幼兒園家校相互交流活動方案

1、幼兒園家校相互交流活動方案教育手段,為了更好地促動家園和諧溝通，讓家長們更清楚地了解幼兒在園中一日生活與生動、活潑、主動的學習的情況; 為了更好的展開學校的教育,老師必須與家長合力，把學校教育和家庭教育有機地 結(jié) 合 起 來，做 到 雙 方 緊 密 配 合，協(xié) 同 作 戰(zhàn)，形 成 多 向 的 立 體 教 育 網(wǎng) 絡(luò)，讓幼兒在幼兒園這塊沃土上健康成長。一、活動目的1溝通是理解的橋梁，理解是支持的基石。通過家校溝通，讓家長了解幼兒園的特色、了解幼兒所在的班級，了解老師，了解老師的教學方法和方式。2讓家長了解孩子在園的學習情況，從不同的角度了解孩子的閃光之處，從而配合教師在園的教育。3通過家校聯(lián)系活

2、動，讓家長、老師之間互相交流教育孩子的方法和體會。二、活動過程:1.召開“入托幼兒家長交談會”；定期召開幼兒家長會 。根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由行政領(lǐng)導主持召開“新生幼兒家長交談會”，向家長介紹幼兒園歷史、辦園目標、辦園宗旨、課程、師資以及需要家園配合事宜；兩周后由班組長主持召開家長會。根據(jù)家庭教育需求，以及幼兒園教育需要，向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的展開。 2.定期舉行家長開放日。 每學期舉行兩次家長開放日，邀請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現(xiàn)，了解幼兒園的教育內(nèi)容和方法,增加家長和幼兒園溝通的機會,從而更好地

3、促動幼兒的全面健康發(fā)展。 3.展開家長教師崗位一日體驗活動。 每學期各班組織23名幼兒家長，到幼兒園做義工，親自參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的一日生活，了解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監(jiān)督和支持幼兒園工作。另外，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經(jīng)驗、鮮明的個性特征，是幼兒園教育資源的重要組成部分。通過家長義工，老師也能從家長身上得到很大啟示。 4.每期展開親子活動或主題教育活動。 幼兒園每期展開親子活動，內(nèi)容和形式能夠多種多樣，能夠是:要求家長和幼兒共讀一本書；共看一場電影；共唱一首歌；共繪一幅畫；共做一件玩具；共講一個故事；共做一個游戲；共做

4、親子裝等活動；幼兒園每期展開主題教育活動請每位家長到幼兒班級聆聽主題教育活動等，密切家園關(guān)系。 5.每期舉行幼兒伙食家長聽證會。 每月由醫(yī)務(wù)室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與的幼兒伙食聽證會。商討幼兒伙食中存有的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛(wèi)生、合理營養(yǎng)。 6.每期作好家訪、家長問卷調(diào)查工作。 組織教師從學期開始就實行家訪活動，尤其是在新生入園后，家訪率達到全部幼兒。對于一天以上不到園的幼兒，要實行不同形式的家訪。 家長調(diào)查問卷是幼兒園普遍采用的手段，主要是用來評價和了解教師工作，充分體現(xiàn)為家長服務(wù)的辦園宗旨。學期結(jié)束，實行家長問卷調(diào)

5、查，即時作好信息反饋，并即時解決家長提出的問題。 7.每期堅持利用QQ群和幼教網(wǎng)站實現(xiàn)家園多維互動。 為了使家長了解幼兒園是怎樣教育孩子的，為了給家長提供一些關(guān)于幼兒教育、保育知識的學習材料，幼兒園能夠開辟宣傳區(qū)，提高家長科學育兒水平，強化了家庭教育，促動了幼兒園、家庭、社會教育合力的形成。 在家長思想日益多元、多樣、多變的狀況下，借助網(wǎng)絡(luò)的力量有針對性地引導家長樹立正確的教育觀，與家長及時溝通，探討孩子現(xiàn)階段的教育。幼兒園可以自己班級建立QQ群或者選擇專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)幼教平臺加入。幼兒園可以通過文字、圖片和視頻等形式向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時了解幼兒園的最新動態(tài)，進一步作好家園配合工作，促使幼兒園的教育教學工作更有效的開展。同時，網(wǎng)站為家長和幼兒園提供了平等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交流自己的看法，解決育兒中遇到的疑難問題；對于家長拋出的問題，教師和園長定期上網(wǎng)，參與討論，與家長達成共識，融洽了家庭和幼兒園的關(guān)系，促進了家園互動，為孩子的健康成長創(chuàng)造了良好的條件。 8定期舉行育兒經(jīng)驗交流活動。 組織家長召