人教版英語八年級上冊教案：Unit1SectionAGrammarfocus-3c

1、Unitl Section A Grammar focus-3c 教案【教材版本與冊數(shù)】 新目標(biāo)人教版八年級上冊【單元名稱】UnitlWhere did you go on vacation?【課時】Section A Grammar focus-3c （第 2 課時）【課型】Grammar （語法課）教 材 分 析本單兀圍繞平日和假日（holidays and vacations）這一話題，展開形式多樣的聽、說、讀、與學(xué)習(xí)活動。能正 確使用一般過去時和不定代詞的用法來詢問及敘述假期活動和談?wù)摱燃俚母惺堋１締卧猄ection A通過談?wù)摷倨诨顒樱紫葟?fù)習(xí)、鞏固對一般過去時的理解和運(yùn)用，側(cè)重與假

2、期活動有關(guān)的詞匯和諦言結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，以及該話題下 的聽說訓(xùn)練。Section B進(jìn)一步拓展了此話題，由對假期活動的詢問及敘述轉(zhuǎn)向描述及談?wù)摱燃俚母惺埽辉谥B言 上，除進(jìn)一步綜合訓(xùn)練、鞏固section A所學(xué)重點(diǎn)諦言內(nèi)容外，學(xué)習(xí)正確、得體地運(yùn)用相關(guān)形容詞描繪假期活動， 表達(dá)自己的感受成為這FS分的一項(xiàng)重要任務(wù)；在語言技能上，則由聽、說轉(zhuǎn)向綜合性地聽、讀、寫的訓(xùn)練。通 過本單元的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會用得體的諦言詢問及敘述假期活動和談?wù)摱燃俚母惺?，了解國?nèi)外著名游覽勝地。本部分歸納梳理了本單元的重要句式結(jié)構(gòu)，通過一系列層層遞進(jìn)的活動，引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行探究性的語法學(xué) 習(xí)，鞏固單元主要語法知識。Grammar

3、 Focus部分以表格的形式匯總了兩個主要語言結(jié)構(gòu)：一是一般過去時的疑問 結(jié)構(gòu)，二是不定代詞的用法。3a-3c是對 語法聚焦”內(nèi)容在不同層面上的操練，3a和3b以填詞形式操練不定代詞 的用法，要求學(xué)生調(diào)查組內(nèi)成員度假的情況，該活動能讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用、鞏固一般過去時疑問結(jié)構(gòu)和不定代詞的 用法。語百知識目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)掌握 卜列詞匯: something,nothing,everyone,myself,yourself,hen,pig,seem,bored,someone,diaryi復(fù)習(xí)鞏固運(yùn)用Section A部分所學(xué)的生詞和詞組A: Where did you go on vacationB:

4、I went to New York City.A:Oh,really?Did you go with anyone?B: Yes, I went with my family.2 .復(fù)習(xí)、鞏固對一般過去時的理解和運(yùn)。掌握一般過去是的定義，時間狀語，謂語結(jié)構(gòu)和句式變化3 .掌握不定代詞用法： something, nothing, everyone, someone.語言技能目標(biāo)：能正確使用一般過去時和不定代詞的用法來詢問及敘述假期活動和談度假的感受。能完成組內(nèi)成員度假情況 匯報。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過教師引導(dǎo)和學(xué)生在活動中的感悟總結(jié)，學(xué)生能用得體的詢問假期活動，分享各自假期安排，豐富孩子們

5、 視野的同時有思辨的能力。文化素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生了解國內(nèi)外著名游覽勝地，提升國際視野。1.學(xué)習(xí)掌握下歹!J詞?匚： something, nothing, everyone, myself, yourself, hen, pig, seem, bored, someone, diary行步復(fù)教 學(xué) 重 難 占 八、習(xí)鞏固運(yùn)用Section A部分所學(xué)的生詞和詞組。A: Where did you go on vacation ?B: I went to New York City.A:Oh,really?Did you go with anyone?C: Yes, I went with my

6、family.2 .復(fù)習(xí)、鞏固對一般過去時的理解和運(yùn)。掌握一般過去是的定義，時間狀語，謂語結(jié)構(gòu)和句式變化。3 .掌握不定代詞用法：something , nothing, everyone, someone.教學(xué)難點(diǎn)：1 .能正確使用一般過去時和不定代詞的用法來詢問及敘述假期活動和談度假的感受。能完成組內(nèi)成員度假情況 匯報。2.掌握不定代詞用法： something , nothing, everyone, someone.建議情景交際法，任務(wù)型教學(xué)法以小組為單位，W景操練，如：A: Where did you go on vacation ?教法B: I went to New York C

7、ity.A:Oh,really?Did you go with anyone?B: Yes, I went with my family.教學(xué)流程（詳見相應(yīng)活動設(shè)計）教 學(xué) 評 價1 .本課時的目標(biāo)設(shè)計清晰可操作，活動的設(shè)計緊扣目標(biāo)要求并與目標(biāo)達(dá)成一致。2 .本課時活動設(shè)計遵循諦言規(guī)律，由易到難逐層遞進(jìn)，充分體現(xiàn)諦言輸入到諦言輸出的完整過程。3 .在新的語魘下體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)句型的運(yùn)用，體現(xiàn)了對學(xué)生思維品格的訓(xùn)練與培養(yǎng)，增進(jìn)了學(xué)生之間的感情和友誼。附：教學(xué)活動設(shè)計步 驟過程教師活動與學(xué)生活動目的持續(xù)性評價1預(yù) 備 與 激 活Step 1Greeting and Leading in (5mins )1

8、.T:Check the answers that Ss have done through the IIQEE strategies'.S: Ss prepares and reviews and finishes something利用IQEE策略利用舊的詞匯來與 本堂課的話題詞匯建立起記憶連 .接。簡單有效的激活學(xué)生與此話題 相關(guān)的背景知識激活學(xué)生的前期知 識，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。通過課前的預(yù)習(xí)，大 部分學(xué)生能否習(xí)得I1QEE”學(xué)習(xí)策略先 期 知 識2.T :leads in the topic of this class by talking about a Hen'

9、;s and a pigs holiday.S: Ss review some expressions by answering the questions .A: Where did you go on vacation ?B: I went to New York City.A: Oh,really?Did you go with anyone?C: Yes, I went with my family.真實(shí)情景式導(dǎo)入話題，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，也是復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)。大部分學(xué)生能否運(yùn)用 上節(jié)課目標(biāo)語言回答 問題。9 / 111.T:Let s read grammar focus togeth

10、er.S: Ss. read together.2.T: let's observe some sentences to review the simple past tense and give some questions:What is its definition/adverbials of time/patterns of sentences?S: Ss. Observe and answer.T: show the grammar on PPT to Ss. to go through.S:Go through the PPT.3. T: Let s do some pra

11、ctice and check.S: Finish some exercise and check.1. Liutlw airi murum lust（改為古定句） thse rllustSunday.2. I Ihv BrumiK writt ti> the beacli ，亡Hutu （民 為一版疑問句）tbf Bri»wto th? h町a(chǎn)ch 孫vacflliiriii?工 They wemp yNteZuF 改為一flfit疑詞句） th i，、r 二一 yet, nd 町？答案：1« didB*t visit 2V DmI; go 3. Wi?rr; bu

12、ry通過前面對一般過去時的復(fù)習(xí)，讓 學(xué)生再次感知該時態(tài)的句子。通過觀察例句以及以提問的方式 來激發(fā)學(xué)生的思考聯(lián)想舊有學(xué)過的 知識，再呈現(xiàn)相關(guān)知識點(diǎn)給學(xué)生思 考結(jié)果的一個核對與復(fù)現(xiàn)。通過當(dāng)堂練來檢測和鞏固上一環(huán)節(jié)所學(xué)?！咎崾荆捍颂幷n堂上教師可讓學(xué)生使用優(yōu)教同步學(xué)習(xí)卡進(jìn)行搶f,根據(jù)結(jié)果反饋，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)?！繉W(xué)生們都能齊讀大部分學(xué)生能否回想 起之前學(xué)過的一般過 去時相關(guān)知識。大部分學(xué)生能否正確 給出答案。大部分學(xué)生能否跟隨老師的思路談?wù)撚^察3深 度 加 工 知識Step4free talk(5mins)1 .T: let's say and read the hens and the pig

13、s holiday. And observe some sentences to find the red words, and ask what are they?S: Talk ,read and answer .2 .T:show the indefinite pronouns on the PPT and teach Ss. to read. Then give some model sentences to Ss. to find the usages of them.S: Read and observe to think about the usage of indefinite

14、 pronouns ,then talk about what they find.3 .T: Let's do some practice of 3a and 3b, then check.S: Finish some exercise and check.答案：3a:anything,everything,anyone,something,nothing ,anything,anything.3b:anything,everyone/anyone,Everything,nothing, no one通過情境導(dǎo)入跟例句觀察，引入了 解/、定代詞。通過前面的觀察進(jìn)而直接呈現(xiàn)出具 體的不

15、定代詞，進(jìn)一步呈現(xiàn)例句給 學(xué)生，讓學(xué)生觀察例句得出其用 法。通過當(dāng)堂練來檢測和鞏固環(huán) 節(jié)所學(xué)。及回答老師提問。大部分學(xué)生能否跟隨 老師的思路談?wù)撚^察 及回答老師提問。大部分學(xué)生能否止確 給出答案。大部分學(xué)生能否參與 到活動之中并能給出 自己的匯報。41.T: Finish 3c in groups ,then do a report like this:In our group, everyone ate something at a restaurant. No one read anything interesting. Li Lei visited his grandparents in

16、 the town. Liu Xue bought something interesting. Xu Li kept a diary.Step5Practice andS: Ss finish 3c in groups and do a report .綜合運(yùn)用所學(xué)來完成一個匯報，檢sum up2.T:Let's learn some language points .測和鞏固學(xué)生所學(xué)。4S: Observe, listen and write.3.Exercise評 價I.單項(xiàng)選擇學(xué)生1.And Let's do some practice then check.S: Fi

17、nish some exercise and check.學(xué) 習(xí)1. Who helped you clean the classroom yesterday?.I cleaned it all by myself. （2019湖南長沙）A. SomebodyB. NobodyC. Everybody通過小結(jié)本堂課所學(xué)來當(dāng)堂練，再2. Can I have some more ice cream, Mum?次檢測和鞏固本堂課所學(xué)。Sorry. There isleft in the fridge大部分學(xué)生是否能準(zhǔn) 確理解并記錄下語言 點(diǎn)。大部分學(xué)生能否 正確給出答案。（2019江蘇省揚(yáng)州市）A

18、. noneB. nothingC. no oneD. anything3. Have you got _ready for the sports meeting?-Not yet. We still haveto do. （2019 成都）A. anything; nothingB. something; everythingC. everything; something4. Mrs Brown is nice. Every day she tried to cookfor me during my stay in Canada.（2019福建福州）A. something differe

19、ntB. anything differentC. noting different5. Mum, I'm hungry. Is there to eat?Yes, you can have some bread on the table （2019湖南衡陽）A. somethingB. nothing【提示：此處課堂上教師可讓學(xué)生 使用優(yōu)教同步學(xué)習(xí)卡進(jìn)行搶答0, 根據(jù)結(jié)果反饋，進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)?！?C. anything答案：1-5: BBAACII.翻譯句子1 .最近每個人都很忙。Everyone is very busy these days.2 .-你假期做什么有趣的事了？-是的。我去三亞了。-Did you do anything fun on your vacation?-Yes, I did. I went