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1、1詩歌的表達(dá)技巧詩歌的表達(dá)技巧高中語文學(xué)科工作室高中語文學(xué)科工作室 wushaoying 高考專題復(fù)習(xí)高考專題復(fù)習(xí)2一、了解詩歌的表達(dá)技巧。二、學(xué)會(huì)鑒賞詩歌中的表達(dá)技巧。三、掌握詩歌中表達(dá)技巧的 答題步驟。 教學(xué)目標(biāo)3主要包括主要包括修辭手法、表達(dá)方式修辭手法、表達(dá)方式和和表現(xiàn)手表現(xiàn)手法法。修辭手法修辭手法:比喻、擬人、對(duì)比、對(duì):比喻、擬人、對(duì)比、對(duì)偶、借代、夸張、排比、設(shè)問、反問偶、借代、夸張、排比、設(shè)問、反問古典詩歌表達(dá)技巧古典詩歌表達(dá)技巧表達(dá)方式表達(dá)方式:記敘、描寫、議論、抒情(直抒記敘、描寫、議論、抒情(直抒胸臆、借景抒情、托物言志、借事抒情等)胸臆、借景抒情、托物言志、借事抒情等)表
2、現(xiàn)手法表現(xiàn)手法:、直抒胸臆、借景抒情、托物言:、直抒胸臆、借景抒情、托物言志(象征)、襯托、借古諷今(用典)、虛實(shí)志(象征)、襯托、借古諷今(用典)、虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫和側(cè)面相生、抑揚(yáng)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫和側(cè)面描寫、聯(lián)想、想象描寫、聯(lián)想、想象4結(jié)構(gòu)形式結(jié)構(gòu)形式: :常見的術(shù)語有呼應(yīng)常見的術(shù)語有呼應(yīng), ,開開門見山、先景后情、卒章顯志門見山、先景后情、卒章顯志, ,過過渡、做鋪墊、等。渡、做鋪墊、等。古典詩歌表達(dá)技巧古典詩歌表達(dá)技巧5 常見修辭格表達(dá)效果常見修辭格表達(dá)效果 比喻、比擬:比喻、比擬:描繪事物生動(dòng)、形象、鮮描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中
3、使深明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W的道理淺顯化,易于理解,接受。奧的道理淺顯化,易于理解,接受。 借代:借代:形象突出,特點(diǎn)鮮明,具體生動(dòng)。形象突出,特點(diǎn)鮮明,具體生動(dòng)??鋸垼嚎鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想,突出了事物的引起豐富的聯(lián)想,突出了事物的本質(zhì)和特征,便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。本質(zhì)和特征,便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。雙關(guān):雙關(guān):使語言幽默,饒有風(fēng)趣;生動(dòng)活使語言幽默,饒有風(fēng)趣;生動(dòng)活潑,含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。潑,含蓄曲折地表達(dá)微妙的神態(tài)和情思。6對(duì)偶:對(duì)偶:音節(jié)整齊勻稱,節(jié)奏鮮音節(jié)整齊勻稱,節(jié)奏鮮明,有結(jié)構(gòu)美和音樂美。明,有結(jié)構(gòu)美和音樂美。排比:排比:增強(qiáng)語勢(shì),強(qiáng)化感情。增強(qiáng)語勢(shì),強(qiáng)化感情。
4、對(duì)比:對(duì)比:使事物特征鮮明突出,使事物特征鮮明突出,表達(dá)強(qiáng)烈的感情。表達(dá)強(qiáng)烈的感情。 常見修辭格表達(dá)效果常見修辭格表達(dá)效果 71、三四句運(yùn)用了什么修辭,有什么作、三四句運(yùn)用了什么修辭,有什么作用?用? 春雪春雪 韓愈韓愈新年都未有芳華,二月初驚見草芽。新年都未有芳華,二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。運(yùn)用了運(yùn)用了擬人擬人手法,使穿樹飛手法,使穿樹飛花的春雪具有靈性,給全詩增添花的春雪具有靈性,給全詩增添了浪漫主義色彩。了浪漫主義色彩。課堂示例課堂示例82 2、這首詩運(yùn)用了什么修辭,有什么作、這首詩運(yùn)用了什么修辭,有什么作用?用?竹枝詞竹枝詞 劉禹錫
5、劉禹錫 楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。 東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。三四句三四句運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又運(yùn)用諧音雙關(guān)含蓄而又成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、成功的表達(dá)了女子希望而又疑慮、歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理歡喜而又擔(dān)憂的微妙心理 。課堂示例課堂示例9閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。雨后池上雨后池上 劉敏劉敏一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐檻。一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲。試從試從“靜靜”與與“動(dòng)的角度對(duì)這首詩進(jìn)行賞析。動(dòng)的角度對(duì)這首詩進(jìn)
6、行賞析。 一、二兩句以一、二兩句以“水面平水面平”、“明鏡明鏡”“”“照照檐檻檐檻”等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。等寫出了荷花池塘雨后幽美迷人的靜態(tài)。三、四兩句用三、四兩句用“想起想起”、“垂楊舞垂楊舞”及垂楊葉及垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)萬點(diǎn)”聲響聲響等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。等,表現(xiàn)了雨后池上的一種動(dòng)態(tài)之美。詩既寫詩既寫出了靜態(tài),又寫出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)出了靜態(tài),又寫出了動(dòng)態(tài),以靜顯動(dòng),又以動(dòng)襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。襯靜,動(dòng)靜結(jié)合,組成了一幅雨后池塘春景圖。文意文意表達(dá)效果表達(dá)效果10送魏萬之京送魏萬之京 (李
7、頎)(李頎)朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河。朝聞?dòng)巫映x歌,昨夜微霜初渡河。 鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過鴻雁不堪愁里聽,云山?jīng)r是客中過。 關(guān)城樹色催寒近,御苑砧聲向晚多。關(guān)城樹色催寒近,御苑砧聲向晚多。 莫見長(zhǎng)安行樂處,空令歲月易蹉跎。莫見長(zhǎng)安行樂處,空令歲月易蹉跎。注:砧聲,搗制寒衣的聲音。注:砧聲,搗制寒衣的聲音。 1 1、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的、首聯(lián)、頷聯(lián)哪幾個(gè)詞表達(dá)了季節(jié)的怎樣的特征?從中又表達(dá)出詩人送別的什么特征?從中又表達(dá)出詩人送別的什么情緒情緒? 2 2、尾聯(lián)用什么尾聯(lián)用什么藝術(shù)手法藝術(shù)手法表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)表達(dá)出怎樣的思想內(nèi)容?容?11參考答案:參考答案:1、
8、“微霜微霜”“”“鴻雁鴻雁”點(diǎn)出了送點(diǎn)出了送別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛,從中別時(shí)深秋時(shí)節(jié)蕭瑟的氣氛,從中表達(dá)出詩人送別的悲愁難抑,黯表達(dá)出詩人送別的悲愁難抑,黯淡神傷的情緒。淡神傷的情緒。 2、尾聯(lián)尾聯(lián)直抒胸臆直抒胸臆,以長(zhǎng)者的口以長(zhǎng)者的口吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉:莫把長(zhǎng)吻表達(dá)了對(duì)魏萬的勸勉:莫把長(zhǎng)安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。安當(dāng)作行樂之地而虛度大好時(shí)光。手法手法表達(dá)效果(文意表達(dá)效果(文意+ +主旨情感)主旨情感)12望江南望江南 李煜李煜 多少恨,昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑,車如流水多少恨,昨夜夢(mèng)魂中。還似舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍?;ㄔ抡猴L(fēng)。馬如龍。花月正春風(fēng)。 這是南唐后主亡國(guó)入宋后寫的詞
9、。有人說這是一首這是南唐后主亡國(guó)入宋后寫的詞。有人說這是一首極盡繁華之作,有人說這是一段凄涼無限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)極盡繁華之作,有人說這是一段凄涼無限之吟唱。請(qǐng)聯(lián)系寫作背景,從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的系寫作背景,從藝術(shù)手法運(yùn)用的角度談?wù)勀銓?duì)這首詞的看法??捶?。這首詞運(yùn)用了襯托的手法這首詞運(yùn)用了襯托的手法。從表面看,這首詞寫從表面看,這首詞寫的是對(duì)往昔繁華的眷戀,但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后的是對(duì)往昔繁華的眷戀,但實(shí)際上是表達(dá)夢(mèng)醒后其處境的無限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正其處境的無限凄涼。作者通篇不對(duì)當(dāng)前處境作正面描寫,而是通過這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力面描寫,而是通過這場(chǎng)繁華生活的夢(mèng)境進(jìn)行有力的
10、反襯的反襯。夢(mèng)境越是繁華熱鬧,夢(mèng)醒后的悲哀便越夢(mèng)境越是繁華熱鬧,夢(mèng)醒后的悲哀便越是濃重;對(duì)往昔繁華的眷戀越深,今日處境越是是濃重;對(duì)往昔繁華的眷戀越深,今日處境越是凄涼。凄涼。手法手法文意文意主旨情感主旨情感13東坡東坡 蘇軾蘇軾 雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。雨洗東坡月色清,市人行盡野人行。 莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。莫嫌犖確坡頭路,自愛鏗然曳杖聲。注注此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡,是此詩為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡,是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。蘇軾在黃州居住與躬耕之所。犖確:山多大石。犖確:山多大石。 問:第一句在全詩中的作用?問:第一句在全詩中的作用?分析分析第一句是全詩的鋪墊,
11、描繪出一幅雨后東坡月夜圖,營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛,以映襯作者心靈明澈的精神境界。14常見提問方式常見提問方式:(1)這首(句)詩用了怎樣的表現(xiàn)手法(或)這首(句)詩用了怎樣的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法、或手法)藝術(shù)手法、或手法) ?(2)請(qǐng)分析這首(句)詩的表達(dá)技巧(或藝)請(qǐng)分析這首(句)詩的表達(dá)技巧(或藝術(shù)手法、)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?術(shù)手法、)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?有何效果?15明思路規(guī)范詩歌鑒賞題的表述 “是什么是什么”方面方面 準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技準(zhǔn)確指出運(yùn)用了什么樣的表達(dá)技巧。(敘)巧。(敘)“怎么樣怎么樣”方面方面 結(jié)合詩句闡釋這種表達(dá)技巧的表達(dá)結(jié)合詩
12、句闡釋這種表達(dá)技巧的表達(dá)效果。(析)效果。(析)“為什么為什么”方面方面 這種表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)思想感情的作用。這種表達(dá)技巧對(duì)表達(dá)思想感情的作用。抒發(fā)抒發(fā)的思想感情;反映的思想感情;反映的社的社會(huì)現(xiàn)實(shí);表現(xiàn)會(huì)現(xiàn)實(shí);表現(xiàn)的情趣;寄托的情趣;寄托的的情懷(如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等);情懷(如愛慕、愁緒、惆悵、苦悶等);表達(dá)表達(dá)的追求;流露的追求;流露的傾向;發(fā)的傾向;發(fā)出出的感慨;袒露的感慨;袒露的心跡;造的心跡;造就就的情致。的情致。 (評(píng))(評(píng))16細(xì)致審題,強(qiáng)化四個(gè)注意細(xì)致審題,強(qiáng)化四個(gè)注意 一、細(xì)讀題干,注意辨析不同的說法。一、細(xì)讀題干,注意辨析不同的說法。 二、鑒賞表達(dá)技巧,注意必須和具體
13、的詩二、鑒賞表達(dá)技巧,注意必須和具體的詩歌形象、語言和歌形象、語言和 詩歌內(nèi)容等結(jié)合起來。詩歌內(nèi)容等結(jié)合起來。 三、注意技巧具有多樣性,不同詩作可能三、注意技巧具有多樣性,不同詩作可能各有側(cè)重。要根據(jù)題干要求,選取具體技各有側(cè)重。要根據(jù)題干要求,選取具體技巧作答。巧作答。 四、注意回答技巧時(shí)要具體、完整,特別四、注意回答技巧時(shí)要具體、完整,特別是要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容來分析,不要羅是要結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容來分析,不要羅列術(shù)語。列術(shù)語。17對(duì)本詩頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。對(duì)本詩頸聯(lián)所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。與夏十二登岳陽樓與夏十二登岳陽樓 李白李白 樓觀岳陽盡,川迥洞庭開。樓觀岳陽盡
14、,川迥洞庭開。 雁引愁心去,山銜好月來。雁引愁心去,山銜好月來。 云間連下榻,天上接行杯。云間連下榻,天上接行杯。 醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。醉后涼風(fēng)起,吹人舞袖回。參考答案參考答案本詩第三聯(lián)運(yùn)用夸張(襯托)手法本詩第三聯(lián)運(yùn)用夸張(襯托)手法( (表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法) )。寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時(shí)寫出了岳陽樓高聳入云的情狀,同時(shí)這兩句詩想象神奇,在云間連榻,在天上這兩句詩想象神奇,在云間連榻,在天上“行行杯杯”( (具體運(yùn)用具體運(yùn)用) )。表達(dá)了詩人恍若置身仙境的情景表達(dá)了詩人恍若置身仙境的情景 ( (作用作用) )。18 柳梢青柳梢青送盧梅坡送盧梅坡 劉過劉過泛菊泛菊杯深,吹梅杯深,吹梅
15、角遠(yuǎn),同在京城。聚散角遠(yuǎn),同在京城。聚散匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。教人怎不傷情?匆匆,云邊孤雁,水上浮萍。教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思,塵隨馬去,月遂覺幾度、魂飛夢(mèng)驚。后夜相思,塵隨馬去,月遂舟行。舟行。 注注 泛菊泛菊: :飲菊花酒。飲菊花酒。 吹梅吹梅: :吹奏吹奏梅花落梅花落?!熬凵⒋掖揖凵⒋掖摇币痪?,在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片一句,在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)什么?在上片的結(jié)構(gòu)上起什么作用?的結(jié)構(gòu)上起什么作用?分析分析強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。強(qiáng)調(diào)二人相聚之短暫、相別之倉促。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。在寫聚、散的內(nèi)容之間起承上啟下。練習(xí)練習(xí)4 191、抒情方式:、抒情方式:2、修
16、辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧一、考查范圍一、考查范圍 比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興,記敘、描寫、抒情、議論,賦、比、興,記敘、描寫、抒情、議論,動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、小中動(dòng)靜結(jié)合、情景交融、虛實(shí)結(jié)合、小中見大、點(diǎn)面結(jié)合、想像聯(lián)想、象征寄托、見大、點(diǎn)面結(jié)合、想像聯(lián)想、象征寄托、諷喻、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng),渲染、用諷喻、欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng),渲染、用典、對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)描寫等典、對(duì)比、襯
17、托、細(xì)節(jié)描寫等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷(喻、傷)今借古諷(喻、傷)今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等201、抒情方式:抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興賦、比、興,記敘、描寫、抒情、記敘、描寫、抒情、議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛
18、實(shí)議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托等聯(lián)想,象征寄托等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷(喻、傷)今借古諷(喻、傷)今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等表達(dá)方式表達(dá)方式詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解211、抒情方式:抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、
19、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興,記敘、描寫、抒情、賦、比、興,記敘、描寫、抒情、議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托等聯(lián)想,象征寄托等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷借古諷(喻、傷)(喻、傷)今今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解抒情特點(diǎn)抒情特點(diǎn)221、抒情方式:
20、、抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興賦、比、興,記敘、描寫、抒情、記敘、描寫、抒情、議論議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托聯(lián)想,象征寄托等等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷借古諷(喻、傷)(喻、傷)今今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見
21、山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解藝術(shù)構(gòu)思藝術(shù)構(gòu)思231、抒情方式:、抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興賦、比、興,記敘、描寫、抒情、記敘、描寫、抒情、議論議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)
22、合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托聯(lián)想,象征寄托等等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷借古諷(喻、傷)(喻、傷)今今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解布局謀篇布局謀篇241、抒情方式:、抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直
23、抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興賦、比、興,記敘、描寫、抒情、記敘、描寫、抒情、議論議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托聯(lián)想,象征寄托等等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷借古諷(喻、傷)(喻、傷)今今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解寫作特點(diǎn)寫作特點(diǎn)寫作技巧寫作技巧藝術(shù)特色藝術(shù)特色藝術(shù)手法藝術(shù)手法寫作手法寫作手法251、抒情方式:、
24、抒情方式:2、修辭手法:、修辭手法:3、表現(xiàn)手法:、表現(xiàn)手法:4、構(gòu)思技巧、構(gòu)思技巧比喻、比擬、襯托、借代、夸張、比喻、比擬、襯托、借代、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、對(duì)偶、雙關(guān)、設(shè)問、反問、互文、通感、對(duì)比、用典等通感、對(duì)比、用典等直抒胸臆直抒胸臆間接抒情間接抒情賦、比、興賦、比、興,記敘、描寫、抒情、記敘、描寫、抒情、議論議論,動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)動(dòng)靜結(jié)合,情景交融,虛實(shí)結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像結(jié)合,小中見大,點(diǎn)面結(jié)合,想像聯(lián)想,象征寄托聯(lián)想,象征寄托等等借景抒情借景抒情 托物言志托物言志借古諷借古諷(喻、傷)(喻、傷)今今借用典故借用典故首尾照應(yīng)首尾照應(yīng) 開門見山開門見山
25、 層層深入、先總層層深入、先總后分后分 卒章顯志卒章顯志 過渡過渡 鋪墊鋪墊 伏筆等伏筆等詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解詩歌鑒賞命題的常用術(shù)語理解表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法26(2010年全國(guó)卷年全國(guó)卷)12閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。閱讀下面這首宋詩,然后回答問題。(8分分)夢(mèng)中作夢(mèng)中作 歐陽修歐陽修 夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。夜涼吹笛千山月,路暗迷人百種花。 棋罷不知人換世棋罷不知人換世,酒闌,酒闌無奈客思家。無奈客思家。【注】【注】本詩約作于皇祐元年本詩約作于皇祐元年(1049),當(dāng)時(shí)作者因支,當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。持范仲淹新政而被貶謫到潁州。傳說晉時(shí)有一人進(jìn)傳說晉時(shí)有一人
26、進(jìn)山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋山砍柴,見兩童子在下棋,于是置斧旁觀,等一盤棋結(jié)柬,斧已攔掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。結(jié)柬,斧已攔掉回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。酒闌:酒闌:酒盡酒盡(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情? (2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色? 27(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?解析解析:本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。觀點(diǎn)態(tài)度。 “路暗花迷路暗花迷”表現(xiàn)了作者對(duì)前途的表現(xiàn)了作者對(duì)前途的迷茫,結(jié)合注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑?,迷茫,結(jié)合
27、注釋可知這是因?yàn)槭送臼б馑拢盁o奈無奈”“”“思家思家”等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之等詞語則表現(xiàn)了無可奈何之情和渴望回家之情。情和渴望回家之情。答案答案:表現(xiàn)了表現(xiàn)了因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無因仕途失意而對(duì)前途憂慮和無可奈何的心情;可奈何的心情;希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心希望脫離官場(chǎng)返回家鄉(xiāng)的心情。情。28解析解析:本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一技巧。本詩最明顯的寫作特色是四個(gè)場(chǎng)景組合在一起,一句一個(gè)場(chǎng)景;夜、笛、千山月,路、百種花,起,一句一個(gè)場(chǎng)景;夜、笛、千山月,路、百種花,這些景物表達(dá)了作者對(duì)前途的迷茫
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