第五課 這是我的責任教學設(shè)計

1、第五課 這是我的責任 教學設(shè)計教材分析【課標要求】1.要求學生“體驗行為和后果和聯(lián)系，知道每個行為都會產(chǎn)生一定后果，人應(yīng)該對自己的行為負責?！?.“知道責任是產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾，理解承擔責任的代價和不承擔責任的后果，努力做一個負責任的公民?！?.“懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任，增強責任意識?！?.“能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，逐步樹立為人民服務(wù)的奉獻精神?！薄窘滩牡匚环治觥窟@一單元屬于“我與他人、社會”的版塊，目的是與初三學生共同探討，作為社會的人應(yīng)該如何對待他人與社會所賦予的責任。而學生應(yīng)當認識到每個人在受惠于社會和他人的同時，必然要有所付出。這種責任源于社會關(guān)系

2、中人們彼此之間的承諾，而且，隨著學生社會化進程的發(fā)展，在社會生活中承擔的角色也越來越多，承擔的責任也會越來越多。本單元“共同生活”分三部分內(nèi)容，體現(xiàn)了三個方面的要求，“伸出你的手”體現(xiàn)情感要求，本課“這是我的責任”體現(xiàn)行動要求，“心中的天平”體現(xiàn)原則要求，它們共同突出一個主題“愛”，即 “關(guān)愛他人”、“奉獻社會”。本課三個部分之間是遞進關(guān)系，第一框強調(diào)責任意識的重要性，第二框強調(diào)要以行動承擔責任，第三框強調(diào)在一些特殊的情況下，承擔責任需要付出心血甚至生命。本課最后設(shè)計了實踐欄目，經(jīng)驗學生的學習效果?！揪帉懸鈭D和特點】1.中學生能否成為一個負責任的公民，不僅直接關(guān)系到中學生自身的健康成長，而且關(guān)

3、系到社會的進步和國家的發(fā)展。本課內(nèi)容的學習，有利于幫助學生形成服務(wù)社會、奉獻國家的責任意識，樹立為中華崛起而努力學習的人生目標。2.具有強烈的責任意識，是一個人長大成人的重要標志。一個具有責任感的人不僅要對自己負責，還要對他人和社會負責。但一些中學生缺乏應(yīng)有的責任意識，不能自覺承擔自己的責任，嚴重影響了自己的健康成長。本課內(nèi)容正是針對這一現(xiàn)狀設(shè)計的，有利于幫助學生做一個負責任的公民。教材編寫緊密聯(lián)系學生生活實際，通過對材料情景的分析、思考，賦予學生情感教育，使學生感到通俗易懂，容易接受?！緦W生情況分析】由于學生自身、家庭、社會等方面的原因，一些學生缺乏起碼的責任意識，養(yǎng)成了以自我為中心的不良習

4、慣。因此，教師要利用好豐富的學校、家庭、社會資源，取得家庭、社會等方面的配合，形成合力，加強對學生的教育。教學目標【知識目標】1.對自己負責是具有責任感的最起碼的表現(xiàn)，同時還要對他人、對社會負責。2.懂得 “人必有責”、“人各有責”，做到從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會。3.強調(diào)在一些特殊的情況下，承擔責任需要付出心血甚至生命?！灸芰δ繕恕恳髮W生從家庭生活、學校生活、社會生活等方面明確自己的責任，并從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會，能夠勇于承擔自己的責任。【情感、態(tài)度、價值觀目標】明確自己負有的責任，增強責任意識；勇于承擔自己的責任，學會對自己負責、對他人和社會負責任，做

5、一個負責任的公民。強調(diào)養(yǎng)成強烈的責任意識的重要性。教學重點：幫助學生做一個有責任的公民。做一個有責任的公民要從小處著手，從身邊做起，熱心公益，服務(wù)社會。這不是一朝一夕所能解決的。因此教師要傾注精力，在日常生活中幫助學生養(yǎng)成做事負責任的習慣。教學難點：幫助學生養(yǎng)成強烈的責任意識是本課的教學難點。教具學具補充材料教材、紙、筆。教學流程第一課時課題長大成人的標志導入新課：自從走上自立的路程，每個人都有自己的責任?？梢哉f具有強烈的責任意識，是長大成人的重要標志，那么，什么是責任呢？以上內(nèi)容由老師講述一、對自己負責1、學生閱讀教材59頁的“情景聚焦”并思考上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實生活中的什么問題？這些問題對我

6、們的成長會有什么影響？（教材59頁）上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實生活中一些同學對自己不負責的問題。（1）不利于我們自尊、自信心的發(fā)展形成。 （2）不利于我們成熟、長大成人。 （3）會是我們無力承擔起對他人、對社會的責任。 想一想：有的同學認為：對自己負責抬簡單了，很容易做到。你覺得是這樣嗎？你怎樣理解對自己負責呢？（教材59頁）1、······使自己有一個健康的身體。（教材60頁）2、······使自己得到全面的發(fā)展，成為社會的有用之才。（教材60頁）3、··

7、83;···對自己的人格人品負責。（教材60頁）4、勇于承認自己的過錯5、對自己的工作負責。6、誠實守信二、對他人和社會負責一個具有責任感的人不僅能對自己負責，還會對他人負責、對社會負責。學生閱讀教材60頁的“故事續(xù)編”后續(xù)編故事請你續(xù)編這個故事，并說說自己的理由。他通過公開的渠道尋找到患者，并主動為此承當了一切后果。他的畢業(yè)成績確實因此受到了影響，但畢業(yè)后，在家藥店請他就職。因為他是一個對他人、對社會負責的人。因為她有對他人強烈的責任感，她敢于承當責任。法制教育學生閱讀教材61頁的“案例呈現(xiàn)”并討論板書設(shè)計長大成人的標志1. 對自己負責 （1）對自己負責的重要性

8、（2）如何才能對自己負責2.對他人和社會負責 （1）不負責任的行為帶來的后果和危害（2）如何對他人和社會負責作業(yè)：你是怎樣理解對自己負責的？教學后記：第二課時課題 “播下責任的種子”導入新課：一、牢記自己的責任二、承當自己的責任閱讀教材63頁的“情景聚焦”，思考回答你認同上述人物的責任觀念嗎？請說說你的理由。小結(jié)過渡從小處著受，從身邊做起，認真做好分內(nèi)的每一件事，這是我們承當責任的起跑線。熱心公益，積極參加社會公益活動，服務(wù)社會，這是培養(yǎng)我們社會責任感的良好方法。（教材64頁）參加社會公益活動的意義和價值并不在于年齡大小、時間早晚、精力投入多少，而在于參與社會公益活動的熱情和實際行動，這樣社會

9、生活才會變得更加美好。討論：怎樣做一個負責任的公民？承當起重機的責任，我們要做的還很多。請以“怎樣做一個負責任的公民”為主題，組織一次討論活動。（教材65頁）教學后記：第 3課時課題用生命踐責導入新課：讓學生閱讀教材66頁的“閱讀角”用生命踐責發(fā)言標題： 你用生命詮釋“白衣天使”（40個字符以內(nèi)）發(fā) 表 人：李福前（十個字母以內(nèi)）性 別： 男 留言內(nèi)容： 為了“非典”病人早日康復，為了你的同事的健康和生命，你用你的生命告訴世人什么是“白衣天使”！什么是醫(yī)者父母心！什么是救死扶傷！什么是醫(yī)德！什么是責任！我向你致敬！小活動（教材67頁） 請你收集為了責任而舍生取義的故事，并與同學們分享。清末:譚嗣同。他在能夠出走的情況下沒有出走，而是選擇了舍身取義，準備用他的鮮血來喚醒沉睡的國人。真正是做到了“我以我血薦軒轅”！有人說他愚昧，而事實上，譚嗣同的