強(qiáng)一個(gè)人沒(méi)有做。我讓他站起來(lái)，很憤怒地告知他要么把試卷抄一遍，要么以后上語(yǔ)文課時(shí)都站著。他幾乎連想都沒(méi)想就硬梆梆的說(shuō)：我以后站著上課。教室里一陣爆笑，我感覺(jué)到了我的失策，于是也跟著笑起來(lái)，走到他面前笑著對(duì)他說(shuō)：那要是讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)覺(jué)了說(shuō)我體罰你怎么辦，你想個(gè)兩全之策吧。他有點(diǎn)不好意思，坐下去說(shuō)：那我還是抄一遍吧。學(xué)生們又笑了，我順勢(shì)說(shuō)：你要這么說(shuō)那我就不要你抄了，以后作業(yè)要按時(shí)完成，能做到嗎他幾乎是喊著說(shuō)：我用人格擔(dān)保，一定能。這回教室里響起的不僅是笑聲，還有一陣熱情的掌聲。到

3、現(xiàn)在，魏強(qiáng)的作業(yè)交得都很準(zhǔn)時(shí)，他在一篇日記里就拿件事對(duì)我表示謝謝，我也在他的日記里對(duì)他說(shuō)：你的誠(chéng)摯讓我遠(yuǎn)離了生氣，教師也很謝謝你，是你自己找回了那個(gè)彌漫陽(yáng)光又樂(lè)觀向上的你，希翼你的人生永久都是這樣陽(yáng)光而又向上。我經(jīng)常在想，除了學(xué)問(wèn)以外，我還能教給同學(xué)什么呢?假如他們僅僅是考試的機(jī)器，那么他們的人格會(huì)健全嗎他們的情感會(huì)很豐盛嗎每當(dāng)我走在大街上，看著熙熙攘攘的人群，我經(jīng)常會(huì)想到我的同學(xué)：都說(shuō)你們是祖國(guó)的花朵，是將來(lái)世界的仆人，那么你們離開校內(nèi)以后，將給這個(gè)世界帶來(lái)什么呢你們是會(huì)用真善美守候自己的精神家園，還是會(huì)加速這個(gè)世界的浮躁與急功近利。無(wú)數(shù)家長(zhǎng)很煩惱的對(duì)我說(shuō)：現(xiàn)在他們和孩子們已經(jīng)沒(méi)有什么共同語(yǔ)

4、言，孩子們已經(jīng)不太情愿和他們交流了。對(duì)此我也深有同感，在上朱自清的背影一課時(shí)，同學(xué)們就很難體味到文中濃濃的父子之愛(ài)。那樣真摯的一片散文，總得給孩子們留下點(diǎn)值得回憶的東西吧?；谶@樣的思量，我沒(méi)有急著分析課文。我先系統(tǒng)的介紹了文章的寫作背景，在他們都能夠悄悄的望著我，聽我講述的時(shí)候，我開頭伴著一首略帶憂傷的小提琴曲朗讀課文，我一邊讀，一邊想著我的父親。當(dāng)我略帶嗚咽的讀完文章后，教室里寧?kù)o極了，大家都在望著我，這時(shí)我說(shuō)："學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在我最想干什么嗎我想現(xiàn)在就回家，看看我的父親和母親，雖然相隔不遠(yuǎn)，我也已經(jīng)很久沒(méi)有見到他們了，父親教了四十多年的書了，退休了，還要在家里勞作，母親患有

5、腦血栓，走路很不便利，我真怕她„„"說(shuō)到這里，我知道我不能再說(shuō)我自己了。于是我長(zhǎng)舒了一口氣，接著說(shuō)：學(xué)生們，我們?cè)谶@里上課的時(shí)候，我們的父親大概正在田里勞作，他會(huì)在停下來(lái)擦汗的時(shí)候，想到自己的孩子正在讀書而越發(fā)賣力，大概他正在工地上干活，想著什么時(shí)候能湊齊你們明年的學(xué)費(fèi)，大概他們正在預(yù)備著你們中午的飯菜，想到早上你們吃得不好，中午要給你們補(bǔ)一補(bǔ)，大概他們不管再干什么，都在想著你們，你們是他們?cè)谶@個(gè)世界上最大的幸福與勸慰。說(shuō)到這里，無(wú)數(shù)學(xué)生的頭都低了下去。我繼續(xù)說(shuō)：那么我們給我們的父母帶來(lái)了什么呢你們和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，都讓他們感到幸福嗎現(xiàn)在，你最想對(duì)你父母說(shuō)的

6、一句話是什么呢?用書攔住你的臉，我們誰(shuí)也看不見誰(shuí)，我們把那句埋藏在心里很久的話說(shuō)出好嗎?這時(shí)下課鈴響了，無(wú)數(shù)別的年級(jí)的學(xué)生站在窗口看著我們，但是學(xué)生們都沒(méi)有拘謹(jǐn)，我把騰格爾的父親這首歌放得聲音很大，大多數(shù)學(xué)生都喊出了他們深埋已久的心聲：媽媽，我再也不和你頂嘴了，爸爸，媽媽，我一定好好學(xué)習(xí)，喊得最多的就是：爸爸，媽媽，我愛(ài)你們。在學(xué)生們深情的聲音里，我感到自己也在一種前所未有幸福里，深深地淪陷了。大概這是我能夠帶給他們的，最寶貴的東西。我不能在你們前進(jìn)的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證你們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向幸福而漂亮的人生。 所以我不想做春蠶，也不肯意是蠟燭，也不想太陽(yáng)

7、的光輝只灑在我一個(gè)人的頭上。我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴(yán)格的呵護(hù)著孩子的真純與和善。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父，教會(huì)他們堅(jiān)守清純與名貴，面向彌漫挑戰(zhàn)的將來(lái)，我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng)雨中飛回的海燕，脆弱而安靜的立在水邊，不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁，讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，都成為他們美妙將?lái)的肥沃土壤，讓每一朵抱負(fù)的小花，都能絢爛的開放!我的演講完了，感謝大家。老師關(guān)于師德演講競(jìng)賽稿篇2小時(shí)侯，我就聽過(guò)這么一個(gè)漂亮的寓言，說(shuō)的是古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王要進(jìn)行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)全部的能工巧匠、好漢豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集到京城等待國(guó)王的授獎(jiǎng)。國(guó)王對(duì)大家說(shuō)："

8、今日我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人!"接著畫家、醫(yī)生、詩(shī)人、學(xué)者都走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)要求國(guó)王授獎(jiǎng)，可國(guó)王看著他們都搖了搖頭。最后，在一片金色的霞光里，一個(gè)小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老老師走來(lái)了，國(guó)王走下寶座，滿懷敬意的走到老老師跟前向他鞠了一躬，說(shuō)："沒(méi)有你的辛勤勞動(dòng)，既沒(méi)有學(xué)者詩(shī)人，也不會(huì)有畫師醫(yī)生"頓時(shí)，廣場(chǎng)上發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲。從那時(shí)起，我就特殊憧憬老師這個(gè)職業(yè)，希翼自己長(zhǎng)大以后也能成為一名受人恭敬的老師?？上驳氖?，五年前命運(yùn)之神把我領(lǐng)進(jìn)了藍(lán)天下最為快樂(lè)的凈土-幼兒園。我成了一名幼兒園老師。一說(shuō)起幼兒園老師我的眼前就會(huì)出現(xiàn)這樣一幕：兒時(shí)的我剛跨進(jìn)幼兒園，奇怪的想看

9、看幼兒園這個(gè)漂亮的童話世界，這時(shí)一位漂亮的天使，伸出溫和的大手牽過(guò)我的小手，把我?guī)肓诉@個(gè)漂亮的童話世界。如今，我也成了童話世界中的天使，怎能不讓我感到幸福呢?雖然親朋聚會(huì)，故友重逢，大家經(jīng)常議論的話題是：愛(ài)情、事業(yè)、機(jī)遇、金錢、房子、官運(yùn)其中不乏誠(chéng)摯的表明，善意的炫耀，而我卻大談孩子如何的可愛(ài)與聰慧。大家都對(duì)此不屑一顧，甚至也有人善意的勸我："當(dāng)幼兒園教師有什么好，錢少，小孩子又煩，說(shuō)白了還不就是高級(jí)保姆嗎?趁你衰老還是早點(diǎn)轉(zhuǎn)行吧!"是呀，在外人看來(lái)，做幼兒園老師的確不怎么樣。但是，我是孩子們眼中最漂亮的天使，是孩子們眼中的百科全書，是孩子們心中的太陽(yáng)，我感到無(wú)比的神圣，

10、無(wú)比的莊重，無(wú)比的豪邁，無(wú)比的欣慰。我愛(ài)孩子們的清純，愛(ài)孩子們的天真，在這里沒(méi)有權(quán)力的誘惑，沒(méi)有金錢的交易，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有爾虞我詐。于是我有了一種"脫俗超俗"的坦然與輕松。固然，在工作中我也常為遇到各式各樣的新難題而困窘。曾經(jīng)的老老師們授予我的錦囊妙計(jì)為什么都不管用了呢?兒時(shí)百聽不厭的故事現(xiàn)在的孩子們?yōu)槭裁炊疾豢下犃四?百玩不厭的玩具為什么都被冷落了呢?本來(lái)時(shí)代在變，生活在變，我的孩子們也在變，所以我越發(fā)要變。曾經(jīng)我對(duì)聰慧能干的孩子說(shuō)："你真是個(gè)聰慧的好孩子。"而如今我對(duì)他們說(shuō)："你還能做的更好。"曾經(jīng)我對(duì)膽小內(nèi)向的孩子說(shuō)：&qu

11、ot;聲音響點(diǎn)，不要怕。"而如今我會(huì)握住他們的手說(shuō)："教師信任你!"曾經(jīng)我對(duì)遲鈍愚笨的孩子說(shuō)："要多努力哦!"而如今我會(huì)耐煩的對(duì)他們說(shuō)："別急，你會(huì)是最棒的。" 在我的班上有個(gè)叫浩浩的孩子，記得三年前他剛?cè)雸@的時(shí)候，衣服邋遢，鼻涕眼淚滿臉都是，眼睛先天近視看什么都含糊不清，不會(huì)說(shuō)完整的話，動(dòng)手能力也很弱，同伴們也常常取笑他。作為教師我并不嫌棄他，幫他擦整潔小臉，一點(diǎn)一滴的教他。三年過(guò)去了，浩浩從牙牙學(xué)語(yǔ)變成了今日的能說(shuō)會(huì)道，從亂涂亂畫到富有想象的創(chuàng)意畫，從昨天的靦腆害怕變成了今日的坦然自信。孩子變了，我感到無(wú)比的欣慰，我感到

12、無(wú)比的驕傲，我感到自己真的成了漂亮的天使，用我奇特的雙手讓世間的一切都變的漂亮了!天天我為孩子們的長(zhǎng)進(jìn)而感動(dòng)，為孩子們的遐想而喝彩，為孩子們的創(chuàng)意而嘆服，更為孩子們的才藝表演震撼全場(chǎng)的掌聲而高興!每當(dāng)我看到自己和孩子一同成長(zhǎng)，就有一種成就感。這一切的一切能使我的人生改善，精神愉悅，使我感到這是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希翼!因此我更無(wú)悔我的挑選!老師關(guān)于師德演講競(jìng)賽稿篇3作為一名幼兒老師，教孩子是我們的職責(zé)，但對(duì)于淘氣、不聽話的孩子，我們有時(shí)也會(huì)手足無(wú)措，也曾想到過(guò)放棄。但是在本次師德培訓(xùn)中觀察了熱血老師后，讓我深深的感覺(jué)到每一個(gè)孩子的本質(zhì)都是清純的、和善的;世界上沒(méi)有錯(cuò)的孩子，惟獨(dú)

13、不專心的教師。看了這部電影，讓我知道自己要做的、要學(xué)的不只是一點(diǎn)點(diǎn)。熱血老師的背景發(fā)生在90年月，克拉克為了追求個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，離開了誕生的小鎮(zhèn)，來(lái)到了紐約哈林黑人區(qū)執(zhí)教。在這里他碰到了他人生中最差的一個(gè)年級(jí)，但這個(gè)帶著金絲邊眼鏡，打著襯衫，褐色頭發(fā)的男人卻英勇地?fù)?dān)起了教導(dǎo)他們的責(zé)任。但是事情沒(méi)有他想象得這么美妙，他也曾想許棄，也曾被氣出了教室，但是他又重新審視了自己。為了讓同學(xué)能仔細(xì)聽他一堂課，他跟同學(xué)們做交易，還在班里制定了55條班規(guī)。在他的努力下，孩子們漸漸地接受了他，最后關(guān)頭班里的孩子在全美考成果名列全區(qū)第一，并得到了同學(xué)、家長(zhǎng)和校長(zhǎng)的認(rèn)同。我要學(xué)克拉克教師對(duì)待孩子的愛(ài)心：我們常說(shuō)做為

14、一名幼兒老師要有愛(ài)心、耐煩等，由此可見，愛(ài)心是作為老師的首要條件。在這部影片中，克拉克教師面向的是一群常常把教師們氣走，被小學(xué)、家長(zhǎng)都放棄的孩子，他始終用他的愛(ài)心去關(guān)懷每一位孩子，盡管一開頭這些孩子不領(lǐng)情，但他還是始終如一的做著，由于他始終信任他會(huì)用愛(ài)心將他們感化。在我們平常的生活中，我們也會(huì)有自己的愛(ài)心去體貼孩子，但體貼的對(duì)象大都數(shù)是表現(xiàn)比較突出或者是嘴巴特殊甜的，而往往會(huì)對(duì)吵鬧、不聽話的孩子削減相應(yīng)的愛(ài)。其實(shí)像這樣的孩子更值得我們用愛(ài)心去體貼他們。我要學(xué)克拉克教師對(duì)待孩子的耐煩：做教師是一份良心活，需要我們要有足夠的耐煩繼續(xù)干下去。在自己班里，孩子們很淘氣，我們也會(huì)舉行教育，但一次一次又一次仍沒(méi)有見到效果，或許我們就會(huì)放棄。但是克拉克教師對(duì)于他的同學(xué)有著無(wú)比的耐煩，他有幫特