蘇教版科學(xué)復(fù)習(xí)題

1、 第一章科學(xué)是-1、 填空。1、 （好奇心）讓我們有問不完的為什么，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。2、 英國(guó)醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有（暫時(shí)記憶能力）。3、（琴納）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。 4、在1842年英國(guó)人（羅杰特）發(fā)明了電影。5、鸚鵡能站起來是因?yàn)槲矬w（上輕下重）。6、科學(xué)家研究問題要經(jīng)歷（提出問題）（作出猜測(cè)）（尋找證據(jù)）（得出結(jié)論）。 第二章 我眼里的生命世界1、 填空。1、 物體可以分為（有生命物體）（無生命物體）。2、 有生命物體共同特征：它們都要吃東西、他們都要繁殖后代、它們都要呼吸、它們都要長(zhǎng)大、他們都對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)、他們都需要營(yíng)養(yǎng)需要陽光空氣水分等。3、 植物有

2、共同特征（都有根、莖、葉、花、果實(shí)）和（種子）（都需要陽光、空氣水分）（都要長(zhǎng)大）（都要呼吸）。4、 蝸牛長(zhǎng)有：頭：頭上長(zhǎng)有兩對(duì)觸角，一對(duì)大觸角上長(zhǎng)有一對(duì)眼睛。有殼、長(zhǎng)有口。喜歡生活在潮濕的地方、喜歡吃瓜果和菜葉。對(duì)外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)。他爬行時(shí)會(huì)留下粘液，可以在玻璃上爬行。喜歡在夜間活動(dòng)。5、 螞蟻長(zhǎng)有頭、胸、腹。頭上長(zhǎng)有一對(duì)觸角、腹上長(zhǎng)有三對(duì)足。他喜歡吃甜食。同窩螞蟻互相喂食。不是同窩螞蟻互相咬殺。螞蟻爬行時(shí)會(huì)留下信息素、召喚后面螞蟻。6、 魚頭上長(zhǎng)有鰓、用鰓呼吸。身上長(zhǎng)有鱗片、還長(zhǎng)有魚鰭用魚鰭游泳。7、 我們把動(dòng)物分為：天上飛的，地上爬的、地上走的、水中游的。8、 小動(dòng)物有共同特征：都能長(zhǎng)大

3、、都要呼吸、都要吃東西、都能繁殖后代、都要運(yùn)動(dòng)。9、 動(dòng)物、植物、和人共同特征:都會(huì)長(zhǎng)大、都會(huì)死亡、都需要營(yíng)養(yǎng)、都會(huì)繁殖后代。不同之處：人大腦發(fā)達(dá)會(huì)思考。會(huì)說話。會(huì)制造工具。會(huì)直立行走。動(dòng)物會(huì)爬行。植物不會(huì)行動(dòng)。10、 兔子和蘿卜相同之處：都能長(zhǎng)大，都需要陽光空氣和水。都需要營(yíng)養(yǎng)。都能呼吸、都能繁殖后代。不同之處：兔子會(huì)運(yùn)動(dòng)要吃青菜和蘿卜、全身有毛、耳朵特別長(zhǎng)。蘿卜不能運(yùn)動(dòng)生長(zhǎng)需要土壤長(zhǎng)有根和葉。11、 人和大猩相同之處：都要吃東西，都會(huì)長(zhǎng)大都會(huì)死亡，都會(huì)繁殖后代，都要呼吸，都要水分都需要生活在一定空間，都是動(dòng)物。不同之處：人會(huì)制造東西，人會(huì)直立行走，有思維大腦發(fā)達(dá)，會(huì)說話會(huì)勞動(dòng)。 第四章 水

4、1. 生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有生命，2. 認(rèn)識(shí)物體常用的方法是：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸。對(duì)于不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。3. 水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道，透明的液體。水有毛細(xì)現(xiàn)象，水有表面張力、水有壓力和浮力、水能溶解物質(zhì)。水會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。4. 加快溶解的方法:攪拌可以加快溶解、加熱可以加快溶解、可以加快溶解。5. 液體：像水一樣沒有固定形狀會(huì)流動(dòng)的物體叫液體。 第四章 常見的材料1、 常見的材料分為：天然材料，如羊毛、木材、石料。人工材料：如紙、 鐵、玻璃和塑料。2、 紙有很多有趣的性質(zhì)：同一張紙縱向、橫向

5、的結(jié)實(shí)程度是不一樣的，紙的表面看上去是十分光滑，但放大鏡下卻是另一番景象、有的紙吸水性強(qiáng)，有的吸水性若。3、 金屬具有導(dǎo)電導(dǎo)熱、有硬度、有輕重、有光澤、有延展性。4、 人類最早用獸皮和樹葉裹體，后來逐漸掌握了紡織麻、棉、蠶絲等天然纖維的技術(shù)。到了近代，人工纖維技術(shù)的發(fā)展，又給紡織材料增添了許多新的成員。5、 棉布和尼龍的不同：尼龍比棉布結(jié)實(shí)。棉布比尼龍吸水性強(qiáng)。燃燒時(shí)尼龍有焦臭味。6、 塑料的特點(diǎn)：比較輕便，色彩鮮艷，強(qiáng)度高、經(jīng)久耐用、而且價(jià)格便宜。7、 塑料的缺點(diǎn)：不易分解(腐爛)，埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。8、 不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境有什么不好的影響：堆積如山，占用土

6、地。影響市容(影響生活環(huán)境)，影響海洋生物。 第五章 提出問題1、 愛提問題，是人類好奇性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。2、 法布爾是一位昆蟲學(xué)家，他用畢生精力觀察昆蟲，寫成了<< 昆蟲記>>這部不朽的轉(zhuǎn)世之作。3、 古希臘哲學(xué)家亞里士多德認(rèn)為;同一材料的物體從高處落下時(shí)，下落的快慢由他的重量決定。伽利略在比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的結(jié)論。4、 如何尋找問題的答案？到圖書館看書或上網(wǎng)查資料。( 自制信息卡 )自己通過觀察和實(shí)驗(yàn)找答案。5、 如何選選擇我們能研究的問題?多提可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查能夠找到答案的問題。多提與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的問題。多提不涉及復(fù)查知

7、識(shí)的問題。6、 科學(xué)問題的來源主要有三個(gè)方面，他們是:在仔細(xì)觀察的活動(dòng)中。對(duì)一些流行說法提出懷疑。在進(jìn)行科學(xué)小制作的過程中。2、 實(shí)驗(yàn)題：1、 小草每天喝多少水？實(shí)驗(yàn)?zāi)康模盒〔菝刻炷芎榷嗌偎?實(shí)驗(yàn)過程1、挖一顆小草，讓它帶上跟。2、找一個(gè)試管里面裝上10厘米的水。3、把小草放在試管里、再在水上面滴幾滴油。4、第二天去觀察試管里的水下降到8厘米、第三天去觀察水下降到6厘米。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:小草每天都會(huì)喝水。2、 水有毛細(xì)現(xiàn)象嗎？實(shí)驗(yàn)材料：試管，花朵不同顏色的水。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模核忻?xì)現(xiàn)象嗎?3、 實(shí)驗(yàn)過程:1、找兩個(gè)試管里面放同樣多的兩種顏色的水。2、拿一朵花從中間剪開花莖一支插在紅色試管里、一支插在藍(lán)

8、色試管里。3、過一天去看插在紅色試管里花變成紅色。插在藍(lán)色試管里的花枝變成藍(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水有毛細(xì)現(xiàn)象。3、 水表面有張力嗎？實(shí)驗(yàn)材料：玻璃杯、水?；匦吾槑讉€(gè)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康?水表面有張力嗎？實(shí)驗(yàn)過程:1.找一個(gè)玻璃杯裝滿水、再放一個(gè)回形針，繼續(xù)放回形針。當(dāng)下四個(gè)回形針時(shí)看見誰滿了要往外流、可是沒有往外流。看見玻璃杯里的水鼓起來還是不往外流。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：從以上實(shí)驗(yàn)說明水表面有張力。4、 實(shí)驗(yàn)材料：飲料瓶，水、錐子。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模核袎毫?實(shí)驗(yàn)過程：找一個(gè)飲料瓶灌滿水，然后用錐子在上中下分別錐三個(gè)小孔?？匆娝畯淖钌厦嫘】桌锷涑鰜淼倪h(yuǎn)一些，最下面射出來近一些。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:水有壓力。5、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模核芙獾目炻?/p>

9、與碾碎有關(guān)嗎?實(shí)驗(yàn)材料：水果糖、開水、紙，玻璃杯、石頭。6、 實(shí)驗(yàn)過程:1、把兩個(gè)玻璃杯里放入同樣多少的開水，一個(gè)杯子里放入水果糖，一個(gè)杯子里放入碾碎的水果糖，用玻璃棒攪拌碾碎的水果糖溶解的快。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:溶解的快慢與碾碎有關(guān)，碾得越碎溶解的越快。 第一單元測(cè)試題一、 填空題1、（ ）讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。2、英國(guó)醫(yī)生羅杰特發(fā)現(xiàn)了人眼具有（ ）。3、（ ）發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。二、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1、科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。 （ ）2、物體上輕下重不容易倒。 （ ）3、我們所做的活動(dòng)與科學(xué)探究沒有關(guān)系。 （

10、 ）4、科學(xué)探究是一個(gè)復(fù)雜的過程，得出結(jié)論并不容易。 （ ）第二單元測(cè)試題一、 填空題1、有生命物體的共同特征有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2、在下面圓圈里的恰當(dāng)位置填寫：人、動(dòng)物、植物、有生命的物體。二、判斷觀察活動(dòng)中的下列行為是不是正確。1、注意安全。 （ ）2、不驚嚇小動(dòng)物。 （ ）3、可直接觸摸、抓舉動(dòng)物。 （ ）4、保持安靜。 （ ）5、外出觀察要獲成人（老師或家長(zhǎng)）同意，或者有成人陪同。（ ） 第三單元測(cè)試題一、判斷題（對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”）1、水是白色透明的液體。 （ ）2、污水排放到江河湖海對(duì)我們生活沒有影響。 （ ）3、固體、液體、氣體都有可能溶解在水里。

11、（ ）4、地球上可供人類利用的淡水資源用不完。 （ ）5、不了解的物體，我們不能隨便聞或嘗。 （ ）二、選擇題1、易溶解在水里的物質(zhì)是（ ） A 木屑 B 洗衣粉 C 沙子 D 面粉2、在水中能夠發(fā)生毛細(xì)現(xiàn)象的物體是（ ） A 塑料 B 鐵絲 C 紙巾 D 卵石3、在裝滿水的杯子中加入回形針，水不溢出來的原因是水有（ ） A 浮力 B 溶解性 C 壓力 D 表面張力4、人體內(nèi)的水分約占人體體重的（ ） A 65% B 85% C 95% D 100%三、問答題 為什么磚鋪的地面容易反潮？第四單元測(cè)試題一、填空題1、直接來自大自然的材料，我們稱為（ ）加工處理來自大自然的材料，材料的性質(zhì)特點(diǎn)發(fā)生

12、了改變，這樣的材料我們稱為（ ）。2、大多數(shù)紙的主要原料來自（ ），（ ）、（ ）、（ ）也可以用來造紙。3、（ ）是世界上最早的人工合成纖維，它是從（ ）中提煉出來的。4、我們采用（ ）、（ ）、（ ）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（ ）、（ ）、（ ）等。5、塑料最大的缺點(diǎn)是（ ）。二、排序題把用木料機(jī)械化造紙的流程編號(hào)按造紙的生產(chǎn)過程排列起來。 漂白紙漿 剝?nèi)淦?瀝干水分 將木頭切成小片 將木片煮爛成漿 烘干水分壓成紙張 攪拌紙漿順序是： 三、 連線題把材料的名稱與它的特點(diǎn)用線連起來 結(jié)實(shí) 較為結(jié)實(shí)棉線 吸水性強(qiáng) 吸水性弱人工合成纖維 燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味 燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味 燃燒灰燼成團(tuán)，

13、顏色發(fā)黑 燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白四、 問答題：1、寫出5種生活中常見的天然材料。5種生活中常見的人造材料。2、各種同顏色同大小的紙有哪些不同？3、盡可能多地寫出紙的用途。第五單元測(cè)試題一、填空題1、我們要盡可能多的提出問題，是因?yàn)樘岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的（ ）。2、（ ）在比薩斜塔上做實(shí)驗(yàn)，推翻了（ ）的“重量決定下落速度”的觀點(diǎn)。3、尋找問題答案的方法有（ ）、（ ）。4、科學(xué)問題的來源主要有三個(gè)方面，它們是： 一、 問答題1、 在我們選擇研究的問題時(shí)，應(yīng)多提什么樣的問題？ 復(fù)習(xí)題一、填空題1、 讓我們有問不完的“為什么”，并驅(qū)使我們不斷地尋找問題的答案。2、 發(fā)現(xiàn)了接種牛痘預(yù)防天花的辦法。

14、3、認(rèn)識(shí)物體常用的方法有：用 看、用 聞、用 嘗、用 摸等。4、水沿著有孔隙的材料往上“爬”或向四周擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做 現(xiàn)象。5、水是沒有 、沒有 、沒有 、透明的液體。6、金屬有 、容易 、有 的性質(zhì)。 7、 是世界上最早的人工合成纖維，它是從 中提煉出來的。8、塑料的最大的缺點(diǎn)是 。9、 是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家。他用畢生精力觀察昆蟲，著成了 這部不朽的傳世之作。10、 是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。二、判斷題1、科學(xué)就是提出問題并想辦法尋找答案的過程。 （ ）2、物體上輕下重不容易倒。 （ ）3、科學(xué)探究是一個(gè)復(fù)雜的過程，得出結(jié)論并不容易。 （ ）4、

15、外出觀察要獲成人（老師或家長(zhǎng)）同意，或者有成人陪同。（ ）5、地球上可供人類利用的淡水資源用不完。 （ ）6、不了解的物體，我們不能隨便聞或嘗。 （ ） 20152016學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在一學(xué)期的實(shí)際教學(xué)中我按照教學(xué)大綱的要求結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。全面實(shí)施素質(zhì)教育，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。同時(shí)努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。為了發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。 備好課是上好課的有力保證。我充分利用數(shù)學(xué)組活

16、動(dòng)這一平臺(tái)，和同級(jí)數(shù)學(xué)老師相互交流，集聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我的獨(dú)立思維。個(gè)性化補(bǔ)充中我又結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程，設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，敢于突破教材，不但要考慮知識(shí)的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法，以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接；既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。真正做到每一課都有備而來每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)新授的知識(shí)做出總結(jié)。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課。 課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮發(fā)散學(xué)生的思維，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)

17、生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。對(duì)于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生們?cè)谏钪懈兄獢?shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。從而，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。在教學(xué)過程中滲透法制教育。教師在教學(xué)過程中，可以采取靈活多樣的教學(xué)方法，潛移默化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制滲透教育，比如研究性學(xué)習(xí)，合作性學(xué)習(xí)等。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時(shí)候就可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。就教學(xué)方法來說，我

18、們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念：學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中，學(xué)生會(huì)意識(shí)到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系，只有在小組其他成員都成功的前提下，才能取得法制滲透教育的良好效果。三、認(rèn)真批改作業(yè) 作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對(duì)于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著適中適量的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性針對(duì)性、綜合性又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際突出層次性堅(jiān)決，不做毫無意義的作業(yè)。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并做到了數(shù)學(xué)書面作業(yè)、同步練習(xí)全批全改，一單元一考，個(gè)別錯(cuò)題當(dāng)面講解，及時(shí)改正，對(duì)

19、于大面積錯(cuò)題我認(rèn)真做出分析并進(jìn)行集體講評(píng)、訂正。四、認(rèn)真做好后進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。 本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧學(xué)困生外，課后還為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度，從心理上去疏導(dǎo)他們，拉近我們師生之間的距離，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，建立了自信心；對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jī)。五、工作中的不足    1、對(duì)于

20、新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。教學(xué)中既要讓學(xué)生掌握知識(shí)，又要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣方面存在缺憾。    2、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)用得不夠得體，新課標(biāo)提得最響的是大力提倡小組合作學(xué)習(xí)。要真正落實(shí)好小組合作學(xué)習(xí)，把它體現(xiàn)在課堂上，也不是一件很難的事，關(guān)鍵是能不能體現(xiàn)得體。在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我試圖讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，但收效甚微，可能是我組織的不得體，使得自己處于被動(dòng)局面，是小組學(xué)習(xí)沒有真正起到應(yīng)用的價(jià)值。    3、學(xué)生課堂提問者太少。新課標(biāo)提倡，課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生。教學(xué)中要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

21、積極性，要問題讓學(xué)生提，規(guī)律讓學(xué)生找，結(jié)論讓學(xué)生下。在我的課堂教學(xué)中，會(huì)提問題的同學(xué)很少，雖然我多次鼓勵(lì)：回答錯(cuò)或說錯(cuò)都沒關(guān)系，只要你敢發(fā)表自己的見解就是好樣的。但是總有學(xué)生表現(xiàn)不夠主動(dòng)，致使課堂教學(xué)中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)冷場(chǎng)現(xiàn)象?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，在今后教學(xué)中我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，反思自己教學(xué)中的課堂評(píng)價(jià)，調(diào)整自己的教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)機(jī)智，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，為以后的教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)時(shí)代進(jìn)步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會(huì)潮流有喜

22、有憂，厭學(xué)情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨(dú)，學(xué)生早熟思想難留。這是農(nóng)村學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)真實(shí)寫照。針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。  一、加強(qiáng)思想教育，確立奮斗目標(biāo)加強(qiáng)思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國(guó)，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制

23、定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感2、 一視同仁，嚴(yán)格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快