歐陽修雜說閱讀答案及解析翻譯

1、雜說歐陽修夏六月,暑雨既止,歐陽子坐于樹間,仰視天與月星行.度,見星有殞者.夜既久,露下,聞草間蚯蚓之聲益急.其感于耳目者,有動乎其中,作?雜說?.蚓食土而飲泉,其為生也,簡而易足.然仰其穴而鳴,假設(shè)號假設(shè)呼,假設(shè)嘯假設(shè)歌,其亦有所求邪？抑其求易足而自鳴其樂邪？苦其生之陋而自悲其不幸邪？將自喜其聲而鳴其類邪？豈其時至氣作,不自知其所以而不能自止者邪？何其聒然而不止也！吾于是乎有感.星殞于地,腥礦頑丑,化為惡石.其昭然在上而萬物仰之者,精氣之聚爾.及其斃也,瓦礫之不假設(shè)也.人之死,骨肉臭腐,蟋蟻之食爾.其貴乎萬物者,亦精氣也.其精氣不奪.物,那么蘊而為思慮,發(fā)而為事業(yè),著而為文章,昭乎百世之上而

2、仰乎百世之下,非如星之精氣.隨其斃而滅也,可不貴哉！而生也利欲以昏耗之,死也臭腐而棄之.而惑者方日：“足乎利欲,所以厚吾身.吾于是乎有感.天西行,日月五星皆東行.日一歲而一周.月疾于日,一月而一周.天又疾于月,一日而一周.星有遲有速,有逆有順.是四者,各自行而假設(shè)不相為謀,其動而不勞,運而不已,自古以來,未嘗一刻息也.是何為哉？夫四者,所以相須而成晝夜四時寒暑者也.一刻而息,那么四時不得其平,萬物不得其生,蓋其所任者重矣.人之有君子也,其任亦重矣.萬世之所治,萬物之所利,故日“自強不息,又日“死而后已者,其知所任矣.然那么君子之學(xué)也,其可一日而息乎！吾于是乎有感.8 8. .以下對句中加點詞的

3、解釋,不正確的一項為哪一項A.A.仰視天與月星行.度行：運行B.B.抑其求易足而自鳴其樂邪抑：抑制C.C.其精氣不奪,于物奪；改變D.D.其動而不勞,勞：疲倦9 9. .以下虛詞填入文中第二段橫線處,最符合文意的一項為哪一項一A.A.故B.B.亦C.C.以D.D.然1010. .將下面句子譯為現(xiàn)代漢語.而惑者日：“足乎利欲,所以厚吾身.1111 . .作者認(rèn)為,人“貴乎萬物者,亦精氣也,請根據(jù)文意解說這里“精氣的含義.1212. .請根據(jù)文章第四段內(nèi)容,分析作者是如何從“日月天星的運行中得到生命感悟的.1313. .作者說“人之有君子也,其任亦重矣,請你結(jié)合所積累的名言警句或參考以下鏈接材料,

4、談?wù)剬Α熬又蔚氖煜?鏈接材料：士不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn).春秋為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué)鐵肩擔(dān)道義,辣手著文章.【答案】8.B9.D8.B9.D神及利國利民的擔(dān)當(dāng)精神.利益、改變運轉(zhuǎn),意義、價值等的理解、思考.【8 8 題詳解】此題考查理解實詞意義的水平.解答此類題可用“代入法察其與上下文語境是否相符.B B 項,“抑制錯誤,應(yīng)該譯為抑或.句意：抑或是它們的欲求容易得至好【9 9 題詳解】此題主要考查文言虛詞的意義和用法.對于文言虛詞類題點,“意義是就表意而言的,“用法是就詞性而言的.解而自得其樂呢項,結(jié)合“豈其時至氣作“不自知其所以“而不能自止者邪等分析,為固定用法,意思是“知

5、道它是這樣的.句意：既不明白自己為何而鳴又不能停止鳴叫呢? ?楊第盛楊第盛茍利國家生死以,豈因禍福避趨?張載萬世開太平.應(yīng)選 DoDo【1010 題詳解】此題主要考查文言語句譯.此類試題解答時,首先要找出專有名詞,即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行譯,一般為直譯.古文的譯,最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略.“而,連詞,表轉(zhuǎn)折,然而；“惑者,糊涂的人；“足,滿足；“利,利益；“所以,用來的；“厚,厚待；“吾,代詞,我的.譯文：然而糊涂的人說：“滿足自己的利益、欲望,以此來厚待自己.點睛：譯古文時,應(yīng)注意以下幾點：1 1學(xué)會語法分析推斷.梳理主干,劃分成分,落實

6、語法功能.將句子主干梳理好,可以幫助我們理清句子成分,從而判斷詞性、詞類活用和特殊句式等現(xiàn)象,以到達(dá)準(zhǔn)確譯的目的.2 2組詞造句推斷詞義.古文中很多單音節(jié)實詞的含義在現(xiàn)代漢語中由一個雙音詞來表示.在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過程中,又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征.據(jù)此,我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義.3 3相似語言結(jié)構(gòu)推斷.古漢語講究語言的工整對仗.古文中整句較多,駢偶常見.在相似的語言結(jié)構(gòu)中,出于對應(yīng)位置上的詞語,往往具有相同、相近、相對的特點,據(jù)其一可推知其他.4 4語境分析推斷.譯既要聯(lián)系句子本身的語言環(huán)境,又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語境.【1111 題詳解】此題考查學(xué)生理

7、解文中重要詞語含義的根本水平.解答此類試題,需要結(jié)合上下文尋找答案.要在語境中理解詞語.無論何種詞語,都不能脫離語境去理解,要注意作者的根本觀點和感情傾向.要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇.“精氣,結(jié)合“其精氣不奪于物,那么蘊而為思慮,發(fā)而為事業(yè),著而為文章,昭乎百世之上而仰乎百世之下分析,他們的精氣假設(shè)不被外物改變,便會積聚于內(nèi)成為思想,表現(xiàn)于外成就功業(yè),寫在紙上成為文章,燦然光耀于百世之前而又能受到百世之后人們的仰慕,不像星星的精氣會隨著它們的隕落而消亡,用概括性的語言表述即可.【1212 題詳解】此題考查學(xué)生篩選信息的水平.解答時要結(jié)合文本進(jìn)行分析,重點把握文本的核心內(nèi)容,這是解答的

8、關(guān)鍵.文章第四段“是四者,各自行而假設(shè)不相為謀,其動而不勞,運而不已,自古以來,未嘗一刻息也“一刻而息,那么四時不得其平,萬物不得其生,蓋其所任者重矣描述了“日月天星不辭辛苦而作出的奉獻(xiàn),由此發(fā)出“人之有君子也,其任亦重矣的感慨,“萬世之所治,萬物之所利就是“君子要擔(dān)當(dāng)?shù)闹厝?【1313 題詳解】此題考查歸納內(nèi)容要點、概括中央意思的水平.注意結(jié)合題干要求找出原文,用自己的語言進(jìn)行概括.“人之有君子也,其任亦重矣這句話的意思是“人群之中有君子,他們肩負(fù)的責(zé)任也是很重的,結(jié)合后面提供的鏈接材料,“土不可以不弘毅,任重而道遠(yuǎn),作為一個土人,一個君子,必須要有寬廣、堅韌的品質(zhì),由于自己責(zé)任重大,道路遙

9、遠(yuǎn).“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平,為天地確立起生生之心,為百姓指明一條共同遵行的大道,繼承孔孟等以往的圣人不傳的學(xué)問,為天下后世開辟永久太平的基業(yè).“鐵肩擔(dān)道義,辣手著文章,以救國救民為己任,要寫出更多更好的文章來宣傳革命.“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之,只要對國家有利,即使?fàn)奚约荷残母是樵?絕不會由于自己可能受到禍患而躲開.可以看出作者認(rèn)為君子應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起民族、國家的重任而不退縮.【點睛】參考譯文：夏天的六月,暑雨過后,我歐陽子為作者自稱坐在樹間,仰望天空與月亮、星星的運行,看到有星星隕落.夜已深,露水滴落,聽到草叢間蚯蚓鳴叫之聲更加急促了.耳聞目睹這一切,我的

10、內(nèi)心有所觸動,于是寫下了這篇?雜說?.蚯蚓吃泥土、喝泉水,它們的生活簡單而又容易滿足.然而它們?nèi)詴杨^探出穴外鳴叫,像在悲號又像在呼喚,似在長嘯又似在歌唱,難道它們也有欲求嗎？抑或是它們的欲求容易得到滿足而自得其樂呢？或是為自己鄙陋的生命感到痛苦而悲嘆自己的不幸呢？再或是喜歡自己的聲音而得意地鳴叫給同伴聽呢？又或是它因節(jié)氣的變化而氣血運動,既不明白自己為何而鳴又不能停止鳴叫呢？它為什么會如此聒噪不止??！我對此深有感觸.流星隕落到地上,腥臭粗糙的殞石,變成了丑陋的石頭.它們在天上燦然閃耀時能得到萬物的景仰,是由于精氣凝聚在身的緣故；等到它們跌落到地上,連破磚碎瓦都不如.人死后,骨肉發(fā)臭腐爛,成為

11、蟋蟻的食物而已.人比萬物高貴的地方,也是在于精氣.他們的精氣假設(shè)不被外物改變,便會積聚于內(nèi)成為思想,表現(xiàn)于外成就功業(yè),寫在紙上成為文章,燦然光耀于百世之前而又能受到百世之后人們的仰慕,不像星星的精氣會隨著它們的隕落而消亡.這豈不是很可貴嗎？但是假設(shè)活著的時候被利益、欲望沖昏了頭腦、耗盡了心血,死后便同樣會發(fā)臭腐爛而被丟棄.然而糊涂的人說：“然而糊涂的人說：“滿足自己的利益、欲望,以此來厚待自己.我對此深有感觸.天從東向西運行,日、月、五星都從西向東運行.太陽一年轉(zhuǎn)一圈.月亮比太陽快,一月轉(zhuǎn)一圈.天又比月亮快,一天轉(zhuǎn)一圈.星星有慢有快,有逆行的有順行的.這四者,各自運行自己的而似并無商量,它們運轉(zhuǎn)而不疲倦,運行而不停止,自古