二年級的美術(shù)教學(xué)計劃

1、希望對您有所幫助，感謝F戴與閱讀!二年級的美術(shù)教學(xué)計劃導(dǎo)讀：二年級的美術(shù)教學(xué)計劃1一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原 因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在 課堂上的接受能力便有所差別。每個班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以 控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫 向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）低年級段1、能夠?qū)ι视羞M一步的認(rèn)識，并能運用彩筆畫出富有兒童特 點的作品。2、學(xué)會簡單的手工制作

2、，培養(yǎng)其動手制作的興趣。3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學(xué)生 自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同 的美。5、讓學(xué)生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想 象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個自由想象的空間（二）中高年級段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平, 學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學(xué)生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、 掌握多種形式的繪畫技巧。3、掌握國畫基礎(chǔ)用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學(xué)生更加了解 中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。4、對美術(shù)字有一定的

3、認(rèn)識，對其作用有一定的了解，能夠獨立 設(shè)計出適合一定主題的板報，鍛煉學(xué)生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,5、創(chuàng)造出更多的機會讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù) 真正的與實際生活聯(lián)系起來。（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生 主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思 維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。 教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教 學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點進行引導(dǎo)，因材施教， 循序漸進，注重點、面相結(jié)合，以點帶面，共同進步。2、不斷創(chuàng)設(shè)新

4、的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激 發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨， 激活他們的思想，充分表達 學(xué)生對美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué) 重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng), 結(jié)合各年級的學(xué)生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長 的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理 念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以 身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。5、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體 驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學(xué)生

5、對大自然 和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文 插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手 工制作，布置美術(shù)園地。二年級的美術(shù)教學(xué)計劃2一、學(xué)生情況分析1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完 整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、教材分析本冊教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求 異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)

6、造美和表現(xiàn)美的愿望。（一）、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文（文學(xué)）學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第 2、8、13課是美術(shù)與語 文（文學(xué)）學(xué)科的綜合，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜 合。（二）、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片， 展示了學(xué)生活動過程 及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。三、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情 感。2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，

7、通過各 種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型 活動的樂趣。3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所 聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己 的感受。5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索 體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、 色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能 力和審美能力，滲透人文精神。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力， 培養(yǎng)審美 情

8、操，滲透德育。五、教學(xué)措施1、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展 開想象，通過比較的、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、鑒別、判 斷，提高學(xué)生審美趣味。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極為學(xué) 生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、加強師生的雙邊關(guān)系，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)， 確立學(xué)生的主體地位。4、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器，大膽改革。5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學(xué)生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學(xué)生的自我評價，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！径昙壍拿佬g(shù)教學(xué)計劃】1 .美術(shù)教學(xué)計劃2 .美術(shù)教學(xué)計劃3 .人美版小學(xué)美術(shù)二年級教學(xué)計劃-美術(shù)教學(xué)計